Geri Dön

Fen bilgisi eğitimi 2. sınıf öğrencilerine ?atomun yapısı? konusunun 3d bilgisayar modelleri yardımıyla öğretimi

The teaching of ?structure of atom? subject with the help of 3d computer models to 2. year primary science education students

PDF İndir

  1. Tez No: 301121
  2. Yazar: MUSTAFA AKILLI
  3. Danışmanlar: DOÇ. DR. SABRİYE SEVEN
  4. Tez Türü: Doktora
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: Aday öğretmenler, Atomlar, Bilgisayar destekli eğitim, Bilgisayar destekli öğretim, Eğitim teknolojisi, Fen bilgisi, Fen bilgisi dersi, Fen bilgisi eğitimi, Fen bilgisi öğretimi, Model tabanlı öğretim, Modelleme, Modeller, Zihinsel modeller, Üç boyutlu modelleme, Candidate teachers, Atoms, Computer assisted education, Computer assisted instruction, Education technology, Science, Science lesson, Science education, Science teaching, Model based teaching, Modelling, Models, Mental models, Three dimensional modelling
  7. Yıl: 2011
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Atatürk Üniversitesi
  10. Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: İlköğretim Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Fen Bilgisi Öğretmenliği Bilim Dalı
  13. Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.

Özet

Bu çalışmada, 3D (üç boyutlu) bilgisayar modellerinin Modern Fizik dersi ?Atomun Yapısı? ünitesi çerçevesinde Fen Bilgisi Eğitimi 2. Sınıf öğrencilerinin akademik başarılarına, üç boyutlu düşünebilme ve uzamsal canlandırabilme yeteneklerinin artmasına ve zihinsel modellerinin gelişimine etkisi araştırılmıştır. Çalışmanın örneklemini, Fen Bilgisi Eğitimi Anabilim Dalında öğrenim gören ikinci sınıflar oluşturmaktadır. Atomun Yapısı ünitesindeki uygulamaya 34'ü Deney, 33'ü Kontrol Grubunu oluşturacak şekilde toplam 67 öğrenci katılmıştır. Araştırmanın deseni, yarı-deneysel ön test?son test kontrol gruplu modele göre dizayn edilmiştir. Araştırmada, verilerin toplanması amacıyla Akademik Başarı Testi (ABT), Zihinsel Model Testi (ZMT), Uzamsal Canlandırma Testi (UCT) ve 3D Bilgisayar Modelleri için Görüş Ölçeği (3DMGÖ) kullanılmıştır. Verilerin analizi için tanımlayıcı istatistikler, karşılaştırma testleri, varyans analizi yapılmış ve kullanılan 3D bilgisayar modellerinin etkilerini hesaplamak amacıyla etki büyüklüğü değerleri hesaplanmıştır. Sonuç olarak, 3D bilgisayar modelleri kullanılarak gerçekleştirilen öğretimin, öğrencilerin akademik başarılarını arttırdığı, zihinsel modellerini geliştirdiği ve üç boyutlu düşünebilme ve uzamsal canlandırma yeteneklerini arttırdığı görülmüştür.

Özet (Çeviri)

In this study, it was aimed that is there any effect of 3D computer models on students? academic achievement, thinking about three dimensional and spatial ability and improving their mental models. The sample of study consist of 67 second year science education students who attended as Experimental and Control Group in which the unit of Structure of Atom, were taught in Ataturk University, Kazım Karabekir Education Faculty. Study was grounded on semi-experimental design method. As the data collection instruments, Academic Achievement Test (AAT), Mental Model Test (MMT), Spatial Visualization Test (SVT) and Opinion Scale for 3D Computer Models (OSCM) were used. The data obtained on instruments were evaluated by using descriptive statistics, compare tests, MANOVA and effect size. The results of the study indicate that 3D computer models are more effective than traditional teaching method on increasing students? academic achievement, improving their mental models and spatial abilities.

Benzer Tezler

  1. Tez No

    196485

    İlköğretim ikinci kademe fen bilgisi dersi kimya konularında model kullanımının öğrenci başarısına etkisi

    The effect of the use of models in chemistry subject of science lesson in secondary schools on students' success

    ORHAN ZEYNELGİLLER

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2006

    Eğitim ve ÖğretimCelal Bayar Üniversitesi

    Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı

    PROF. NAZMİ TOPÇU

  2. Tez No

    589238

    “Maddenin tanecikli yapısı”konusunun model ve modellemelerle öğretiminin öğrencilerin başarısı ve atomla ilgili zihinsel modelleri üzerine etkisi

    The effects of the teaching intervention including models and modelling on students' achievement of“the particulate structure of matter”subject and their mental models of atom

    FATMAGÜL KILIÇOĞLU

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2019

    Eğitim ve ÖğretimTrabzon Üniversitesi

    Ortaöğretim Fen ve Matematik Alanlar Eğitimi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. SUAT ÜNAL

  3. Tez No

    149469

    Fen bilgisi dersinde atomun yapısı ve periyodik çizelge konusunun oyun ve modellerle öğretilmesinin başarıya etkisi

    The effect of using games and models on teaching the topic of“atomic structure and periodic table”in science achievement

    NUR YILDIRAN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2004

    Eğitim ve ÖğretimMarmara Üniversitesi

    İlköğretim Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. HALE BAYRAM

  4. Tez No

    485987

    İşbirlikli öğrenme yönteminin 11. sınıf öğrencilerinin atomun yapısı ve atom modelleri konusundaki kavramsal başarılarına etkisi

    The effect of cooperative learning method on the 11th grade students' conceptual achievement of on subject atomic structure and atomic models

    NAZAN ERDAMAR

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2017

    Eğitim ve ÖğretimGazi Üniversitesi

    Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. HÜSEYİN AKKUŞ

  5. Tez No

    368564

    Atomun yapısı konusunda argümantasyon yönteminin ilköğretim 7. sınıf öğrencilerinin başarısı üzerine etkisi

    The effect of the argumentation method 7th grade elementary school in the structure of atom upon the student success

    HÜSEYİN POLAT

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2014

    Eğitim ve Öğretimİnönü Üniversitesi

    İlköğretim Ana Bilim Dalı

    DR. FATMA BİLGE EMRE

    DR. NİLAY AYDOĞAN

Geri Dön