SBS Türkçe sorularının (2005) Türkçe ders programına uygunluğu
Suitability of Turkish questions in placement exam for elementary school to Turkish langugage lesson programme
- Tez No: 278684
- Danışmanlar: YRD. DOÇ. DR. KAZIM KARABÖRK
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Türkçe Öğretim Programı (2005), Okuma, Dinleme-İzleme, Konuşma, Yazma, Dilbilgisi, SBS, Turkish Education Program (2005), Reading, Listening and Tracking, Speaking, Writing, Grammar, SBS
- Yıl: 2010
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Selçuk Üniversitesi
- Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Uzaktan Eğitim Bölümü
- Bilim Dalı: Türkçe Eğitimi Ana Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: 168
Özet
Çalışmada ilk defa 2007-2008 eğitim-öğretim yılında yapılmaya başlanan Seviye Belirleme Sınavı (SBS) Türkçe sorularının (2005) İlköğretim İkinci Kademe Türkçe Ders Programıyla örtüşme düzeyi incelenmiştir.Çalışmanın amacı SBS ile ele alınan Türkçe Ders Programının örtüşme düzeyini tespit etmek ve çıkan sonuç doğrultusunda bu ölçme aracının programa hizmet edip etmediğini belirlemektirÇalışmada görüşme yöntemi, betimsel inceleme yöntemi, madde (soru) kökü tarama modelinden yararlanıldı. Öncelikle, SBS ve Türkçe öğretim programının örtüşme düzeyi hakkında yarı yapılandırılmış mülakat formu kullanılarak belirlenen sayıdaki Türkçe öğretmenlerine uygulandı ve bu konuya yönelik görüşlerine dair veriler toplanmaya çalışıldı. Daha sonra incelenen SBS'lerde çıkmış olan Türkçe soruları A soru kitapçıklarından taranarak öğrenme alanlarına ve bunların amaç ve kazanımlarına göre ayrılarak, öğrenme alanlarının sınavda çıkma oranları hesaplanmış ve yüzdelik oranlar biçimde belirtilerek çıkan sonuçlar yorumlanmaya çalışılmıştır.Mülakattan çıkan sonuçlar ve madde kökü tarama sonuçları karşılaştırılmıştır. Bu karşılaştırmaların ışığında da sonuca ulaşılmıştır.
Özet (Çeviri)
In this study, it has been examined that if Turkish questions having been asked in Placement Test for Elementary Education Second Grade which has been carried out since 2007-2008 (Educational Year) are appropriate to the Elementary Education Second Grade Turkish Syllabus.The aim of this study is to determine the overlap level P.T. Turkish quastions and Turkish Syllabus and to evaluate the test whether it contributes to the Syllabus or not by considering the results.In this study, interview, descriptive analysis method and substance (question) root scanning methods were used.First, half-configured interviews forms were given to the Turkish teachers and the theachers ideas were asked. Secondly, the A booklets of Turkish quastions having been asked in Placement Test for Elementary Education Second Grade were scanned, then they were divided into categories such as, learning fields and aim and acquisitions of these learning fields, and also it was calculated that how many questions which were related to the learning fields were asked, the results were shown in percentage and also were interpreted. Finally, the interview results were compared with the results from substance (question) root scanning method and the general results were reached.
Benzer Tezler
- 2009 seviye belirleme sınavı (SBS) Türkçe sorularının öğretim programı açısından değerlendirilmesi
2009 level determination exam (SBS) the evaluation of Turkish language questions in terms of curriculum
SABİRE CEREN DEMİR
Yüksek Lisans
Türkçe
2010
Eğitim ve ÖğretimGazi ÜniversitesiEğitim Bilimleri Bölümü
PROF. DR. MURAT ÖZBAY
- Ortaokul 4. sınıf öğrencilerinin yazılı anlatımda fiilimsileri kullanma becerileri üzerine bir değerlenmdirme
An evaluation on the 4th grade secondary school students' skill of the use of verbals in written expression
ARZU ÇİMEN
Yüksek Lisans
Türkçe
2014
Eğitim ve ÖğretimAfyon Kocatepe ÜniversitesiTürkçe Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. ABDURRAHMAN GÜZEL
- SBS ve TEOG sınavındaki söz varlığımızla ilgili Türkçe sorularının 2005 Türkçe öğretim programındaki sözcük varlığımızla ilgili kazanımları ölçme yeterlilik düzeyinin öğretmen görüşlerine göre incelenmesi
The assessment of the Turkish lesson vocabulary questions in SBS and TEOG examinations in the context of their measurement capability of the vocabulary attainments of 2005 Turkish lesson curriculum according to the teacher opinions
GÜLTEN YILMAZ
Yüksek Lisans
Türkçe
2014
Eğitim ve ÖğretimErzincan ÜniversitesiTürkçe Eğitimi Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. CEMŞEMS TÜMER
- 1998 - 2012 yılları arasındaki ortaöğretim kurumlarına giriş sınavlarının fen ve teknoloji testi bakımından içerik analizi
The content analyze of secondary education institution entrance exams between 1998 - 2012 in terms of science and technology test
SEZEN GÜZEL
Yüksek Lisans
Türkçe
2015
Eğitim ve ÖğretimMuğla Sıtkı Koçman Üniversitesiİlköğretim Ana Bilim Dalı
PROF. DR. ŞULE AYCAN
- Yenilenmiş Bloom Taksonomisi'ne göre 2005 yılı sosyal bilgiler öğretim programında yer alan kazanımlar ve seviye belirleme sınav soruları
Acording to revised Bloom's Taxonomy 2005 social science curriculum objectives and questions of high school entrance exam
PAPATYA DEMİR
Yüksek Lisans
Türkçe
2015
Eğitim ve ÖğretimOndokuz Mayıs Üniversitesiİlköğretim Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. MEHMET KÖÇER