Ortaöğretim din kültürü ve ahlak bilgisi dersi müfredatının dini sosyalleşme açısından değerlendirilmesi
The evaluation of the curriculum of ?religious culture and moral knowledge? courses in the framework of religious socialization
- Tez No: 277308
- Danışmanlar: YRD. DOÇ. DR. ERDAL AKSOY
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Din, Eğitim ve Öğretim, Sosyoloji, Religion, Education and Training, Sociology
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2010
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Gazi Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Felsefe ve Din Bilimleri Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Din Sosyolojisi Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: 168
Özet
Doğduğu andan itibaren etrafındaki insanlara muhtaç bir varlık olan insan zaman içerisinde kendine özgü davranışları öğrenerek hem bireysel hem de toplumsal varlığını gerçekleştirir. Bu anlamda bir toplumsal grubun ya da topluluğun normlarını, törelerini, değerlerini ve inançlarını edindikleri ve kültürün aktarıldığı süreç olarak sosyalleşme eğitimle eş anlamlıdır. Türk Millî Eğitiminin genel amaçları ve temel ilkeleri incelendiğinde öğrencilerin sosyalleşmesine verilen önem görülmektedir. Sosyalleşmenin en önemli etkenlerinden birisi olan yapılandırılmış eğitim kurumlarında yani okullarda din eğitimi ve öğretimini temsil eden din kültürü ve ahlak bilgisi dersi de bireylerin dini sosyalleşmesi açısından çok önemli bir etkendir. Sosyalleşme dolayısıyla da dini sosyalleşme eğitimle eş anlamlı olarak düşünüldüğünde Türk eğitim sistemi içerisinde din kültürü ve ahlak bilgisi dersinin önemli bir işlevselliğe sahip olduğu ifade edilebilir. Bu çalışmada ortaöğretim 9., 10., 11., ve 12., sınıflarda zorunlu dersler arasında yer alan Din Kültürü ve Ahlâk Bilgisi öğretim programının, dini sosyalleşme açısından, yapısal işlevsel teoriye göre söylem analizi tekniği çerçevesinde değerlendirmesi yapılarak, yapılandırılmış eğitim kurumlarında dini anlamda nasıl bir sosyalleşme hedeflendiği ortaya konulmaya çalışılmıştır.
Özet (Çeviri)
As a social entity humankind is depended on his environment since his birth and the process of his social and individual existence is based on his learning from his early environment. By defining socialization as a progress of acquiring of social norms, customs, values, and beliefs, and of transferring of culture in a social unity or group, socialization is synonym for education. The examination of basic goals and guiding principles of Turkish national education will show us the importance of socialization of students. Schools as structural institutions play an important role in this socialization progress. Religious education in schools is an important element for religious socialization and it takes a place in curriculum as a course titled ?Religious Culture and Moral Knowledge?. By accepting education equal with socialization, and religious socialization; it will be clear that the course of ?Religious Culture and Moral Knowledge? has a significant function in Turkish educational system. In the curriculum of Turkish educational system, the course of ?Religious Culture and Moral Knowledge? is mandatory in high schools, namely, in the 9th, 10th, 11th, and 12th grades. By analyzing the curriculum of ?Religious Culture and Moral Knowledge? courses in the framework of expression analysis method, the content will be evaluated in the context of structural functional theory in terms of religious socialization. The aim of the thesis dissertation is to expose what kind of socialization has been aimed in structural education institutions in terms of religious context.
Benzer Tezler
- Din ve iktidar: Ortaöğretim ders kitaplarında yaşam
Religion and power: Lifeworld consructed in high school textbooks
HASAN ŞEN
Yüksek Lisans
Türkçe
2002
DinEge ÜniversitesiGenel Sosyoloji ve Metodoloji Ana Bilim Dalı
Y.DOÇ.DR. NURAN EROL IŞIK
- Özel yetenekli lise öğrencilerinin dini konulara ilişkin görüşlerinin incelenmesi
Examination of special talented high school students' views on religious issues
RÜŞTÜ ACAR
- Bağımlılıkla mücadelede din öğretim programları ve ders kitaplarının rolü üzerine bir değerlendirme
An assessment of the role of religious teaching programs and textbooks in combating addictions choose your program
FATMA DOĞANGÜN
Yüksek Lisans
Türkçe
2023
DinBolu Abant İzzet Baysal ÜniversitesiFelsefe ve Din Bilimleri Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. SEYYİD SANCAK
- Қaзaқcтaндaғы дiни бiлiм мeн дiн caяcaтының қaлыптacу тapиxы (1920-2013 жж.)
Kazakistan'ın Din Eğitim Tarihi ve Din Siyaseti (1920-2013)
İLYAS ERPAY
Doktora
Kazakça
2015
DinHoca Ahmet Yesevi Uluslararası Türk-Kazak ÜniversitesiTarih Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. HAZRET TURSUN
PROF. DR. KEMALBEK BERKİMBAYEV
PROF. DR. ŞEFAETTİN SEVERCAN
- Milli Eğitim Bakanlığı din kültürü ve ahlak bilgisi müfredatı ve ders kitaplarının tasavvuf açısından analizi
Analysis of Ministry of National Education religious culture and ethics curriculum and textbooks in terms of sufism
FATİH CERRAH
Yüksek Lisans
Türkçe
2024
DinAtatürk ÜniversitesiTemel İslam Bilimleri Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. OSMAN NURİ KARADAYI