Anaokuluna devam eden çocukların duygusal düzenleme becerileri ile annelerinin empatik eğilim ve tutumlarının incelenmesi
Investigation of relationship between preschoolar emotional regulation skills and mothers emphatic behaviour, mothers attitude to their children
- Tez No: 279676
- Danışmanlar: PROF. DR. F. ABİDE GÜNGÖR AYTAR
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2010
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Gazi Üniversitesi
- Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Çocuk Gelişimi Bölümü
- Bilim Dalı: Çocuk Gelişimi ve Eğitimi Ana Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: 118
Özet
Bu araştırma Anaokuluna devam eden 5-6 yaş çocuklarının duygusal düzenleme becerileri ile annelerinin empatik eğilim ve tutumlarının incelenmesi amacıyla yapılmıştır. Araştırma grubunu Ankara İli Çankaya İlçesi'nin anasınıfı ve anaokullarına devam eden çocuklardan yansız random yoluyla seçilen 277 çocuk annesi oluşturmaktadır. Çocukların duygusal düzenleme becerilerini değerlendirmek için ?Çocukların Duygularını Değerlendirme Ölçeği?, annelerin empatik eğilim düzeylerini belirlemek için ? Empatik Eğilim Ölçeği?, annelerin tutumlarını değerlendirmek için ? Aile Tutum ve Davranış Ölçeği? çocukların ve annelerin demografik özelliklerini incelemek için ?Aile Bilgi Formu? kullanılmıştır.Araştırma sonucunda; kızların duygusal düzenleme puanlarının, erkeklerin duygusal düzenleme puanlarından yüksek olduğu (U = 1214,00, p
Özet (Çeviri)
The aim of this study was to investigate the relationship between preschoolar emotional regulation skils and mother emphatic behavior and mothers attitude to their children. Sampling of investigation consist of 227 preschoolar and their mothers that have been choosen randomly from kindergartens at Çankaya city Ankara. Assesment of child?s emotional regulation skils has been evaluated by Emotional Regulation Checklist. Mother?s emphatic behaviors has been evaluated by Emphatic Tendency Scale, mothers attidute to their childs has been evaluated by Coping With Negative Emotion Scale. For the assesment of mothers? and child?s demographic properties Family Information Form has been used.At the end of our study we have found that emotional regulations point of girls is higher than the boys (U = 1214,00, p
Benzer Tezler
- Annelerin bekçilik davranışları ile çocuklarının sosyal yetkinlik, problemli davranış ve duygu düzenleme becerileri arasındaki ilişkinin incelenmesi
Investigation of the relationship between mothers' gatekeeping behaviors and their children's social competence, problematic behavior and emotion regulation skills
BUSE İLAYDA BAŞEĞMEZ
Yüksek Lisans
Türkçe
2023
Eğitim ve ÖğretimBalıkesir ÜniversitesiTemel Eğitim Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. KAZIM BİBER
- Okul öncesi dönem çocuklarının duygu düzenleme becerileri, duygusal zeka ve psikolojik sağlamlık düzeyleri ile davranış problemleri arasındaki ilişkinin incelenmesi
Investigation of the relationship between preschool children's emotion regulation skills, emotional intelligence and psychological resilience levels and behavioral problems
CEREN YOLDAŞ ÖRS
Doktora
Türkçe
2024
Eğitim ve ÖğretimHacettepe ÜniversitesiÇocuk Gelişimi ve Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. HAKTAN DEMİRCİOĞLU
- Farkandalık (Mindfulness) eğitim programı'nın okul öncesi dönem çocuklarının duygusal zekâ, benlik algısı ve yönetici işlev düzeylerine etkisinin incelenmesi
Investigation of the effect of mindfulness education program on the emotional intelligence, self-perception and executive functioning level of pre-school children
AYŞE AYDIN
- Okul öncesi eğitim kurumlarına giden ilköğretime başlayacak farklı sosyo - ekonomik ortamlarda ailesiyle yaşayan çocukların okul olgunluğu açısından karşılaştırılması
Comparison of school readiness of children who attend pre school classes, live with their family and belong to different social classes
SİMAY KOCA
Yüksek Lisans
Türkçe
2016
Eğitim ve ÖğretimYalova ÜniversitesiSosyal Hizmet Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. MUSA ŞAHİN
- 60-72 aylık okul öncesi dönem çocuklarının öz düzenleme becerilerinin mekân konum algısı destekli sosyal katılımlı oyun etkinlikleri sürecinde incelenmesi
Examination of 60-72 months-oldpreschool period children's self-regulation skills in the process of social participation activities supported with space location perception
KÜBRA ÇELİK
Yüksek Lisans
Türkçe
2023
Eğitim ve ÖğretimKütahya Dumlupınar ÜniversitesiTemel Eğitim Ana Bilim Dalı
PROF. DR. ÖZLEM DOGAN TEMUR