Investigating the relationship between learning styles and the effectiveness of on-line supplementary material
Öğrenme stilleri ile çevrimiçi dil öğrenim destek materyallerinin etkililiği arasındaki ilişkinin incelenmesi
- Tez No: 264819
- Danışmanlar: YRD. DOÇ. DR. JODEE WALTERS
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Başarı, Bilgisayar destekli öğrenme, Elektronik öğrenme, Yabancı dil, Yabancı dil öğrenimi, Öğrenci başarısı, Öğrenme, Öğrenme stilleri, Öğrenme yöntemleri, Öğretim araçları, Success, Computer assisted learning, Electronic learning, Foreign language, Foreign language learning, Student achievement, Learning, Learning styles, Learning methods, Teaching aids
- Yıl: 2010
- Dil: İngilizce
- Üniversite: İhsan Doğramacı Bilkent Üniversitesi
- Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Eğitim Bilimleri Bölümü
- Bilim Dalı: İngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Bu çalışma, (a) Bilgisayar Tabanlı destek eğitim materyallerinin, öğrencilerin genel sınıf başarıları üzerindeki etkisini, (b) öğrencilerin Bilgisayar Tabanlı destek materyalleriyle yapılan eğitim sonrasındaki sınıf başarılarıyla öğrenme stilleri arasındaki ilişkiyi, ve (c) öğrencilerin, farklı öğrenme stillerine bağlı olarak Bilgisayar Destekli dil öğretim programına karşı değişen yaklaşımlarını incelemektedir. Çalışma iki ayrı üniversitede (Ankara Üniversitesi ve Trakya Üniversitesi) gerçekleştirilmiştir. Yabancı Diller Yüksek Okullarında yapılan çalışmada, 98 hazırlık sınıfı öğrencisi katılımcı olarak yer almıştır. Araştırma aracı olarak bir çevrimiçi dil öğretim programından faydalanılmıştır ve veri; ünite testleri, öğrenme stili anketi ve Bilgisayar Destekli Program özellikleri anketi ile toplanmıştır.Sayısal veri analizi, Bilgisayar Bazlı İngilizce Öğrenme destek programının öğrencilerin genel sınıf başarıları üzerinde olumlu etkisi olduğunu ortaya koymuştur. Buna ek olarak, araştırma kapsamında bağzı önemli korrelasyonlar gözlemlenmesine rağmen, öğrencilerin öğrenme stillerinin genel sınıf başarıları üzerinde etkisinin olmadığı görülmüştür. Son olarak, öğrencilerin öğrenme stilleri ile çevrimiçi programı kullanma şekilleri arasında önemli korrelasyonlar saptanmıştır. Fakat, sonuçlar genelleyecek kadar kuvvetli değildir. Önemli korrelasyonların yanı sıra, çevrimiçi program özelliklerinin zıt öğrenme stillerine sahip öğrenci gruplarının her iki tarafına da hitap ettiği ve öğrencilerin programdan eşit ölçüde yararlandıkları sonucuna varılmıştır.
Özet (Çeviri)
This study investigated (a) the effectiveness of CALL supplementary materials on students? overall classroom achievement, (b) the relationship between students? learning styles and their classroom achievement after instruction supported by online supplementary material, and (c) differences in students? approaches to using the CALL material due to their various learning styles. The study was conducted in two different settings, Ankara University and Trakya University, School of Foreign Languages with 98 participants, who were tertiary level intermediate students. An online program was used as an instrument and the data were collected through unit tests, a learning style survey, and a CALL features questionnaire.The analysis of the quantitative data revealed that CALL as a supplement had a positive influence on students? overall classroom achievement. In addition, although some significant correlations were seen, students? learning style preferences did not have a strong effect on their classroom achievement. Finally, some significant correlations were observed between the students? learning styles and how they used the online supplementary material. However, the findings were not strong enough to generalize. Aside from the significant correlations, it was concluded that the features of the online program appealed to the students on both sides of the dichotomies and they appeared to benefit from the online program equally.
Benzer Tezler
- Kendi kendine liderlik tarzının iş tatmini ve iş özerkliği üzerindeki etkisini belirlemeye yönelik bir araştırma
A study on the effectiveness of self leadership on job satisfaction and job autonomy
PINAR KUTANİS
- Mimarlık ve algılama: Özne-nesne diyalektiğine analitik bir yaklaşım
Architecture and perception; An analytical approach to the dialectics of subject-object
UMUT ALBAL
- Mizah odaklı duygu düzenleme psikoeğitim programının lise çağı ergenlerinin duygu düzenleme stratejileri üzerine etkisinin incelenmesi
Investigation the effect of humor-focused emotion regulation psychoeducation program on the emotion regulation strategies of high school adolescents
ELİF KALELİ
- Araştırma sorgulamaya dayalı öğrenme yaklaşımının kimya öğretmen adaylarının öğrenme öğretme anlayışlarına ve öğretim tasarım becerilerine etkisi: Bir eylem araştırması
The effect of research inquiry-based learning approach on prospective chemistry teachers'learning and teaching approaches and their instructional design skills: An action research
KEZBAN KARA
Yüksek Lisans
Türkçe
2019
Marmara ÜniversitesiOrtaöğretim Fen ve Matematik Alanlar Eğitimi Ana Bilim Dalı
Yükleniyor...
- Yedinci sınıf öğrencilerinin kesir sayı hislerinin bilişsel stilleri açısından incelenmesi
An investigation of seventh grade students' sense of fraction numbers in terms of cognitive styles
MUHAMMED AKBUDAK
Yüksek Lisans
Türkçe
2022
Eskişehir Osmangazi ÜniversitesiMatematik ve Fen Bilimleri Ana Bilim Dalı
Yükleniyor...