An assessment of teacher training programs in public and private university foreign languages department preparatory schools and the instructors perception and relevance
Öğretmen eğitimi programlarının devlet ve vakıf üniversitelerindeki yabancı diller bölümleri hazırlık okullarındaki okutman algıları ve kendilerine uygunluğu
- Tez No: 278723
- Danışmanlar: YRD. DOÇ. DR. YILDIRAY ÇEVİK
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Aday öğretmenler, Devlet okulları, Eğitim, Eğitim programları, Hazırlık okulu, Okutmanlar, Vakıf üniversiteleri, Öğretmenler, Üniversiteler, İngilizce, Candidate teachers, State schools, Education, Education programs, Preparatory school, Instructors, Foundation universities, Teachers, Universities, English
- Yıl: 2010
- Dil: İngilizce
- Üniversite: Maltepe Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Eğitim Bilimleri Bölümü
- Bilim Dalı: İngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Öğretmen eğitimi İngiliz Dili Eğitimi camiasının her zaman en öncelikli gündemini oluşturmuştur. İngiliz Dili Eğitimi (ELT) bölümleri daha eğitim programlarının ilk başlarından itibaren öğrencilerine en çağdaş teknik ve metotların gösterildiği bir eğitim modelini amaçlamışlardır. Dahası, ELT bölümleri her yıl ders programlarını bu gelişmeleri dikkate alarak daha fazla fayda sağlamak amaçlı olarak yeniden düzenlemektedir. Bu durum ELT bölümlerinden mezun öğretmenlerin yaşam boyu öğrenme ve kişisel gelişim ihtiyaçları gerçeğini akla getirmektedir. Bu ihtiyaca istinaden öğretmen eğitimi programları (teacher training programs) doğmuş ve bu doğrultuda düzenlenmiştir. Bu çalışmanın amacı bu eğitim programlarının ne ölçüde fayda sağladığının araştırılmasına yöneliktir. Araştırmada vakıf ve devlet üniversitelerinden İngilizce okutmanlarına ne ölçüde fayda sağladığı, bu sonucu etkileyen diğer faktörlerin ne olduğu ve okutmanların nihayetinde ne kadar kendi gerçeklerine yönelik olarak faydalandıklarının ortaya çıkarılmasına yönelik bir çalışma yapılmaya çalışılmıştır.
Özet (Çeviri)
Teacher education has always been the main concern in English Language Teaching (ELT) domain. Starting from the very beginning of educating student teachers from their freshman years, the ELT departments want to show their students who are prospect language teachers, the best of new techniques and approaches in ELT. Thus, the ELT departments design their curriculum according to the ultimate developments so that their students can benefit utmost and apply their academic knowledge in their future teaching career. This issue brings into mind the concept of continuous learning and development in teachers? careers. Teacher training programs are held in order to remedy this issue. The aim of this study is to evaluate the effectiveness of these teacher training programs, how much instructors who work at universities both public and private ones benefit from these trainings, and finally attempts to find out if there is any other factor that influences the effectiveness of these programs.
Benzer Tezler
- The Social bases of primary education as perceived by parents, teachers, administrators and inspectors: A needs assesment study
Veli, öğretmen, yönetici ve müfettiş algılarına göre ilköğretimin sosyal temelleri: Bir ihtiyaç tarama çalışması
CENNET ENGİN
Doktora
İngilizce
1997
Eğitim ve ÖğretimOrta Doğu Teknik ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. FERSUN PAYKOÇ
- İlköğretim öğrencilerinin fen bilgisi konularındaki zihinsel gelişim düzeyleri ile sahip oldukları profiller arasındaki ilişkilerin tespiti
Determination of the relationships between middle school student's profiles and their cognitive development levels in the selected science topics
TUNCAY ÖZSEVGEÇ
Yüksek Lisans
Türkçe
2002
Eğitim ve ÖğretimKaradeniz Teknik Üniversitesiİlköğretim Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. SALİH ÇEPNİ
- An Assessment of high school biology curriculum implementation
Lise biyoloji öğretim programının uygulama sürecinin belli faktörlere göre değerlendirilmesi
EBRU ÖZTÜRK
Doktora
İngilizce
2003
Eğitim ve ÖğretimOrta Doğu Teknik ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. ALİ YILDIRIM
- Müze eğitimi alanında yapılmış olan lisansüstü tezlerin ve bitirme projelerinin belirlenen ölçütlere göre incelenmesi
A general view of graduate theses and master degree projects withoute theses made in the field of museum education
ZERRİN SALBACAK
Yüksek Lisans
Türkçe
2011
MüzecilikAnkara ÜniversitesiMüze Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. GELENGÜL HAKTANIR
- İlköğretim din kültürü ve ahlak bilgisi öğretmenlerinin öğrenci başarısını değerlendirme yeterlikleri: İstanbul örneği
Primary religious culture and ethics course teachers? student evaluation competencies: the case of Istanbul
YUSUF BAHRİ GÜNDOĞDU
Doktora
Türkçe
2011
Eğitim ve Öğretimİstanbul ÜniversitesiFelsefe ve Din Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. FAHRİ KAYADİBİ