Geri Dön

Resmi ve özel ilköğretim okullarının okul imajının öğretmen ve veli görüşlerine göre değerlendirilmesi

The consideration of the institutional image of public and private schools according to the opinion of parents and teachers

PDF İndir

  1. Tez No: 298598
  2. Yazar: AYŞE ÇOBANOĞLU
  3. Danışmanlar: YRD. DOÇ. DR. NURHAYAT ÇELEBİ
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 2011
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Marmara Üniversitesi
  10. Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Eğitim Yönetimi ve Denetimi Bilim Dalı
  13. Sayfa Sayısı: 169

Özet

Bu araştırmanın genel amacı; resmi ve özel ilköğretim okullarının okul imajını etkileyen faktörleri belirlemek için öğretmenler ile öğrenci velilerinin okulların imajlarına ilişkin algılarının değerlendirilmesidir.Bu amaç doğrultusunda ilgili alan yazın taranmış ve araştırmacı tarafından geliştirilen Likert tipi anket aracılığıyla katılımcılardan toplanan veriler değerlendirilmiştir. Araştırmanın örneklemi; 10 resmi, 6 özel ilköğretim okulu olmak üzere toplam 16 okuldan; 219 öğretmen ve 461 birinci sınıf velisinden oluşmaktadır. Katılımcılardan elde edilen veriler, SPSS (16.0) programı kullanılarak analiz edilmiştir. Öncelikle 45 maddeden oluşan ?Okul İmajı Ölçeği (OİÖ)? yapılan güvenilirlik, madde toplam, madde ayırt edicilik ve faktör analizleri sonucunda 37 maddeye inmiştir. Anketin 5 alt boyutuna, literatüre ve madde içeriklerine uygun olarak ?Okul Kalitesi ve Güvenirliği İmajı?, ?Geleneksel Okul İmajı?, ?Okul-Çevre ve Alt Yapı İmajı??Okul Başarı Profili İmajı? ve ?Okulun Kurumsal Marka İmajı? adı verilmiştir. Elde edilen verilere göre öğretmen ve velilerin geleneksel okul imajı faktörü puanlarında anlamlı fark bulunmuş, bu faktörün öğretmenlerin imaj algılarına negatif yansıdığı tespit edilmiştir. Benzer şekilde, veliler de okul başarı profili imajını, kurumsal imaj üzerinde etkili bulmaktadırlar. ?Geleneksel okul?, ?okul başarı profili? ve ?okulun kurumsal marka imajı? faktörlerinden alınan puanlar, öğretmenlerin çalıştıkları okul türüne göre karşılaştırıldığında özel okulda çalışan öğretmenlerin lehine bir farklılık göstermektedir. Yine resmi ilköğretim okulları ile özel ilköğretim okulları arasında ?Okul- çevre ve alt yapı imajı? puanları karşılaştırıldığında resmi ilköğretim okullarında görevli öğretmenler, bu faktörü daha etkili bulmaktadırlar. Okul türü değişkenine göre; özel okul velileri; okul kalitesi ve güvenirliğini, Okul Başarı Profilini, çevreyle ilişkisi ve fiziksel alt yapısını ve de okulun kurumsal marka imajı faktörlerini, resmi okul velilerine kıyasla daha etkili bulmaktadırlar. Yapılan fark testleri sonucunda öğretmenlerin; yaş, branş ve eğitim düzeyi gibi demografik değişkenlere ait alt ölçekler arasında istatistiksel olarak anlamlı bir fark (p

Özet (Çeviri)

The general purpose of this research is to evaluate the factors which effect the institutional image of public and private schools depending on the teachers? and parents? perception of schools.In accordance with this purpose, related literature has been scanned, and the data obtained from the participants has been evaluated according to the Likert type questionnaire which was formerly by the researcher. Sample for the research consists of 10 public and 6 private primary schools, 219 teachers and 461 year-1 pupils? parents. The data obtained from these participants has been analyzed with SPSS (16.0) programme. At the end of the reliability, total item correlation, distinctiveness and factor analysis, the item number of the ?The Scale of School Image? has been reduced from 45 to 37. In accordance with literature and material contents, five sub-dimensions of the questionnaire have been named as follows: ?The Image of School Quality and Reliability?, ?The Traditional School Image? , ? The School- Environment and School- Infrastructure Image?, ?The Profile of the School? Success? and ? Institutional Brand Image of School?. The results of the obtained data show that there is a significant difference between the traditional school image factors of teachers and parents, and it is determined that this factor has a negative effect on the teachers? perception of image. Similarly, Parents think that the image of school success profile has an effect on the institutional image of schools. When the scores, which are obtained from the image factors of ?The Traditional School?, ?The Profile of the School? Success?, ?Institutional Brand Image of School?, were compared according to the type of schools that teachers work at, the result seems to be advantageous for the teachers who work at private schools. When school- environment and school- infrastructure image factors are compared it has been found that these image factors have more effect on private primary school teachers. According to the school variable; the quality and the reliability of the school, the success profile of school, the relationship of school- environment and school- infrastructure and the attractiveness of the school has more effect on private school parents than on public school parents. As a result of the adopted difference tests, it has been determined that there are statistically meaningful differences (p

Benzer Tezler

  1. Tez No

    130364

    Resmi ve özel ilköğretim okullarının anasınıfı ve birinci sınıflar açısından fiziksel ortamlarının incelenmesi ve karşılaştırılması

    Observation and comparison of the physical environments of the kindergarten and 1st grade classes of the private and public primary school

    NİMET ŞEBNEM YILMAZER

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2003

    Eğitim ve ÖğretimMarmara Üniversitesi

    İlköğretim Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. OYA RAMAZAN

  2. Tez No

    122255

    Resmi ve özel ilköğretim okullarında disiplin (veli beklentileri ve sonuçları)

    Discipline in public and private elemantary schools (parental expectations and its results)

    SERPİL GÜNAY

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2002

    Eğitim ve ÖğretimÇanakkale Onsekiz Mart Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. OSMAN KAFADAR

  3. Tez No

    127963

    Özel ve resmi ilköğretim kurumlarının etkili okulun veliler boyutundaki özelliklerine sahip olma düzeyleri

    Başlık çevirisi yok

    GÜVEN SÖĞÜT

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2003

    Eğitim ve ÖğretimUludağ Üniversitesi

    İlköğretim Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. ASUDE BİLGİN

  4. Tez No

    173883

    Okul öncesi eğitim kurumlarında kalitenin çocukların gelişim alanları üzerine etkisinin incelenmesi

    Examination of the effect of the quality of the kindergartens on the developmental areas of children

    NİHAN FEYMAN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2006

    Eğitim ve ÖğretimHacettepe Üniversitesi

    İlköğretim Ana Bilim Dalı

    PROF.DR. BELMA TUĞRUL

  5. Tez No

    261017

    İstanbul Şişli ilçesi, resmi ve özel ilköğretim okullarının ikinci basamağında öğrenim gören öğrencilerin bilgisayar kullanımı

    Computer use of public and private primary school students at the secondary level in Şişli District of Istanbul

    ÖZLEM METREŞ

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2010

    Hemşirelikİstanbul Üniversitesi

    Çocuk Sağlığı ve Hastalıkları Hemşireliği Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. SEVİM SAVAŞER

Geri Dön