The contribution of chemistry self-efficacy and goal orientations to eleventh grade students' chemistry achievement
Kimya özyeterliliği ve hedef yöneliminin 11. sınıf öğrencilerinin kimya başarısına katkısı
- Tez No: 269015
- Danışmanlar: YRD. DOÇ. DR. ESEN UZUNTİRYAKİ
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Kimya öz-yeterliliği, hedef yönelimleri, başarı hedefleri, kimyabaşarısı, chemistry self-efficacy, goal orientation, achievement goals, chemistry
- Yıl: 2010
- Dil: İngilizce
- Üniversite: Orta Doğu Teknik Üniversitesi
- Enstitü: Fen Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Ortaöğretim Fen ve Matematik Alanları Eğitimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: 150
Özet
Bu çalışmanın amacı, 11. sınıf öğrencilerinin bilişsel beceriler için kimyaözyeterliliklerinin, laboratuvar çalışmaları için kimya özyeterliliklerinin, öğrenmeyaklaşım hedef yönelimlerinin, öğrenme-kaçınma hedef yönelimlerinin, performansyaklaşım hedef yönelimlerinin ve performans-kaçınma hedef yönelimlerinin kimyabaşarılarına olan katkılarını araştırmaktır.Çalışma, Ankara'nın bir ilçesi olan Çankaya'daki yedi farklı devletlisesinden 604 öğrenciyi (343 kız, 261 erkek) içermiştir. Bu çalışmanın verileri,Çapa Aydın ve Uzuntiryaki (2009) tarafından geliştirilmiş olan Lise KimyaÖzyeterlilik Ölçeği, Elliot ve McGregor (2001) tarafından geliştirilmiş olan HedefYönelimleri Ölçeği, ve araştırmacı tarafından geliştirilmiş olan 11. sınıf KimyaBaşarı Testi kullanılarak toplanmıştır.Çalışmanın verileri, simultane çoklu regresyonanalizi kullanılarak analiz edilmiştir. Sonuçlar, öğrencilerin bilişsel beceriler için kimyaözyeterlilikleri, öğrenme-yaklaşım hedef yönelimlerinin, ve performans-yaklaşım hedefyönelimlerinin kimya başarısınıanlamlı olarak pozitif yönde yordadığını veperformans-kaçınma hedef yönelimlerinin kimya başarısını anlamlı olarak negatifyönde yordadığını göstermiştir. . Öğrencilerin bilişsel beceriler için kimyaözyeterlilikleri, kimya başarısına en büyük katkıyı sağlamıştır. Bu dört bağımsızdeğişken, öğrencilerin kimya başarısı varyansının % 9,1 ini açıklamıştır.
Özet (Çeviri)
The purpose of this study was to investigate the contribution of 11th gradeTurkish students? chemistry self-efficacy for cognitive skills (CSCS), and self-efficacyfor chemistry laboratory (SCL), mastery-approach goals, masteryavoidance goals,performance-approach goals, and performance-avoidance goals to their chemistryachievement.The sample of the study included 604 students (343 females and 261 males)from seven different general public high schools in Çankaya, a district of Ankara.High School Chemistry Self-efficacy Scale which was developed by Çapa Aydınand Uzuntiryaki (2009), Achievement Goal Questionnaire which was developed byElliot and McGregor (2001), and Chemistry Achievement Test (CAT) which wasdeveloped by the researcher were used to collect the data in the study.The simultaneous multiple regression analysis was used to analyze the dataof the study. Results revealed that the students? CSCS, mastery-approach goal,performance-approach goal were a positive significant predictors and performance-avoidancegoal was a negative significant predictor of their scores on the CAT.Students? CSCS had the largest unique contribution to explaining the students?chemistry achievement. These four independent variables explained a significant 9.1 % ofvariance in the students? chemistry achievement.
Benzer Tezler
- Kavramsal değişim stratejileri, çalışma türü ve bireysel farklılıkların öğrencilerin başarısı ve tutumları üzerindeki etkisi
The effects of conceptual change strategies, study type and individual differences on students' achievement and attitude
ÖZCAN ERKAN AKGÜN
Doktora
Türkçe
2005
Eğitim ve ÖğretimAnkara ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
Y.DOÇ.DR. DENİZ DERYAKULU
- Disiplinlerarası fen eğitimine yönelik bir karma yöntem araştırması
A mixed method research for interdisciplinary science education
ZEYNEP AKÇA
Doktora
Türkçe
2023
Eğitim ve ÖğretimSakarya ÜniversitesiMatematik ve Fen Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. ŞENOL BEŞOLUK
- Nötral koşullarda sentezlenen polianilinin iletkenliğinin incelenmesi
The investigation of the conductivity of polyaniline, that synthesized in the neutral conditions
YUSUF NUR
- Kendini iyileştirebilen biyopolimer katkılı hidrojel esaslı yara örtüsü malzemesi geliştirilmesi
Development of self-healing biopolymer added hydrogel based wound dressing material
AHMET KAŞAĞICI
Yüksek Lisans
Türkçe
2023
BiyomühendislikSakarya ÜniversitesiBiyomedikal Mühendisliği Ana Bilim Dalı
PROF. DR. MAHMUT ÖZACAR
- Kozmetikte kullanılacak doğal uçucu yağlar içeren esansın geliştirilmesi ve karakterizasyonu
Development and characterization of essence containing natural essential oils to be used in cosmetics
ARTEM STRELNIKOV