Hayat bilgisi dersi öğretim programı'nın etik bilinç geliştirme açısından öğretmen görüşlerine dayalı olarak değerlendirilmesi
The evaluation of the life studies course teaching program based on teachers' views in terms of developing ethical awareness
- Tez No: 265731
- Danışmanlar: YRD. DOÇ. DR. ALİ ERSOY
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Etik, Hayat Bilgisi Dersi, ilköğretim, sınıf öğretmeni, Ethic, life studis course, primary school, primary school teacher
- Yıl: 2010
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Anadolu Üniversitesi
- Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: İlköğretim Bölümü
- Bilim Dalı: İlköğretim Ana Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: 88
Özet
Bu araştırmanın amacı, Hayat Bilgisi Dersi Öğretim Programı'nda etik konusuna ilişkin belirlenen kazanım, kişisel nitelikler ve değerler ve yaşam becerilerinin etik bilinç kazandırma yeterliliğine ilişkin sınıf öğretmenlerinin görüşlerini belirlemektir. Araştırmanın çalışma grubunu Malatya ili merkez ilçesinde görevli 1-3. sınıfı okutan 437 sınıf öğretmeni oluşturmaktadır.Tarama türünde betimsel bir çalışma olan araştırmanın verileri araştırmacı tarafından geliştirilen anket aracılığı ile toplanmıştır. Anketin birinci bölümünde sınıf öğretmenlerinin kişisel özelliklerini içeren 3, ikinci bölümünde ise Hayat Bilgisi Dersi Öğretim Programı'nın etik bilinç geliştirme açısından öğretmen görüşlerine dayalı olarak değerlendirilmesine yönelik olarak hazırlanmış 23 soruya yer verilmiştir. Araştırma ile ilgili istatistiksel çözümlemelerde SPSS paket programı kullanılmıştır. Araştırma verilerinin çözümlenmesinde yüzde, frekans ile Khi Kare tekniğinden yararlanılmıştır. Değişkenler arasında anlamlı bir ilişki bulunup bulunmadığının belirlenmesinde ise .05 anlamlılık düzeyi benimsenmiştir.Araştırmanın bulgularına dayalı sonuçlarına bakıldığında; araştırma amacının birinci sorusuna ait bulgularda, Hayat Bilgisi Dersi Öğretim Programı'nda etik konusuna ilişkin belirlenen kazanım, kişisel nitelikler ve değerler ve yaşam becerilerinin etik bilinç kazandırma yeterliliğine ilişkin, sınıf öğretmenlerinin büyük çoğunluğunun yeterli görüşünde oldukları sonucu ortaya çıkmıştır. Araştırma amacının ikinci sorusuna ait bulgularda ise Hayat Bilgisi Dersi Öğretim Programı'nda etik konusuna ilişkin belirlenen kazanım, kişisel nitelikler ve değerler ve yaşam becerilerinin etik bilinç kazandırma yeterliliğine ilişkin;?Meslekteki hizmet süresi değişkenine göre en çok 21 yıl ve üzeri çalışan sınıf öğretmenlerinin,?Eğitim durumu değişkenine göre en çok Eğitim enstitüsü, eğitim önlisans/eğitim yüksekokulu mezunu öğretmenlerin,?Okutulan sınıf değişkenine göre ise en çok 2. sınıf öğretmenlerinin yeterligörüşünde oldukları sonucu ortaya çıkmıştır. Araştırma sonucunda; öğrencilerde etik bilincin kazandırılmasına yönelik örnek olaylar oluşturularak sınıf içi etkinliklerin yaptırılması, daha az hizmet yılına sahip öğretmenlerin programı yeterli bulmama nedenleri üzerinde çalışılması gibi öneriler getirilmiştir.
Özet (Çeviri)
The purpose of this study is to determine the views of the primary school teachers, acquisitions, personal qualities and values, and life skills related to the ethics in Life Studies Course Teaching Program regarding to the adequacy of ethical awareness acquisition. The working group of this study is consisted of 437 primary school teachers who teach 1st, 2nd and 3rd grades, working in central town of Malatya.The study is a descriptive one in a survey methodology. The data has been gathered by means of a questionnaire developed by the researcher. In the first part of the questionnaire, there are three questions relating personal qualities of primary school teachers. In the second part, there are 23 questions which are prepared according to evaluation based on the views of primary school teachers related to the adequacy of ethical awareness acquisition of Life Studies Course Teaching Program. For data analysis, SPSS package was used and frequency, percentage analysis and chi-square analysis was applied. To decide whether there is a significant relationship between variables, .05 significance level was accepted.According to the result of this study, in findings owning to the first question of the purpose of the study, most of the primary teachers found that Life Studies Course Teaching Program is adequate in terms of the ethical awareness acquisition. In findings owning to the second question of the purpose of the study, in Life Studies Course Teaching Program, acquisitions, personal qualities and values, and life skills related to the ethics regarding to the adequacy of ethical awareness acquisition;?Most of the primary teachers having worked about 21 year and over in terms of in service life variable?Most of the teachers graduated from training Institute, education of two year degree/school of education status variable?Most of the second grade teachers in terms of the class being taught variablethink that is adequate. According to the result of the study, there are some suggestion to be worked on such as classroom activities to be used with the help of sample cases in order to gain students ethical awareness and the reasons why the teachers having fewer service life find the program inadequate.
Benzer Tezler
- Hayat bilgisi dersi öğretim programı'na ilişkin öğretmen görüşlerinin değerlendirilmesi (Şanlıurfa ili örneği)
Life science education course programme for teacher evaluation of views (10:25:28 Şanlıurfa sample)
SERKAN GÜLENER
Yüksek Lisans
Türkçe
2010
Eğitim ve ÖğretimErzincan Üniversitesiİlköğretim Bölümü
PROF. DR. N. FAHRİ TAŞ
- 2018 hayat bilgisi öğretim programının öğretmen görüşlerine göre değerlendirilmesi: İstanbul ili örneği
Evaluation of life sciences course curriculum based on teachers views: İstanbul sample
FUAT YILMAZ
Yüksek Lisans
Türkçe
2020
Eğitim ve ÖğretimDüzce ÜniversitesiTemel Eğitim Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. EROL SÖZEN
- İlköğretim hayat bilgisi dersi öğretim programının vatandaşlık bilgi, beceri ve değerlerini kazandırmasına ilişkin öğretmen görüşleri
Teachers' perception on life studies course teaching program in terms of achieving knowledge, skill and values of citizenship
DİLEK NARİN
Yüksek Lisans
Türkçe
2007
Eğitim ve ÖğretimAnadolu Üniversitesiİlköğretim Ana Bilim Dalı
Y.DOÇ.DR. Ş. DİLEK BELET
- İlköğretim okulu orta düzeyde öğrenme yetersizliği (eğitilebilir) olan çocuklar için hayat bilgisi dersi öğretim programının öğretmen görüşlerine göre değerlendirilmesi
Evaluation of the curriculum of the science of life course according to the instructor's views for primary school student who have medium level learning disability
PELİN ALPTEKİN
Yüksek Lisans
Türkçe
2005
Eğitim ve ÖğretimGazi ÜniversitesiEğitim Programları ve Öğretim Bilim Dalı
PROF. DR. TAYYİP DUMAN
- Hayat bilgisi dersi öğretim programı bağlamında TRT Çocuk Dergisinin incelenmesi
Examination of TRT Children's Magazine's in the context of life science lesson curriculum
BÜŞRA YERLİ
Yüksek Lisans
Türkçe
2022
Eğitim ve ÖğretimAfyon Kocatepe ÜniversitesiTemel Eğitim Ana Bilim Dalı
PROF. DR. NURAY KURTDEDE FİDAN