İlköğretim 8. sınıf İngilizce öğretiminde ürün dosyası uygulamasının başarı ve tutuma etkisi
The effect of portfolio application on eight grade students? achievement and attitudes in English language teaching
- Tez No: 265418
- Danışmanlar: YRD. DOÇ. DR. MELEK DEMİREL
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Akademik başarı, Başarı, Portfolyo tekniği, Tutumlar, Yabancı dil öğretimi, Öğrenci başarısı, Öğrenci tutumu, İlköğretim okulları, İlköğretim öğrencileri, İngilizce, Academic achievement, Success, Portfolio technique, Attitudes, Foreign language teaching, Student achievement, Student attitude, Primary education schools, Primary education students, English
- Yıl: 2010
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Hacettepe Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Eğitim Bilimleri Bölümü
- Bilim Dalı: Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Bu araştırma, İlköğretim 8. sınıf öğrencilerinin yabancı dil öğretiminde öğrenci ürün dosyası hazırlamaya dönük etkinliklerin başarı ve tutuma etkisini belirlemek amacıyla yapılmıştır. Araştırmada kontrol gruplu ön test - son test deney deseni kullanılmıştır. Araştırmanın deneklerini Ankara'nın Ayaş ilçesinde Milli Eğitim Bakanlığına bağlı Sadullahpaşa İlköğretim Okulundaki 2008- 2009 akademik yılında 8. sınıfta okuyan toplam 31 öğrenci oluşturmaktadır. Deneysel yöntemin kullanıldığı bu çalışmada deney ve kontrol olmak üzere iki grup belirlenmiştir. On iki hafta süren çalışmada kontrol grubunda öğretim, öğretmen el kitabına dayalı olarak sürdürülmüştür. Öğretim grubuyla öğretmen el kitabına uygun etkinliklerin yer aldığı öğretim şekli ile ders işlenmiştir. Deney grubunda ise buna ek olarak ürün dosyası hazırlamaya yönelik etkinliklere yer verilmiştir.Araştırmanın başında ve sonunda her iki gruba da başarı testi ve İngilizceye yönelik tutum ölçeği verilmiştir. Böylece ürün dosyasının başarıya ve İngilizceye yönelik tutuma etkisi incelenmiştir. Araştırmacı tarafından geliştirilen başarı testi 20 soruluk çoktan seçmeli test ve İngilizce dört temel beceriyi ölçen 15 soruluk dinleme, 15 soruluk okuma, 15 soruluk konuşma ve 15 puanlık yazma etkinliğinin bulunduğu testlerden oluşmaktadır. Tutum ölçeği ise 34 maddeden oluşmaktadır. Aynı zamanda öğrencilerin ürün dosyası uygulaması ile ilgili olarak görüşlerinin belirlenmesi amacıyla 5 adet açık uçlu soru sorulmuştur.Araştırma sonunda, ürün dosyası uygulamasının öğrencilerin başarılarına olumlu yönde etkisi olduğu, ancak derse yönelik tutumlarına etkisinin olmadığı görülmüştür. Ayrıca bu uygulamanın, okuma, yazma ve dinleme becerilerinin kazanılmasında olumlu etkisinin olduğu, ancak konuşma becerisine etki etmediği saptanmıştır. Diğer yandanöğrencilerle yapılan görüşme, öğrencilerin ürün dosyası uygulamasından hoşnut olduklarını ortaya çıkarmıştır.Anahtar SözcüklerÜrün dosyası, başarı, tutum, öğretimin düzenlenmesi
Özet (Çeviri)
This study is focused on determining the effects of portfolio assessment on learning products on eight graded students in foreign language learning. It has been used pre-test post-test experiment type with a control group in the research.31 eight-graded students who have been educated in 2008-2009 Instruction year in Sadullahpaşa primary school which is a government school are the experimental of this research. Two groups were formed as a control group and an experiment group in this experimental study. In this study which lasted twelve weeks. Instruction type which consists of teacher handbook activities was used with the control group during the lessons. In addition to this, portfolio activities were used with the experiment group.At the beginning and at the end of the study, both groups were given an achievement test and a scale to measure attitudes towards English was given to students. Thus, the effects of portfolio on success and attitudes towards English were studied. Achievement test consists of a multiple choice test with twenty questions, listening test with fifteen questions, reading test with fifteen questions, speaking test with fifteen questions, writing test with fifteen points. The scale attitude towards English consists of thirty-four items. Also, students in the experimental group were given 5 open-ended questions to find out what they thought about portfolio.At the end of the research, it revealed that portfolio had positive effects on student achievement but it had no effect on attitudes toward English. Additionally, it had positive effects on writing, listening and reading skills but no effect on speaking skills. The analysis of the answers students gave to the 5 questions showed us that students liked the portfolio study and they had positive attitudes towards learning in general. Onthe other hand, the interview with the students made it clear that students like portfolio activities.Key wordsPortfolio, achievement, attitude, instructional design
Benzer Tezler
- Ortaokullardaki branş öğretmenlerinin yapılandırmacı öğrenme kuramını uygulama düzeyleri
Application levels of constructivist learning theory by secondary school teachers
ÖMER KÜÇÜK
Yüksek Lisans
Türkçe
2015
Eğitim ve Öğretimİstanbul Aydın Üniversitesiİşletme Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. GANİME AYDIN
- The effects of cognitive strategy training on 8th grade learners' writing anxiety and writing achievement
Bilişsel strateji öğretiminin 8. sınıf öğrencilerinin yazma kaygısı ve yazma başarıları üzerindeki etkileri
ADEM DEMİR
Yüksek Lisans
İngilizce
2019
Eğitim ve ÖğretimOndokuz Mayıs ÜniversitesiYabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ DİLEK BÜYÜKAHISKA
- İlköğretim 8. sınıf ingilizce ders kitaplarının incelenmesi
Analysis of 8th grade english coursebooks in primary schools
ÜLKÜ TUĞBA ERTUNÇ
Yüksek Lisans
Türkçe
2024
Eğitim ve Öğretimİnönü ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ EZLAM SUSAM
- İlköğretim yabancı dil öğretiminde akran eğitiminin öğrencilerin başarısına ve tutumlarına etkisi
The effect of peer tutoring on students achivement and attitudes for foreign language teaching in primary education
ÖZLEM YILMAZ
Yüksek Lisans
Türkçe
2019
Eğitim ve ÖğretimMuğla Sıtkı Koçman ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. KEVSER ÖZAYDINLIK
- Turkish English teachers' beliefs about grammar teaching and their grammar teaching practices
Türk İngilizce öğretmenlerinin dilbilgisi öğretimi hakkındaki inanışları ve dilbilgisi öğretimi uygulamaları
İLKER ALTUNBAŞAK
Yüksek Lisans
İngilizce
2010
Eğitim ve ÖğretimMarmara ÜniversitesiEğitim Bilimleri Bölümü
DR. ÖZLEM KAŞLIOĞLU