İstanbul ili örneğinde Türkçe öğretmenlerinin yazın kuramlarına ilişkin görüşleri
Views of the teachers of Turkish in Istanbul on literary theories
- Tez No: 280853
- Danışmanlar: PROF. DR. TÜLİN POLAT
- Tez Türü: Doktora
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Türk Dili ve Edebiyatı, Education and Training, Turkish Language and Literature
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2011
- Dil: Türkçe
- Üniversite: İstanbul Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Türkçe Eğitimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: 282
Özet
Bu çalışmada, İstanbul'da görev yapan Türkçe öğretmenlerinin yazın kuramlarına ilişkin görüşlerinin araştırılması ve kuram-uygulama bütünlüğü ilkesinden hareketle, yazın eğitimi uygulamalarının neden yazın kuramlarına dayandırılması gerektiğinin betimlenmesi amaçlanmıştır.Dört ana bölümden oluşan çalışmamızın ilk bölümünde yazın eğitimi ve yazın kuramlarına ilişkin temel kavramlar açıklanarak ikinci bölümde de geçmişten bugüne etkili olmuş yazın kuramlarının genel bir tarihçesi verilmeye çalışılmıştır. Üçüncü bölümde, Türkçe öğretiminin amaçları doğrultusunda kuramsal bilgilere dayandırılarak yapılacak bir yazın eğitiminin öğretim sürecine katacağı zenginliklerin betimlenmesi amaçlanmıştır. Çalışmanın son bölümünde ise İstanbul ilinde devlet ilköğretim okullarında görev yapan Türkçe öğretmenlerine uygulanan anket çalışması ile öğretmenlerin yazın kuramlarına ilişkin görüşleri irdelenmeye çalışılmıştır.Böyle bir araştırmanın sonunda, Türkçe derslerindeki yazın eğitiminin çağdaş kuramlardan beslenerek gerçekleştirilmesinin eğitim sürecine katkıları ve buradan hareketle Türkçe öğretmenlerinin lisans öğrenimleri süresince yazın kuramlarına ilişkin yeterli bir donanımla yetiştirilmeleri gerektiği ortaya konulmuştur.
Özet (Çeviri)
This study aims at researching the views of teachers of Turkish in İstanbul towards literary texts and describing why literary teaching applications should be based on literary theories with keeping the principle of theory-application integrity in mind.In the first part of this study, which is of four parts, literary education and basic concepts of literary theories are defined, and in the second part a general history of effective literary theories is presented. In the third part, the positive effects of a literary education which is based on theoretical knowledge in concordance with the aims of teaching of Turkish are tried to be described. The last part discusses the questionnaire which has been given to the teachers of Turkish in İstanbul and their attitudes towards literary theories.The contributions of the literary education based on contemporary theories in the process of teaching Turkish and the necessity of equipping pre-service teachers with sufficient training of literary theories are ascertained as a result of this study.
Benzer Tezler
- Eğitim alanında faaliyet gösteren sivil toplum kuruluşlarının öğretmenlerin mesleki gelişimine katkıları
Contributions of civil society organisations active in the field of education to professional development of teachers
FATİH DEMİRCİLİ
Yüksek Lisans
Türkçe
2024
Eğitim ve ÖğretimMarmara ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. AYŞEN BAKİOĞLU
- Üniversitelerdeki akademik personelin mesleki yabancılaşma düzeylerinin çok boyutlu incelenmesi- İstanbul ili örneği
The multi-dimensional examination of the level of professional alienation of the university academic staff (İstanbul province- case study)
BAŞAK HALAÇOĞLU
Yüksek Lisans
Türkçe
2008
Eğitim ve ÖğretimYeditepe ÜniversitesiEğitim Yönetimi ve Denetimi Ana Bilim Dalı
DR. MUSTAFA OTRAR
- Sınıftaki öğrenci sayısının ilköğretim birinci kademe öğretmenlerinin stres ve kaygısı üzerine etkisinin K. Çekmece ilköğretim okulları örneğinde incelenmesi
The effect of the number of pupils in a class on stress and anxiety conditions of primary school first level class teachers: Küçükçekmece example
MUSA TEKKOYUN
Yüksek Lisans
Türkçe
2008
Eğitim ve ÖğretimBeykent ÜniversitesiEğitim Bilimleri Bölümü
YRD. DOÇ. DR. FERDA ŞULE KAYA
- Yönetici-öğretmen iletişimi İstanbul ili Küçükçekmece ilköğretim okulları örneği
Manager-teacher communication İstanbul city elementary school sample of Küçükçekmece
FERİT ÖZBUDAK
Yüksek Lisans
Türkçe
2009
Eğitim ve ÖğretimBeykent Üniversitesiİşletme Yönetimi Ana Bilim Dalı
DR. ZÜLFİKAR ÖZKAN
- İlköğretim okullarındaki öğretmenlerin mutlu eğitim yöneticisi algısı
Happy education manager perceptions of teachers works in grammar schools
YASEMİN TURKAY
Yüksek Lisans
Türkçe
2009
Eğitim ve ÖğretimBeykent Üniversitesiİşletme Yönetimi Ana Bilim Dalı
DR. ZÜLFİKAR ÖZKAN