Öğretmenlerin liderlik niteliğinin sınıf yönetme becerilerine etkisi
Teachers' classroom management leadership skills qualifications in effects
- Tez No: 275948
- Danışmanlar: PROF. DR. SEMRA ÜNAL
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Öğretmen liderliği, Lider öğretmen nitelikleri, sınıf yönetimi, Teacher Leadership, Qualifications of Leader Teacher, Class Management
- Yıl: 2010
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Marmara Üniversitesi
- Enstitü: Fen Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Teknoloji Eğitimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: 157
Özet
Öğretmen liderliği, öğretmenin sınıfta ve okulda formal ve informal eğitimsel etkinlik ve süreçlerde istekli görevler üstlenme, bağımsız projeler oluşturma, çevresini etkileme, meslektaşlarının gelişimine destek olma ve güven oluşturma yeterliliğidir. Öğretmen liderliğinde vizyon, yapı, zaman ve beceriler temel koşullardandır. Yeni okul modellerinde hem öğretmenlere hem de müdürlere liderlik becerilerini gösterebilmeleri yönünde olanaklar sağlanması önerilmektedir. Öğretmene yapılacak destek yöntemleri arasında okul müdürünün etkisi dikkati çekecek boyutta önemlidir.Bu araştırmanın amacı, Meslek liselerinde görev yapan Öğretmenlerin Liderlik Niteliklerinin Sınıf Yönetme Becerilerine etkisinin niteliksel olarak incelemektir.Araştırmanın evrenini, İstanbul İli'nde, Mesleki Liselerde görev yapan meslek ve kültür dersleri öğretmenleri oluşturmaktadır. Araştırmanın çalışma grubunu ise İstanbul ili; Kartal, Maltepe, Kadıköy, Zeytinburnu, Eminönü ve Ataşehir İlçe Mili Eğitim Müdürlüklerine bağlı Meslek Liseleri'nde görev yapmakta olan ve araştırmaya tesadüfî olarak katılan öğretmenler oluşturmaktadır. Araştırmaya katılan öğretmenlerin 150'si bayan, 125'i ise erkek olarak toplam 275 öğretmene ulaşılmıştır.Deneklere uygulanan anketlerden elde edilen verilerin çözümlenmesinde SPSS istatistik programı kullanılmıştır. Elde edilen bulgular için tablolar oluşturulmuş ve yorumlanmıştır.Araştırma sonuçları sınıf yönetiminde Lider öğretmenlerin daha başarılı olduğunu ortaya koymuştur. Sınıflarında derse katılımın, öğrenci başarısının ve motivasyonunun daha fazla olduğu görülmüştür. Öğretmenlerin liderlik niteliklerini ön plana çıkarabilmelerinde kişisel ve mesleki yeterlilikleri önemli rol oynadığı gözlenmiştir.
Özet (Çeviri)
Teacher Leadership is his or her qualifications in being voluntary to take part in either forma lor informal educational activities and processes in the class and at school, his or her designation of individual projects , his or her influence on others , his or her support for the sophistication of the colleaques and establishing confidence.Vision, construction, time and skills are basic circumstances of teacher leadership.In new school models it is proposed that both teachers and headmasters should be enabled to show their leadership skills.School headmaster?s effect is remarkably important among support techniques for the teacher.The aim of this study is to examine the effect of leadership qualifications of the teachers of Vocational Schools on their Class Management Skills qualitatively.This study?s cosmos is constituted of teachers of vocational and cultural subjets who work in Vocational High Schools in İstanbul. This study?s research group is constituted of teachers who work in Vocational High Schools in Kartal,Maltepe,Kadıköy,Zeytinburnu,Eminönü and Ataşehir towns of İstanbul city and who are randomly selected.In total 275 teachers attended this study.150 of the teachers are female and 125 of the teachers are male.SPSS Statistical Program has been used in analyzing the data obtained from the questionnaire that is applied to the attendants.Tables are formed for the obtained data and they are interpreted.The result of the study showed that Leader Teachers are more successful in class management.Participation , student success and motivation is higher in classes of these teachers.It is observed that teachers individual and Professional aptitude is an effective factor in displaying their leadership skills.
Benzer Tezler
- İlkokul müdürlerinin yenilik yönetimi yeterliklerine ilişkin öğretmen algıları: İstanbul ili avcılar ilçesi örneği
The perceptions of the teachers regarding the innovation management competences of the primary school principals (The sample in the town of avcilar in İstanbul)
MUSTAFA ÖZTÜRK
Yüksek Lisans
Türkçe
2017
Eğitim ve Öğretimİstanbul Aydın ÜniversitesiEğitim Yönetimi ve Denetimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. HIFZI DOĞAN
- İlkokullarda yönetici davranışlarının öğretmenlerin verimliliğine etkisi
Başlık çevirisi yok
AYLANUR ATAKLI
Doktora
Türkçe
1993
Eğitim ve ÖğretimGazi ÜniversitesiEğitim Yönetimi ve Denetimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. NEZAHAT SEÇKİN
- Öğretmenlerin eğitim araştırmalarına yönelik tutum ve görüşlerinin incelenmesi: Karma araştırma
Examining teachers attitudes and views towards educational research: Mixed research
HİLAL GÜNYEL
Yüksek Lisans
Türkçe
2022
Eğitim ve Öğretimİstanbul Sabahattin Zaim ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ ORKUN OSMAN BİLGİVAR
- Okul öncesi eğitimde örgütsel iklimin öğretmen performansına etkisi
The effect of organizational climate on teacher performance in preschool education
MEFHARET VEZİROĞLU ÇELİK
Doktora
Türkçe
2014
Eğitim ve ÖğretimHacettepe Üniversitesiİlköğretim Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. TÜLİN GÜLER YILDIZ
PROF. DEBORAH STİPEK
- İlköğretimde seviye gruplaması
Ability grouping in primary school
KERİM KARABACAK
Yüksek Lisans
Türkçe
2001
Eğitim ve ÖğretimSakarya ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
Y.DOÇ.DR. AHMET ESKİCUMA