İlköğretim öğrencilerinin demokratik tutum ve empatik eğilim düzeylerine sosyal bilgiler dersinin etkisi
Democratik attitudes and empathy to primary school students level of influence of social science courses
- Tez No: 265878
- Danışmanlar: YRD. DOÇ. HALİL İBRAHİM SAĞLAM
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Demokrasi eğitimi, Demokratik eğitim, Demokratik tutum, Empati, Empatik eğilim, Sosyal bilgiler dersi, Sosyal bilgiler eğitimi, Sosyal bilgiler öğretimi, İlköğretim öğrencileri, Education of democracy, Democratic education, Democratic attitude, Empathy, Empathic inclination, Social studies course, Social studies education, Social studies teaching, Primary education students
- Yıl: 2010
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Sakarya Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: İlköğretim Bölümü
- Bilim Dalı: İlköğretim Ana Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Bu çalışmanın temel amacı, ilköğretim 6. ve 7. sınıf sosyal bilgiler dersinin demokratik tutum ve empatik eğilim kazandırmadaki rolünü öğrenci görüşlerine göre analiz ederek ortaya koymaktır. Çalışmanın araştırma evrenini ise 2008-2009 eğitim öğretim yılında Sakarya iline bağlı 4 ilköğretim okulunun 6. ve 7. sınıf öğrencileri oluşturmaktadır.Araştırmada araştırmacı tarafından hazırlanmış Demokratik Tutum Ölçeği ve Üstün Dökmen (1988) tarafından hazırlanan Empatik Eğilim Ölçeği kullanılmıştır. Demokratik Tutum Ölçeğinin güvenirlik katsayısı r.94, Empatik Eğilim Ölçeğinin ise r.82 bulunmuştur. Araştırmadan elde edilen veriler SPSS paket programında analiz edilerek yorumlanmıştır. Araştırmadan elde edilen verilerin çözümlenmesi sürecinde frekans, yüzde, aritmetik ortalama, standart sapma, t testi, one way anowa testi kullanılmıştır. Yapılan istatistiksel çözümlemelerde anlamlılık düzeyi p? 0.5 olarak kabul edilmiştir.Araştırma sonucunda sosyal bilgiler dersinin öğrencilerin demokratik tutum ve empatik eğilim kazandırmasında önemli bir etkisinin olduğu sonucuna varılmıştır. Öğrencilerin demokratik tutum ve empatik eğilim düzeylerinde cinsiyete göre anlamlı bir farklılık saptanmış ve kız öğrencilerin demokratik tutum ve empatik eğilim düzeylerinin daha yüksek olduğu tespit edilmiştir. Öğrencilerin okudukları sınıf ile demokratik tutum ve empatik eğilim düzeyleri arasında anlamlı bir farklılık bulunamamıştır. Öğrencilerin anne baba eğitim durumları ile demokratik tutum ve empatik eğilim düzeyleri arasında anne babası üniversite mezunu olanların lehine anlamlı bir sonuç bulunmuştur. Öğrencilerin anne baba iş durumları ile demokratik tutum ve empatik eğilim düzeyleri arasındaki ilişki araştırıldığında ise anlamlı bir fark olmadığı sonucuna varılmıştır.
Özet (Çeviri)
The main aim of this study is to analyse the role of social science course, which are taught at 6th and 7th classes of secondary school, on democratic attitude and empathetic inclination gain by analyzing students opinions. The research universe of this study consists of 4 different secondary schools? students of 6th and 7th classes in 2008-2009 semesters in the province of Sakarya.In the research, the Democratic Attitude Criterion prepared by author and the Empathetic Inclination Criterion by Ustun Dokmen (1988) are used. The reliability factor of the Democratic Attitude Criterion was found out r.94 while the Empathetic Inclination Criterion?s reliability factor was out r.82. The data obtained from the research were compiled in the packet programme of SPSS. In the process of analysing these data; frequency, percentage, arithmetic mean, standard deviation, t test, one way anowa test methodologies were used. As a result of the statistical analysis, the level of meaningfulness was declared as p? 0.5.In the light of this research, it was found that there was an important impact of the social science course on students? democratic attitude level and empathetic inclination gain. The levels of the democratic attitude and empathetic inclination of female students are higher than that of male students which means that the democratic attitude level and empathetic inclination level varies significantly with respect to gender. It couldn?t be found that there is a reasonable difference between democratic attitude level and empathetic inclination level in relation to the classes of the students. The significant results in favour of those students whose mothers and fathers are graduated of university are found in terms of their democratic attitude levels and empathetic inclination levels. By investigating the relation between the working conditions of these students? mothers and fathers, and their democratic attitude levels and empathetic inclination levels, it was concluded that there is no meaningful difference.
Benzer Tezler
- Sosyal bilgilerde hizmet ederek öğrenmenin öğrencilerin iyi vatandaşlık algı, bilgi ve tutumlarına etkisi ve öğretmen görüşleri
The effect of the service-learning in social studies to the students' perception of good citizenship, their knowledge and attitudes and teachers' views
AYŞEN ALTINOK
Doktora
Türkçe
2019
Eğitim ve ÖğretimGazi ÜniversitesiTürkçe ve Sosyal Bilimler Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. HAMZA KELEŞ
- Ortaokul öğrencilerinin kitap okuma alışkanlıkları ile empati becerileri arasındaki ilişkinin incelenmesi
Investigation of the relationship between secondary school students' reading habits and empathy skills
SELAHATTİN KARAHÜYÜKLÜ
Yüksek Lisans
Türkçe
2025
Eğitim ve ÖğretimGaziantep ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. BİRSEN BAGÇECİ
- Üstün yetenekli ve normal gelişim gösteren ilköğretim öğrencilerinin empati becerileri ve duygusal zeka düzeyleri ile anne-baba tutumları arasındaki ilişkinin incelenmesi
Analysing the relation between the empathy skills, emotional intelligence level and parent attitude of gifted and normally developed primary school students
BAHAR UYAROĞLU
Yüksek Lisans
Türkçe
2011
Eğitim ve ÖğretimHacettepe ÜniversitesiÖzel Eğitim Ana Bilim Dalı
PROF. DR. NİLGÜN METİN
- İlköğretim öğrencilerinin empatik eğilimleri ve algıladıkları öğretmen tutumlarının öğrencilerin ahlakî değer yargılarına etkisi
The effect of primary school students? empathic inclinations and perceptions of teacher attitudes on their value judgements
DUYGU SARMUSAK
Yüksek Lisans
Türkçe
2011
Eğitim ve ÖğretimGazi Üniversitesiİlköğretim Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. MEHMET AKİF SÖZER
- İlköğretim sosyal bilgiler öğretiminde yaratıcı drama yönteminin demokratik tutumlara ve ders başarısına etkisi
The effect of social science instruction based on creative drama method toward democratic attitudes and achievement
MELİKE ÖZER
Yüksek Lisans
Türkçe
2004
Eğitim ve ÖğretimDokuz Eylül Üniversitesiİlköğretim Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. IŞIK GÜRŞİMŞEK