Geri Dön

İlköğretim öğrencileri arasındaki istenmeyen öğrenci davranışlarının incelenmesi

The analysis of undesirable behaviours among primary school students

PDF İndir

  1. Tez No: 279931
  2. Yazar: BUKET ALKAŞ
  3. Danışmanlar: YRD. DOÇ. METİN PİŞKİN
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: İlköğretim, İstenmeyen Öğrenci Davranışı, İstenmeyen Öğrenci Davranışları Ölçeği, Disiplin, Primary school, Undesirable Students Behaviours, Undesirable Students Behaviours Scale, Disciplinary
  7. Yıl: 2010
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Ankara Üniversitesi
  10. Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Eğitim Bilimleri Bölümü
  12. Bilim Dalı: Eğitimde Psikolojik Hizmetler Ana Bilim Dalı
  13. Sayfa Sayısı: 110

Özet

Alkaş, Buketİlköğretim Öğrencileri Arasındaki İstenmeyen Öğrenci Davranışlarının İncelenmesiYüksek Lisans TeziDanışman: Yrd. Doç. Dr. Metin Pişkin.Mart 2010, VI-109 s.ÖZETBu çalışmada ilköğretim öğrencilerinde gözlenen istenmeyen öğrenci davranışlarını belirlemeye yönelik ?İstenmeyen Öğrenci Davranışları? ölçeği geliştirilmiş, bu ölçek kullanılarak istenmeyen öğrenci davranışlarının 3., 4., 5., 6., 7., ve 8. sınıf öğrencileri arasındaki yaygınlığının ne olduğu, bu davranışların öğrencilerin sınıf seviyesi, cinsiyeti, birinci ve ikinci kademede okumaları, birinci ve ikinci kademe öğrencilerinin bir arada ve ayrı eğitim görmeleri bakımından farklılaşıp farklılaşmadığı sorularına yanıt aranmıştır.Araştırma istenmeyen öğrenci davranışlarını betimlemeyi amaçlayan tarama modelindedir. Araştırmanın evrenini Samsun İli Bafra İlçesinde bulunan ilköğretim okulu öğrencileri oluşturmuştur. Araştırmanın çalışma grubunda Samsun ili Bafra ilçesinde bulunan orta sosyoekonomik düzeye mensup olduğu düşünülen iki ilköğretim okulunun 3., 4., 5., 6., 7., ve 8. sınıflarında okuyan 573 öğrenci yer almıştır. Çalışma grubuna araştırma kapsamında geliştirilen ?İstenmeyen Öğrenci Davranışları Ölçeği? uygulanmış ve veriler SPSS 16.0 paket programı kullanılarak çözümlenmiştir.Araştırma kapsamında geliştirilen ?İstenmeyen Öğrenci Davranışları Ölçeği? dörtlü likert türünde hazırlanmış; 41 maddeden oluşturulmuştur. Ölçek, geçerlik ve güvenirlik çalışmaları için orta sosyoekonomik düzeye mensup olduğu düşünülen bir ilköğretim okulunun 357 öğrencisine uygulanmıştır. Verilerin çözümlenmesinde SPSS 16.0 programı kullanılmıştır. Yapı geçerliğini belirlemek için yapılan faktör analizi sonucunda dört faktörlü, 29 maddelik ?İstenmeyen Öğrenci Davranışları Ölçeğine? son şekli verilmiştir. Dört faktörlü bu yapının açıkladığı varyans %44.7'dir. Ölçeğin faktörleri ?Kurallara Uymama?, ?Kişilere Zarar Verme?, ?Aşağılama?, ?Kendine Zarar Verme? şeklinde isimlendirilmiştir. Ölçeğin güvenirliğini belirlemek için hesaplanan Cronbach alpa iç tutarlılık katsayısı .83 bulunmuştur. Bu hali ile geçerli ve güvenilir olduğu düşünülen ölçek araştırma verilerini toplamak amacıyla kullanılmıştır.Verilerin analizinde betimsel istatistik, Tek Yönlü Varyans Analizi, İki Yönlü Varyans Analizi, T-Testi ve parametrik olmayan testlerden Kruskal Wallis H testi ve Mann Whitney U testleri kullanılmıştır. Bu araştırmadan elde edilen bulgular istenmeyen öğrenci davranışlarını en çok 7. sınıf öğrencilerinin yaptığını ve sınıf büyüdükçe öğrencilerde gözlenen istenmeyen davranışın arttığını göstermiştir. Ayrıca istenmeyen öğrenci davranışları kademeye, cinsiyete, birinci ve ikinci kademe öğrencilerinin bir arada ve ayrı eğitim görme durumuna göre anlamlı fark göstermektedir. Erkek öğrenciler kız öğrencilere, ikinci kademede okuyanlar birinci kademede okuyanlara, bir arada eğitim gören öğrenciler ayrı eğitim gören öğrencilere göre daha fazla istenmeyen davranış göstermektedir. Araştırmada birinci ve ikinci kademe öğrencilerinin bir arada ve ayrı eğitim görmesinin birinci kademe öğrenci davranışları üzerindeki etkisi de incelenmiş sonuç olarak ikinci kademe öğrencilerinin birinci kademe öğrencilerinin davranışları üzerinde olumsuz etkiye sahip oldukları bulunmuştur.

Özet (Çeviri)

Alkaş, BuketThe Analysis of Undesirable Behaviours Among Primary School StudentsMaster DissertationAdvisor: Yrd. Doç. Dr. Metin PişkinMarch 2010, VI-109 p.ABSTRACTIn this study, we developed ?Undesirable Student Behaviours Scale? to identify undesirable behaviours among primary students. We tried to find out how widespread these behaviours are among 3th,4th.5th,6th,7th and 8th grade students and whether these behaviours change or not depending on grade, gender, being a student at first stage or second stage or getting education in dual-educational system or mono-educational system (whether students at first stage and second stage get education together or not)Research is in style of the descriptive scanning model. Sample of the research was constituted by 573 students at 3th,4th.5th,6th,7th and 8th grade from two primary schools at middle socioeconomic level in Bafra district of Samsun. Undesirable Student Behaviours Scale was applied to sample group and SPSS 16.0 was used to analyse the data.?Undesirable Student Behaviours Scale? was developed in style of quartet likert and consists of 41 items. For validity and reliability studies, the scale was applied to 357 students attending a primary school at middle socioeconomic level. We used SPSS 16.0 to analyse the data. Depending on the results of factor analysis which was made to determine the construct validity of the scale, we formed a scale with 4 factors and 29 items. Variance of this structure with 4 factors is % 44.7. Factors of the scale are ?Disobey the rule?, ?Harm to people?, ?Harm to her / himself? and ?Humiliate people? Cronbach alpa value which was calculated to determine the reliability of scale was .83 based on this, scale was accepted as reliable and used to gather research data.In the analysis of data, Descriptive Statistic, One-way Anova, Two-way Anova for Independent Samples, T-Test and Nonparametric Kruskal Wallis H test and Mann Whitney U test were used. Results show that 7th grade students display these Undesirable behaviours most and these behaviours increase.proportional to grade. Otherwise, we see significant differences in Undesirable students behaviours depending on grade,gender and getting education in dual-educational system or mono-educational system (whether students at first stage and second stage get education together or not).Results show that males are more likely than females students at second stage are more likely than ones at first stage and students get education in dual-educational system are more likely to display undesirable behaviours. We also studied on the effects of getting education in dual-educational system on the behaviours of students at first stage and the results show that students at second stage have negative affects on pupils at first stage.

Benzer Tezler

  1. Tez No

    349513

    Öğretmenlerin sınıf yönetimi becerilerinin ilköğretim 4. ve 5. sınıf öğrencilerinin olumsuz davranış göstermelerindeki rolünün incelenmesi

    The investigation of the role of teachars classroom management skills on the negative behavours of 4hh and 5th grade students

    ZEYNEP HAYVA

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2010

    Eğitim ve ÖğretimKahramanmaraş Sütçü İmam Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. ABDURRAHMAN BORAN

  2. Tez No

    393206

    Meslek lisesi öğrencilerinin disiplin algılarının incelenmesi

    Examination of vocational high school students of the dicipline perception

    GÜLİSTAN TAŞ

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2015

    Eğitim ve ÖğretimYeditepe Üniversitesi

    Eğitim Yönetimi ve Denetimi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. SEFER ADA

  3. Tez No

    445689

    Sınıfta istenmeyen öğrenci davranışlarını önlemede öğretmenlerin kullandığı yöntemler

    The methods of teachers use to cope with student misbehaviours in the classroom

    OSMAN SERTTAŞ

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2016

    Eğitim ve ÖğretimPamukkale Üniversitesi

    İlköğretim Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. HAYRETTİN AKYILDIZ

  4. Tez No

    188065

    İlköğretim 1. kademe 5. sınıf öğrencilerinin sınıf içerisinde istenmeyen davranışlar göstermesine neden olan öğretmen davranışlarına ilişkin öğretmen ve öğrenci görüşleri

    The Teachers' and the students' views about the teachers' behaviours which may cause disapproved student behaviours in classroom environment at the fifth grade of first stage at primary school

    ERKAN MURSAL

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2005

    Eğitim ve ÖğretimAbant İzzet Baysal Üniversitesi

    İlköğretim Ana Bilim Dalı

    Y.DOÇ.DR. YUSUF CERİT

  5. Tez No

    125708

    Sekiz yıllık ilköğretim uygulamasının öğrencilerin istenmeyen davranışlarının oluşumuna etkisinin olup olmadığının yönetici, sınıf öğretmeni ve branş öğretmenlerinin görüşlerine göre değerlendirilmesi

    The Practice of eight-year-education programme in elementary schools, is aimed to obtain whether it affects the undesired behaviors of the students or not, according to the opinions of school managers, class teachers and branch teachers and to give ....

    ZEKİ KARAKAŞ

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2003

    Eğitim ve ÖğretimÇukurova Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    PROF.DR. ŞÜKRAN KILBAŞ

Geri Dön