Geri Dön

İlköğretim 8. sınıf ingilizce ders kitaplarının incelenmesi

Analysis of 8th grade english coursebooks in primary schools

PDF İndir

  1. Tez No: 891951
  2. Yazar: ÜLKÜ TUĞBA ERTUNÇ
  3. Danışmanlar: DR. ÖĞR. ÜYESİ EZLAM SUSAM
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: İngilizce Ders Kitapları, Değerler, Kültürel Ögeler, 4 Beceri, English coursebook, Values, Cultural Elements, 4 Skills
  7. Yıl: 2024
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: İnönü Üniversitesi
  10. Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Eğitim Programları ve Öğretim Bilim Dalı
  13. Sayfa Sayısı: 101

Özet

Ülkemizde ders kitapları Milli Eğitim Bakanlığı tarafından öğrencilere koşulsuz şartsız her sene kendi sınıf düzeylerine göre dağıtılmaktadır. Her kitap kendi müfredatına uygun bir şekilde eğitim ilkeleri ve MEB tarafından yayınlanıp bildirilen değerleri kapsayarak hazırlanmaktadır. Öğrencilere her sene dağıtılan kitaplar onları MEB tarafından hazırlanan LGS, TYT, AYT ve YDT gibi sınavlara hazırlamaktadır. Özellikle 8. sınıf öğrencileri, liseye hazırlandıkları süreç sonunda LGS (Liselere Giriş Sistemi) sınavına girmektedirler. Öğrenciler bu sınavda 5 ayrı dersten sorumludurlar. Bu dersler Türkçe, Matematik, İnkılap, Fen Bilgisi, İngilizce ve Din Bilgisi dersleridir. Öğrencilerin sınava hazırlandıkları İngilizce dersi için MEB tarafından basılan ve 8. Sınıflarda okutulan iki ayrı kitap bulunmaktadır. Bu kitaplardan birisi Mastermind İngilizce Kitabı diğeri ise Upswing İngilizce Kitabı olarak eğitim öğretimde kullanılmaktadır. Aynı sınıf seviyesinde, aynı sınava hazırlanan öğrenciler için farklı iki kitap olması kitapların içeriğine dair merak uyandırmaktadır. Bu iki kitap arasındaki benzerlikler ve farklılıkların neler olduğu ise tezin araştırma konusu olarak belirlenmiştir. Kitaplarda yer alan becerilerin sayıca ne kadar olduğu, MEB tarafından yayımlanan değerlere kitaplarda ne ölçüde yer verildiği ve Türk kültürel ögelerin kitaplarda ne sıklıkla yer aldığı bu çalışmada incelenmiştir. Araştırmada nitel araştırma yönteminden durum çalışması deseni kullanılmıştır. Verilerin toplanmasında doküman analizi, verilerin analizindeyse betimsel analiz kullanılmıştır. Elde edilen veriler doğrultusunda kitapların İngilizce öğretiminde kullanılan 4 beceride bazı ünitelerde birbirinden oldukça farklı, MEB tarafından belirlenen değerleri içermede ve Kültürel ögelere yer verme sıklığında ise yine bazı ünitelerde farklılıklar içerdiği belirlenmiştir.

Özet (Çeviri)

In our country, the Ministry of Education according to their grade distributes textbooks unconditionally to students every year. Each book is prepared in accordance with its own curriculum, covering the principles of education and the values published and declared by the Ministry of National Education. The books distributed to students every year prepare them for the exams like LGS, TYT, AYT and YDT prepared by the Ministry of National Education. Especially in the process of 8th grade students preparing for high school, take exams in five different subjects. These courses are Turkish, Mathematics, Turkish Revolution, Science, English and Religious Studies. There are two separate books published by the Ministry of National Education for the English course for which students prepare for the exam. One of these books, Mastermind, and the other, Upswing, are used for education in schools. In this case, the fact that there are two separate books raises curiosity about the content of the books. How there are similarities and differences between these two books is the research topic of this thesis. In the research on the content of the books study that the frequency of the teaching skills, the extent to which the values published by the Ministry of National Education are included and what Turkish cultural elements they contain. The case study design from the qualitative research method was used. Document analysis was used to collect data, and descriptive analysis was used to analyse the data. In line with the data obtained, it was determined that the books contained differences in the 4 skills used in English language teaching, in the inclusion of the values determined by the Ministry of National Education and in the frequency of including cultural elements.

Benzer Tezler

  1. Tez No

    864843

    İngilizce öğretim programının hedeflerine ulaşılabilirliğinde ders kitaplarının etkisinin incelenmesi

    Examining the effect of textbooks on the achievement of the objectives of the English teaching program

    SELDA YILDIZ

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2024

    Eğitim ve ÖğretimAkdeniz Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. HARUN ŞAHİN

  2. Tez No

    174925

    A critical analysis of the activities in 'English today-8' in the light of communicativeness and multiple intelligences theory and suggested supplementary activities

    'English today-8' adlı kitabın etkinliklerinin iletişimsellik ve çoklu zeka kuramı ışığında eleştirel bir incelemesi ve yardımcı etkinlik önerileri

    EBRU SEVİ

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2006

    DilbilimHacettepe Üniversitesi

    Yabancı Dil Öğretimi Ana Bilim Dalı

    Y.DOÇ.DR. GÜL KESKİL

  3. Tez No

    218467

    An evaluation of the new english course book of the fourth grade of state schools in Turkey and preparing supplementary materials in reference with the new English curriculum

    Türkiye deki devlet okullarının dördüncü sınıf İngilizce ders kitabının değerlendirilmesi ve yeni İngilizce öğretim programına uygun ek materyaller hazırlanması

    GÜLDEN SÜMEN

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2008

    Eğitim ve ÖğretimGazi Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Bölümü

    YRD. DOÇ. DR. PAŞA TEVFİK CEPHE

  4. Tez No

    463823

    Ortaokul fen bilimleri ders kitaplarının bilim tarihi perspektifinden incelenmesi

    Examination of elementary science textbooks in the perspective of the history of science

    ATİLLA KOÇYİĞİT

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2017

    Eğitim ve ÖğretimKastamonu Üniversitesi

    İlköğretim Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. MURAT PEKTAŞ

  5. Tez No

    442936

    Türkiye ve İngiltere'deki 11-14 yaş öğrencilerinin ana dili çalışma kitaplarındaki yazma etkinliklerinin incelenmesi

    Writing activities analysis of Turkish and English native language coursebook for 11-14-year students

    MEVLÜT ELLİALTI

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2016

    Eğitim ve ÖğretimUşak Üniversitesi

    Türkçe Eğitimi Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. ZEKERYA BATUR

Geri Dön