Geri Dön

Ortaöğretim din kültürü ve ahlak bilgisi dersinin öğrencilerin dini duygu, düşünce ve davranışları üzerindeki etkisi(İstanbul Avrupa yakası örneği)

The effect of secondary religious culture and ethics course to the student's religious feeling, thoughts and behaviors

  1. Tez No: 264937
  2. Yazar: MEHMET BAHÇEKAPILI
  3. Danışmanlar: PROF. DR. FAHRİ KAYADİBİ
  4. Tez Türü: Doktora
  5. Konular: Din, Eğitim ve Öğretim, Religion, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 2010
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: İstanbul Üniversitesi
  10. Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Eğitim Bilimleri Bölümü
  12. Bilim Dalı: Felsefe ve Din Bilimleri Ana Bilim Dalı
  13. Sayfa Sayısı: 324

Özet

Eğitim sürekli değişim ve gelişim gösteren bir süreçtir. Eğitim süreci, önceden belirlenen amaçlara göre düzenlenir. Sürecin sonunda yapılan değerlendirme ile de sistemin kontrolü sağlanır. ?Ortaöğretim Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Dersinin Öğrencilerin Dini Duygu, Düşünce ve Davranışları Üzerindeki Etkisi? konulu araştırmamız da, Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi dersinin değerlendirilmesini hedeflemektedir.Araştırmanın birinci bölümünde Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi dersinin teorik yapısı incelenmiştir. İkinci bölümde ise öğrencilerin Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi dersi, öğretmenleri, dersin işleniş yöntemleri ve ders kitaplarıyla ilgili konulara yer verilmiştir. Araştırmanın son bölümünde ise Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi dersinin öğrencilerin dini duygu, düşünce ve davranışları üzerindeki etkisi DKAB dersinin genel etki boyutu ve programın öğrenme alanları açısından ele alınarak yorumlanmıştır.

Özet (Çeviri)

Education is always a process of change and development. Educational process is organized according to predetermined objectives. At the end of the process, the evaluation of the system is maintained. The impact of ?Secondary Religious Culture and Ethics Course on Students' Religious Feelings, Thoughts and Behaviors? titled of this Research is aimed the assessment of Religious Culture and Ethics Course.In the first chapter, theoretical structure of Religious Culture and Ethics Course has been dwelt upon. In the second chapter, The students? opinions related to Religious Culture and Ethics Course, it?s teachers, teaching methods and course textbooks have been discussed. In the last part of the research, the impact of Religious Culture and Ethics Course on students' religious feelings, thoughts and behaviors have been interpreted in terms of vverall effect size of DKAB and learning areas of the program.

Benzer Tezler

  1. Ortaöğretim din kültürü ve ahlak bilgisi dersi müfredatının dini sosyalleşme açısından değerlendirilmesi

    The evaluation of the curriculum of ?religious culture and moral knowledge? courses in the framework of religious socialization

    HALİL YILDIZ

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2010

    DinGazi Üniversitesi

    Felsefe ve Din Bilimleri Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. ERDAL AKSOY

  2. Ortaöğretim din kültürü ve ahlak bilgisi dersinin örtük program açısından incelenmesi

    Analysis of secondary religion culture and moral information course in terms of hidden curriculum

    NURULLAH AYDENİZ

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2017

    Eğitim ve ÖğretimSakarya Üniversitesi

    Felsefe ve Din Bilimleri Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. AHMET ESKİCUMALI

  3. Öğretmenlere göre ilköğretim 1. kademe (4. ve 5. sınıf) din kültürü ve ahlak bilgisi dersinin problemleri

    By teachers; the problems of primary school (fourth & fifth classes) religious culture & moral knowledge lesson

    YUSUF KURU

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2001

    Eğitim ve ÖğretimErciyes Üniversitesi

    Felsefe ve Din Bilimleri Ana Bilim Dalı

    PROF.DR. M. ŞEVKİ AYDIN

  4. Öğrenmede psikolojinin etkisi açısından din öğretiminin zorunlu veya seçmeli oluşu

    The being compulsory or ortional for the religiouns teaching in terms of the effects of psyhology in learning

    SEYDİ ÇELİK

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2018

    DinMarmara Üniversitesi

    Felsefe ve Din Bilimleri Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. ABDURRAHMAN DODURGALI

  5. Kur'ân'da örnek gösterilen hikâyelerin din kültürü ve ahlak bilgisi eğitim ve öğretimine katkısı

    Example in the Qur'an controversies on religion culture and moral science education and teaching

    İLKNUR CANAYAKIN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2018

    DinFırat Üniversitesi

    İlköğretim Fen ve Matematik Alanları Eğitimi Ana Bilim Dalı

    DR. ÖĞR. ÜYESİ ABDURRAHMAN DAŞ