İlköğretim 7. sınıf fen ve teknoloji dersinde vücudumuzdaki sistemler konusununda işbirlikli öğrenme yöntemini kullanmanın akademik başarı üzerine etkisi
The effect of using cooperative learning method about the systems of our body on academic success in the science and thecnology of primary for 7. grade
- Tez No: 278156
- Danışmanlar: YRD. DOÇ. DR. SUNA KALENDER
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Biyoloji, Eğitim ve Öğretim, Biology, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: İşbirlikli Öğrenme, Cooperative Learning
- Yıl: 2010
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Gazi Üniversitesi
- Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: İlköğretim Bölümü
- Bilim Dalı: İlköğretim Ana Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: 141
Özet
Bu araştırmada, işbirlikli öğretim yöntemi doğrultusunda düzenlenen öğretimin ilköğretim 7. Sınıf öğrencilerinin Fen ve Teknoloji dersindeki akademik başarısına etkisi olup olmadığı araştırılmıştır.Araştırma 2009 ? 2010 öğretim yılı 1. Yarıyılında, Ardahan İli Damal İlçesi Cumhurbaşkanı Süleyman Demirel İlköğretim Okulunda gerçekleştirilmiştir. Deney grubunda 21, kontrol grubunda 23 öğrenci olmak üzere 44 öğrenci araştırma grubunda yer almıştır. Çalışma 8 hafta sürmüştür. Gruplar öğrencilerin hazır bulunuşluk düzeylerine göre eşitlenmiştir. Dersler deney grubunda işbirlikli öğrenme yöntemine göre, kontrol grubunda ise öğretmen merkezli geleneksel öğretime göre hazırlanan ders planları ile gerçekleştirilmiştir. Deney ve kontrol gruplarına ?Fen ve Teknoloji Başarı Testi? öntest ve sontest olarak kullanılmıştır.Araştırma süresince başarı testinden elde edilen verilerin, aritmetik ortalama ve standart sapma değerleri betimsel olarak verildikten sonra, kovaryans analizleri yapılmıştır.Sonuç olarak Fen ve Teknoloji Başarı testi son test puanları açısından, işbirlikli öğrenme yönteminin uygulandığı deney grubunun başarı son test puanlarının aritmetik ortalaması öğretmen merkezli geleneksel öğretimin uygulandığı kontrol grubunun başarı son test puanlarından çok az yüksek olmasına karşın deney grubu lehine anlamlı farklılık bulunmuştur.
Özet (Çeviri)
In this research, teaching through Cooperative Learning Methodology analyzed in terms of their effect on the 7th class elementary education students? academic performance in Science Courses and their attitudes in the lectures.The research has made in The President of Republic Süleyman Demirel Elementary Education School in the Damal district of Ardahan province in the fist term of 2009-2010. 44 students has participated in research group.21 of them are selected as the experiment group, and another 23 of them are selected control group. The study has continued for eight weeks. In the experiment group, the lectures are covered through the use of Cooperative Learning Methodology, even in the control group, the lectures are covered Teacher Centered Teaching Methodology. Through the research, both experiment and control groups are evaluated through Science Courses Success Test and Science Courses Attitude Survey, as part of the pre and final tests accordingly.The analysis of the data which is gained in test for success is made with korverjans analysis after Arithmetical Medium.In terms of the students? attitudes in experiment and control groups towards Science Courses, in the group practicing Cooperative Learning methodology the attitudes towards Science Courses are developed in a positive direction, whereas in the control group, such a significant change and/or development is not noticed.
Benzer Tezler
- Model ve etkinliklerle desteklenen öğretim sürecinin sindirim sistemi konusundaki kavram yanılgıları ve bilgi eksiklikleri üzerindeki etkisi
The effect of teaching process supported by models and activities upon the lack of knowledges and misconceptions of digestive system subject
MEVLÜDE EKİZ
Yüksek Lisans
Türkçe
2015
Eğitim ve ÖğretimKaradeniz Teknik Üniversitesiİlköğretim Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. LALE CERRAH ÖZSEVGEÇ
- Fen ve teknoloji dersinde araştırma-sorgulamaya dayalı öğrenmenin öğretim teknolojileri ile desteklenmesine yönelik bir eylem araştırması
An action research of supporting inquiry learning with instruction technologies in science and technology course
ZEYNEP KOYUNLU ÜNLÜ
- İlköğretim 7. sınıf fen ve teknoloji dersi 'vücudumuzdaki sistemler' ünitesinin biçimlendirici değerlendirme yöntemi ile işlenmesinin öğrencilerin kavramsal anlama düzeylerine olan etkisi
The effect of teaching the 'systems in our body' unit covered in primary education seventh grade science and technology course through formative assessment method on students' conceptual understanding levels
TÜRKAN ÇAKMAK
Yüksek Lisans
İngilizce
2017
Eğitim ve ÖğretimUludağ Üniversitesiİlköğretim Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. NERMİN BULUNUZ
- Fen bilimleri öğretiminde etkileşimli tahta destekli araştırma sorgulamaya dayalı öğretim uygulamalarının etkililiği
The effectiveness of teaching methods based on inquiry supported by interactive board in science teaching
DAMLA ÇAMLIBEL
Yüksek Lisans
Türkçe
2018
Bilim ve TeknolojiKırıkkale Üniversitesiİlköğretim Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. MURAT DEMİRBAŞ
- 7. sınıf vücudumuzdaki sistemler ünitesinin araştırma sorgulama temelli öğreniminin programdaki öğrenme alanlarına etkisi
The effect of inquiry-based learning to learning areas on program in 7th grades' human body systems unit
ASLI YERLİKAYA
Doktora
Türkçe
2019
Eğitim ve ÖğretimOndokuz Mayıs Üniversitesiİlköğretim Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. MUNİSE HANDAN GÜNEŞ