İlköğretim 7. ve 8. sınıf öğrencilerin sosyal bilgiler dersindeki memnuniyetlerinin Seviye Belirleme Sınavı'ndaki (SBS) sosyal bilgiler test başarısına etkisi
The effect of the 7th and 8th grade students? pleasure in the social sciences lesson on the students placement exam?s (SBS) social studies achievement test
- Tez No: 265253
- Danışmanlar: DOÇ. DR. ŞABAN ORTAK
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Sosyal Bilgiler, Akademik Başarı, SBS Sınavı, Seviye Belirleme Sınavı, Sosyal bilgiler dersi, Sosyal bilgiler öğretimi, Test sınavı, Öğrenci başarısı, İlköğretim okulları, İlköğretim öğrencileri, Social sciences, Academic Achievement, SBS exam, Level Determination Exam, Social studies, Social studies course, Social studies teaching, Test exam, Student achievement, Primary education schools, Primary education students
- Yıl: 2010
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Afyon Kocatepe Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: İlköğretim Bölümü
- Bilim Dalı: İlköğretim Ana Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Bu çalışmanın amacı İlköğretim 7. Ve 8. Sınıf İlköğretim Öğrencilerin Sosyal Bilgiler Dersindeki Memnuniyetlerinin Seviye Belirleme Sınavı'ndaki (SBS) Sosyal Bilgiler Test Başarısına Etkisi araştırılmıştır. Öğrencilerin sosyal bilgiler dersindeki memnuniyetlerinin sosyal bilgiler ders başarısını ne yönde etkilediği, bununla birlikte öğrencilerin ders memnuniyetini etkileyen bazı değişkenler açısından ( okul, cinsiyet, anne- baba eğitim durumu, sınıf, sosyal net) değişip değişmediği belirlenmiştir. Bu değişkenler arasındaki farklılıkların anlamlı olup olmadığını açığa çıkarılmıştır. Araştırmada kullanılan ölçeğin yapı geçerliliğini belirlemek amacıyla faktör ve güvenirlik analizleri yapılmıştır. KMO değeri 0,81 bulunmuş, güvenirlik çalışması için hesaplanan iç tutarlılık katsayısı (Cronbach alpha) değerinin ? =0.83 olduğu görülmüştür. Yapılan güvenirlik çalışmalarına ilişkin bulgular, ölçeğin güvenilir bir yapıya sahip olduğunu göstermektedir. Analizlerde anlamlılık düzeyleri p<05 olarak alınmıştır. Araştırma bulguları ve sonuçları aşağıda verilmiştir.Öğrencilerin cinsiyet, anne, baba eğitim durumları, özel kursa gidip gitmemeleri, sınıf ve okul değişkenleri arasında anlamlı fark olmadığı görülmüştür.
Özet (Çeviri)
In this study,pleasure of primary school students in social sciences lesson?s effect on the students placement exam?s (SBS) social studies achievement test has been investigated.It has been found that how much effect there is the pleasure of the students in the social sciences lesson on the students? social sciences achievement,and in addition to that it has been determined the achievement of the students in the social sciences class whether was affected by the variables or not.It has been found out that whether the differences among these variables are meaningful or not.Descriptive factor analysis and realibility analysis have been carried out in order to identify the construct validity of the survey. A factor and confidence analysis is conducted in order to determine the structural validity of the survey utilized in this study. The Kaiser-Meyer-Olkin (KMO) statistic is computed as 0.91 and the value internal consistency coefficient calculated for confidence study is observed as ? =0.93. the results related to confidence studies depict that survey has a confident structure.Significance was taken as p<05 Research findings and results are given below. It has been found that there aren?t significant difference among students? gender,their parents? education,class and school variables.
Benzer Tezler
- İlköğretim 6,7. ve 8. sınıf öğrencilerinin ders çalışma alışkanlıklarının sosyal bilgiler dersi akademik başarısı ile derse karşı tutumu arasındaki ilişki
Primary 6.7. and 8 th grade students study habi̇ts relationship between social studies course against the attitude of academic achievement
SELİM YILDIZ
Yüksek Lisans
Türkçe
2015
Eğitim ve ÖğretimAbant İzzet Baysal ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. MERİÇ TUNCEL
- Devlet okulları ile özel okullarda öğrenim gören ilköğretim 5. sınıf öğrencilerinin sosyal bilgiler dersindeki başarı düzeylerinin karşılaştırılması
The comparison of the level of success of the 5th grade elementary school students attending public and private schools in the course of social sciences
TUĞBA DURMUŞ
Yüksek Lisans
Türkçe
2009
Eğitim ve ÖğretimOndokuz Mayıs Üniversitesiİlköğretim Bölümü
PROF. DR. ERDOĞAN BAŞAR
- 5.sınıf Sosyal Bilgiler dersindeki Gerçekleşen Düşler ünitesinin öğretiminde 5E modelinin bilimsel süreç becerilerine, akademik başarıya ve tutuma etkisi
The effects of 5E model on the scientific process skills, academic achievement and attitude towards the course of the unit the dreams which became real in the 5th grade social studies lesson
SALİME KICIR
Yüksek Lisans
Türkçe
2014
Eğitim ve ÖğretimAkdeniz Üniversitesiİlköğretim Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. HİLMİ DEMİRKAYA
DOÇ. DR. SERKAN ŞENDAĞ
- Matematik becerisinin sosyal bilgiler derslerindeki harita, grafik ve tablo okuma becerilerine etkisi
The effect of mathematics skill to the reading skills of map, chart and table ın social studies classes
ŞENOL MAİL PALA
Yüksek Lisans
Türkçe
2011
Eğitim ve ÖğretimErzincan Üniversitesiİlköğretim Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. ADEM BAŞIBÜYÜK
- 7. sınıf öğrencilerinin sosyal bilgiler dersindeki değerleri kazanma durumlarının incelenmesi
The study of 7th grade students' gain values situations in social studies course
ESMA KAPAN
Yüksek Lisans
Türkçe
2014
Eğitim ve ÖğretimAnadolu Üniversitesiİlköğretim Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. NAZLI GÖKÇE