Geri Dön

Resmi ilköğretim okullarında okul içi şiddet algısı ile motivasyon arasındaki ilişkinin incelenmesi

The investigetion of the relationship between perception of school violence and motivation level in official primary schools

PDF İndir

  1. Tez No: 298599
  2. Yazar: FUNDA ALPANIK
  3. Danışmanlar: PROF. DR. MÜNEVVER ÇETİN
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 2011
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Marmara Üniversitesi
  10. Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Eğitim Yönetimi ve Denetimi Bilim Dalı
  13. Sayfa Sayısı: 157

Özet

Bu araştırma, resmi ilköğretim okullarındaki yöneticilerin, öğretmenlerin ve öğrencilerin okul içi şiddeti algılama düzeyi ile motivasyon düzeylerinin tespiti ve okul içi şiddet ile motivasyon düzeyinin ilişkisinin incelenmesi amacıyla yapılmıştır. Araştırma kapsamında ?şiddet? ve ?motivasyon? kavramları detaylı olarak ele alınmış, eğitim kurumlarında şiddet ve motivasyon ile ilgili olarak yapılan araştırmalar incelenmiş ve konuya ilişkin bir uygulama çalışması gerçekleştirilmiştir.Araştırmanın evrenini İstanbul İli Anadolu Bölgesindeki resmi ilköğretim okullarında görev yapan yönetici, öğretmen ve öğrenciler oluşturmuştur. Örneklemi oluşturmak için random metodu kullanılmıştır. Örneklem grubu, İstanbul İlinin Kartal, Pendik, Samandıra, Sancaktepe, Sultanbeyli, Maltepe, Bağcılar, Kadıköy, Üsküdar ilçesindeki Milli Eğitim Bakanlığına bağlı 35 resmi ilköğretim okulunda görev yapan 56 yönetici, 249 öğretmen ve 330 öğrenci oluşturmaktadır.Araştırma verileri üç farklı ölçek aracılığıyla elde edilmiştir. Birincisi okuldaki şiddet düzeyini okul yöneticisi, öğretmen ve öğrenci algılarına göre belirlemek için kullanılan okul içi şiddet algısı ölçeğidir. İkincisi öğrencilerin motivasyon düzeyini belirlemek için kullanılan okul motivasyonunu değerlendirme ölçeğidir. Üçüncü ölçek yönetici ve öğretmenlerin motivasyon düzeyini belirlemek için kullanılmıştır.Okul yöneticilerinin ve öğretmenlerin motivasyon düzeylerini etkileyen faktörler; ekonomik faktörler, psiko-sosyal faktörler, örgütsel ve yönetsel faktörler olmak üzere 3 başlıkta toplanmış ve elde edilen veriler bu kapsamda değerlendirilmiştir.Ölçeklerden elde edilen sonuçların, araştırmaya katılan yöneticilerin cinsiyet değişkenine bağlı olarak farklılaşıp farklılaşmadığını tespit etmek için Man Whitney U testi, öğretmenlerin ve öğrencilerin cinsiyet değişkenine bağlı olarak farklılık gösterip göstermediğini test etmek için bağımsız gruplar t testi, yaş değişkenine bağlı olarak farklılaşıp farklılaşmadığını tespit etmek amacıyla yöneticiler için Kruscal Wallis; öğretmenler için tek yönlü varyans analizi ANOVA, ANOVA testi sonucunda anlamlı bulunan farklılıkların hangi gruplar arasında olduğunu tespit etmek için Post-Hoc Shefe analizi, yöneticilerin medeni durum değişkenine göre farklılaşıp farklılaşmadığını belirlemek için Man Whitney U testi, öğretmenlerin medeni durum değişkenine bağlı olarak farklılık gösterip göstermediğini test etmek için bağımsız gruplar t testi, yönetici ve öğretmenlerin eğitim düzeyi değişkenine bağlı farklılık olup olmadığını tespit etmek için Kruskal Wallis-H testi, Kruskal Wallis-H testi sonucunda ortaya çıkan anlamlı farklılığın hangi alt gruplar arasında olduğunu belirlemek için Mann-Whitney U testi, öğrencilerin kademe değişkenine göre farklılık gösterip göstermediğini tespit etmek için bağımsız gruplar t testi yapılmıştır. yönetici, öğretmen ve öğrencilerin şiddet algıları ile motivasyon düzeyleri arasında bir ilişkinin olup olmadığına bakmak için spearman korelasyon testleri yapılmıştır.Yapılan fark testleri sonucunda bazı demografik değişkenlere ait alt gruplar arasında istatistiksel olarak anlamlı farklılık (p

Özet (Çeviri)

This research is carried out for the purpose of determining violance perception and motivation level for administries, teachers and students in official primary schools; evaluating the relationship between school violence and motivation . Under the scope of this research, concepts of violance and motivation in educational institution are examined and application works related to the subject is executed.The administries, teachers and students in the official primary school in the city of İstanbul, Anatolian region constitude of scope of the researches. 56 administries, 249 teachers, 329 students officiating in 36 primary schools in the city of İstanbul, district of Kartal, Pendik, Samandıra, Sancaktepe, Sultanbeyli, Maltepe, Bağcılar, Kadıköy, Üsküdar forms the illustration of this research.The data for the study obtained via three different scales. The first is school violence perception scale which is used to determine the violence level at school according to school managers, teachers and students perceptions. The second is motivation level scale for students at school. The third scale is used for motivation level of school managers, teachers. Factors effecting the motivation of administries and teachers are summerized under three titles, namely economical factors, psycho-social factors, organizational and administrative factors, and the data obtained are evaluated under this scope.In order to test if the results obtained by using scales show any difference in terms of sex variables,for teachers and students independent groups T- Test, for school managers Mann-Whitney U test was applied. One way analysis of varience ANOVA was applied to find if the results obtained byusing scales show any difference in terms of age variable of teachers. In order to determine in which groups the differences found as a result of ANOVA test show themselves , Post- Hoc Shefe Analysis was applied. Kruskal Wallis H test. was applied to find if the results obtained by using scales show any difference in terms of age variable of school managers The independent groups T test was applied in order to find if the results obtained by using Scales show any difference in terms of civil status variable for teachers and Mann-Whitney U test was applied in order to find if the results obtained by using Scales show any difference in terms of civil status variable for school managers. In order to determine if results obtained by using scales show any difference in terms of graduation variable , Kruskal Wallis H test was applied. Mann-Whitney U test was applied to determine in which sub-groups there is the significant difference seen as a result of Kruskal Wallis H test. The independent groups T test was applied in order to find if the results obtained by using Scales show any difference in terms of degree of class variable for students. Correlation is used for relationsheep between school violance and motivation.As a result of the difference tests, while the significant difference is found statistically (p

Benzer Tezler

  1. Tez No

    288226

    Sürdürülebilir kalkınma için eğitim konusunda ilköğretim okulu yöneticilerinin görüşleri

    The opinions of primary school principals on education for sustainable development

    PINAR AKPINAR

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2011

    Eğitim ve ÖğretimHacettepe Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. ŞEFİKA ŞULE ERÇETİN

  2. Tez No

    286497

    İlköğretim okullarında toplam kalite yönetimi uygulamalarında karşılaşılan güçlükler ve bu güçlüklerin nedenlerine ilişkin müdür ve öğretmen görüşleri

    The difficulties that are come across during the application of total quality management in primary schools and perceptions of principals and teachers about the reasons for these difficulties

    ERDEM OKLAY

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2011

    Eğitim ve ÖğretimDokuz Eylül Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. YUNUS REMZİ ZORALOĞLU

  3. Tez No

    249981

    İlköğretim okulu yöneticilerinin duygusal zeka düzeyleri ile tükenmişlik düzeyleri arasındaki ilişki (Şanlıurfa ili örneği)

    The relation between the emotional intelligence levels and the burnout levels of the primary school administrators (in Şanlıurfa)

    ERAY DEMİRDİŞ

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2009

    Eğitim ve ÖğretimHarran Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. AYCAN ÇİÇEK SAĞLAM

  4. Tez No

    695292

    Öğretmenlerin motivasyon düzeyleri ile yetkinlik düzeyleri arasındaki ilişkinin incelenmesi (Gaziantep ili örneği)

    Examining the relationship between teachers' motivation levels and their competency levels (Gaziantep province example)

    ZELİHA MUTLU DELEN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2021

    Eğitim ve ÖğretimGaziantep Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. FATİH BOZBAYINDIR

  5. Tez No

    262379

    İlköğretim okulu müdürlerinin öğretmenleri güdüleme rollerini gerçekleştirme düzeylerine ilişkin öğretmen görüşlerinin çeşitli değişkenler açısından incelenmesi (Sarıyer ilçesi örneği)

    The study of teacher opinions in terms of various variables concerning elementary school principles? role of fulfilling motivation levels of the teachers. (Sarıyer district example)

    SERDAR İBAK

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2010

    Eğitim ve ÖğretimYeditepe Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Bölümü

    PROF. DR. SEFER ADA

Geri Dön