Kavram haritası ve yapılandırılmış grid ile elde edilen puanların geçerlilik ve güvenirliklerinin incelenmesi
An analysis on the validity and reliability of concept map and structural communication grid scores
- Tez No: 265346
- Danışmanlar: DOÇ. DR. HÜLYA KELECİOĞLU
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Geçerlik, Güvenilirlik, Kavram haritaları, Yapılandırılmış grid, Validity, Reliability, Concept maps, Structural communication grid
- Yıl: 2010
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Hacettepe Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Eğitimde Ölçme ve Değerlendirme Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Son yıllarda, öğretim programlarının eğitimde farklı bakış açısı sunan yapılandırmacılık yaklaşımına göre yeniden düzenlendiği görülmektedir. Bu yaklaşım ile bireylerden beklenen özelliklerde de değişim gözlenmektedir. Bu gelişmelere paralel olarak tamamlayıcı ölçme araçlarına hem öğretim programlarında hem de sınıf içi uygulamalarda yer verilmektedir. Bu araştırmanın amacı, tamamlayıcı ölçme araçlarından kavram haritası ve yapılandırılmış gridin geçerlilik ve güvenirliklerini incelemektir. Bu kapsamda; ?Newton'un Hareket Yasaları? ünitesine yönelik kavram haritası ve yapılandırılmış grid hazırlanmıştır.Araştırmanın çalışma grubunu, 2009?2010 öğretim yılı Hacettepe Üniversitesi Fen Bilgisi Öğretmenliği ve Fizik Öğretmenliği programı birinci sınıfta öğrenim gören 102 öğrenci oluşturmaktadır. Kavram haritası ve yapılandırılmış gridden elde edilen puanlardan hesaplanan iç tutarlılık güvenirlik katsayıları ile; ölçüt olarak kullanılan kısa cevaplı testten alınan puanlar arasındaki korelasyonlar hesaplanarak analizler yapılmıştır.Elde edilen sonuçlara göre; kavram haritasının orta düzeyde, yapılandırılmış gridin ise yüksek geçerlilik düzeyine sahip olduğu tespit edilmiştir Güvenirlik için yapılan çalışmada; kavram haritası ve yapılandırılmış gridin güvenirliğinin yeterli, ancak kavram haritasının yapılandırılmış gride kıyasla güvenirliğinin daha düşük olduğu görülmektedir. Bu sonuçlar; kavram haritası ve yapılandırılmış gridin, güvenilir ve geçerli ölçme araçları olarak kullanılabileceğini göstermektedir.
Özet (Çeviri)
Teaching programs are observed to be structured according to the constructivist approach, which presents different points of view in education. This also brings forward a change in the expected characteristics of individuals. Parallel to that, both teaching programs and classroom activities have started to involve complementary assessment tools. The aim of this study is to analyze the validity and reliability of concept maps and structural communication grids as complementary assessment tools. Therefore; a concept map and a structural communication grid was prepared for the teaching of ?Newton?s Laws of Motion?.The sampling of the study consisted of 102 students studying in their first year at Hacettepe University, Departments of Physics Education and Science Education within the 2009-2010 academic year. The correlations between the internal consistency reliability coefficients obtained from the concept map and structural communication grid and the scores obtained from the short-answer test used as a measure were calculated and analyzed.The analysis on validity displayed that validity level of the concept map was medium whereas the structural communication grid had a higher validity. It was concluded that the reliabilities of both concept map and structural communication grid were appropriate; however, the reliability of the concept map was found to be lower than that of the structural communication grid. These conclusions prove that both concept maps and structural communication grids could be utilized as reliable and valid assessment tools.
Benzer Tezler
- İlköğretim 8. sınıf ?canlılar ve enerji ilişkileri? ünitesinin kavram haritaları, yapılandırılmış grid ve tanılayıcı dallanmış ağaç teknikleri ile işlenmesinin öğrencilerin fen ve teknoloji dersine karşı tutumları üzerine etkisi
The effect of usage of concept maps, structured grid and diagnostic tree technics to teach the ?living things and energy relations unit? on 8th grade of primary school students? attitudes towards science and technology lesson
PAKİZE TUĞBA ÖZTÜRK
Yüksek Lisans
Türkçe
2011
Eğitim ve ÖğretimSelçuk Üniversitesiİlköğretim Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. AYVAZ ÜNAL
- Kavram karikatürleri kullanılarak yapılan öğretimin ilkokul öğrencilerinin kavramsal anlamalarına ve başarılarına etkisi
The effect of teaching using concept cartoons on primary school students' conceptual understanding and achievement
BÜŞRA ÇUHADAR
Yüksek Lisans
Türkçe
2026
Eğitim ve ÖğretimYıldız Teknik ÜniversitesiTemel Eğitim Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. FATMA COŞTU
- Alternatif değerlendirme yöntemlerinin öğrenci başarısına etkisinin ve bu yöntemlerle ilgili öğretmen ve öğrenci görüşlerinin incelenmesi
Investigation of the effect of alternative assesment methods on academic success and teachers and students views related to these methods
TUĞBA KEPEK
Yüksek Lisans
Türkçe
2019
Eğitim ve ÖğretimNecmettin Erbakan Üniversitesiİlköğretim Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ KEMAL İZCİ
- Sosyal bilgiler ders kitaplarındaki coğrafi kavramların incelenmesi
Examination of geographical concepts in social studies textbooks
BETÜL BANU LİMAN
Yüksek Lisans
Türkçe
2023
Eğitim ve ÖğretimMuğla Sıtkı Koçman ÜniversitesiTürkçe ve Sosyal Bilimler Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. İBRAHİM GÜNER
- Yeni matematik öğretim programında benimsenen ölçme ve değerlendirme anlayışının 9. sınıf matematik ders kitaplarına yansımalarının incelenmesi
Examining the reflections of understanding of assessment and evaluation, which was adopted in new mathematics teaching programme, to the 9th grade mathematics lesson books
KÖKSAL CANİBEY
Yüksek Lisans
Türkçe
2013
Eğitim ve ÖğretimAbant İzzet Baysal ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. ZEKERİYA NARTGÜN