Sosyal bilgiler ders kitaplarında cinsiyet ayrımcılığı
Gender discrimination in social studies textbooks
- Tez No: 265511
- Danışmanlar: YRD. DOÇ. DR. MUSTAFA ŞAHİN
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Cinsiyet, Toplumsal Cinsiyet, Cinsiyet Ayrımcılığı, Cinsel ayrımcılık, Cinsel kimlik, Ders kitapları, Sosyal bilgiler, Sosyal bilgiler dersi, Sosyal bilgiler eğitimi, Sosyal bilgiler öğretimi, Sex, Gender, Gender Discrimination, Gender identity, Textbooks, Social studies, Social studies course, Social studies education, Social studies teaching
- Yıl: 2010
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Dokuz Eylül Üniversitesi
- Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: İlköğretim Bölümü
- Bilim Dalı: İlköğretim Ana Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Okul eğitiminin önemli bir aracı olan ders kitaplarının bireylerin birçok toplumsal rollerin yanı sıra cinsiyet rollerini de kazanmalarında etkin rol oynadığı görüşünden yola çıkan bu çalışma, 1928 ? 2008 yılları arasında, 6, 7 ve 8. sınıflara yönelik hazırlanan Sosyal Bilgiler ders kitaplarını, toplumsal cinsiyet ayrımcılığı yönünden incelemeyi amaçlamaktadır.Bu ders kitaplarının seçilmesindeki temel neden, Sosyal Bilgiler ders kitaplarının içeriğinin, bireyin toplumsallaşma sürecini ve cinsiyet algısını doğrudan etkileyen konulardan meydana gelmesidir.Kitaptaki tüm metinler taranarak, doküman incelemesi yöntemiyle incelenmiş, sonuçlar niteliksel olarak betimlenmiştir.
Özet (Çeviri)
Based upon the concept that the textbooks, which are crucial materials of the formal education, have an influential role on one?s attaining various social role right along with the impact on one?s gaining his/her gender role, this work aims to focus on Social Studies textbooks, which were arranged for the 6th, 7th and 8th grade students between 1928-2008, in terms of social gender discrimination.The main reason of the selection of this course book is that the content of Social Studies textbooks cover the process of one?s socialization and the topics affecting directly his/her gender perception.Through scanning, all the texts in the book were examined with the method of document review and the results were quantitavely described.
Benzer Tezler
- Türkiye ve İran'da kadın algısı: Sosyal bilgiler öğretmen adaylarının görüşleri
Perception of women in Türkiye and Iran: The views of social studies teacher candidates
AYLİN TAHİRE GOLİZADE
Doktora
Türkçe
2026
SosyolojiMarmara ÜniversitesiTürkçe ve Sosyal Bilimler Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. KAYA YILMAZ
- Sosyal bilgiler ders kitaplarında toplumsal cinsiyet
Gender in social studies textbooks
SİNEM FİDAN
Yüksek Lisans
Türkçe
2019
Eğitim ve ÖğretimYıldız Teknik ÜniversitesiTürkçe ve Sosyal Bilimler Eğitimi Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ GENÇ OSMAN İLHAN
PROF. DR. FİRDEVS GÜMÜŞOĞLU
- Sosyal bilgiler eğitimi alanındaki toplumsal cinsiyet ile ilgili araştırmalar üzerine bir meta-sentez çalışması
A meta-synthesis study on research on social gender in the field of social studies education
AYŞE YILMAZ
Yüksek Lisans
Türkçe
2022
Eğitim ve ÖğretimAfyon Kocatepe ÜniversitesiTürkçe ve Sosyal Bilimler Eğitimi Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ MEHMET KÜRŞAT KOCA
- Sosyal bilgiler öğretmenlerinin toplumsal cinsiyet eşitliğini kavrayışı ve öğretim faaliyetlerine yansıtması
Social studies teachers' understanding of gender equality and reflected on teaching activities
MELEK ÖZTÜRK KÖKPINAR
Doktora
Türkçe
2023
Eğitim ve ÖğretimPamukkale Üniversitesiİlköğretim Ana Bilim Dalı
PROF. DR. SÜLEYMAN İNAN
- İlköğretim 6. sınıf sosyal bilgiler ders kitabında yer alan demokrasi ve insan haklarına ilişkin sözlü ve sözsüz iletilerin öğretmen görüşlerine göre incelenmesi
Being researched the verbal and unverbal transmittings relating to democracy and human rights which are found in primary school 6th class social science book according to teachers? opinions
NURDAN GÜNAL
Yüksek Lisans
Türkçe
2009
Eğitim ve ÖğretimAdnan Menderes Üniversitesiİlköğretim Bölümü
YRD. DOÇ. DR. MÜSLİME GÜNEŞ
DOÇ. DR. RUHİ SARPKAYA