İlköğretim okul yöneticilerinin koçluk rollerinin değerlendirilmesi
The evaluation of coaching roles of primary school administrators
- Tez No: 303631
- Danışmanlar: YRD. DOÇ. DR. SİNAN YÖRÜK
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2012
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Afyon Kocatepe Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: 133
Özet
Araştırmanın amacı ilköğretim okul yöneticilerinin koçluk rollerinin değerlendirilmesidir. Araştırma betimsel bir araştırmadır ve tarama yöntemi kullanılmıştır.Araştırmada evren Milli Eğitim Bakanlığı Afyonkarahisar İl Milli Eğitim Müdürlüğü'ne bağlı resmi İlköğretim Okullarında 2011?2012 Eğitim-Öğretim yılında görev yapan öğretmenler ve okul idarecileri oluşturmaktadır. Bu evrenden uygun örneklem seçimi kullanılarak örneklem yöntemi ile belirlenmiştir.Araştırmada veri toplama aracı Yeltan (2007)'den alınan Koçluk ve Yöneticilik Becerileri Ölçeği kullanılmıştır.Verilerin analizinde frekans ve yüzdeler, aritmetik ortalama, standart sapma, ilişkisiz örneklem t - testi, tek yönlü varyans analizi testi kullanılmıştır.Araştırmadan çıkan sonuca göre okul yöneticilerinin koçluk ve yöneticilik becerileri konusunda cinsiyet ve mesleki kıdem değişkenlerine göre anlamlı bir farklılaşma ortaya çıkmamıştır. Öğrenim durumu değişkenine göre lisans ve lisansüstü öğrenim gören denekler arasında lisans lehine anlamlı farklılık söz konusudur. Buna göre lisans mezunu öğretmen ve yöneticiler yöneticilerin pozitif iletişim ortamı sağladıklarını lisansüstü öğrenim görenlere göre daha fazla kabul etmektedirler. Okul yöneticilerinin koçluk rolleri konusunda sınıf ve branş öğretmenleri arasında görüş farklılığı olmadığı görülmektedir. Okul yöneticileri ile öğretmenler arasında ise okul yöneticilerinin lehine her boyutta anlamlı farklılık söz konusudur.
Özet (Çeviri)
The aim of the study is to evaluate the coaching roles of the administrators of primary schools. The study is a descriptive one and survey method was used.The universe of the study consists of teachers and school administrators working at public primary schools affiliated to Ministry of National Education, National Education Directorate of Afyonkarahisar Province in the academic year of 2011-2012. The method of appropriate sampling was used in the study.In the research, as a means of data collection Coaching and Management Skills Scale from Yeltan (2007) was used.In the analysis of the data, frequencies, percentages, means, standard deviation, independent samples t test, one way analysis of variance tests were used.As a result of the research, not a significant difference was found between the Coaching and management skills of school administrators and the variables of gender and seniority level. According to the variable of education level, there is a significant difference between undergraduate and graduate levels in favor of undergraduates. Thus, teachers and administrators having undergraduate degree have a stronger opinion than graduate levels that, administrators provide a positive communication environment. It has been seen that there is no difference between the views of classroom teachers and branch teachers about coaching roles of school administrators. Between school administrators and teachers, in all subscales, there is a significant difference in favor of school administrators.
Benzer Tezler
- Okul yöneticilerinin mentorluk rollerinin okulun akademik başarısı ve bazı değişkenler açısından incelenmesi
Examining mentoring roles of school administrators in terms of school's achievement and some variables
RÜŞTÜ YILDIRIM
Yüksek Lisans
Türkçe
2013
Eğitim ve ÖğretimNecmettin Erbakan ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. ERCAN YILMAZ
- Okul yöneticilerin koçluk becerilerinin öğretmen performansına etkisi
The effect of the coaching skills of managers on teacher performance
BAŞAK ÖZOĞLU
Yüksek Lisans
Türkçe
2011
Eğitim ve ÖğretimÇanakkale Onsekiz Mart ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. MUSTAFA AYDIN BAŞAR
- Okul öncesi yöneticilerinin yaratıcı liderlik özellikleri ile okul iklimi arasındaki ilişkinin incelenmesi
The relationship between the creative leadership features of kindergarten directors'between school cli̇mate
MÜNEVVER ÖZTÜRK
Yüksek Lisans
Türkçe
2014
Eğitim ve ÖğretimMarmara Üniversitesiİlköğretim Ana Bilim Dalı
PROF. DR. RENGİN ZEMBAT
- İlköğretim okul yöneticilerinin okul yönetiminde gösterdikleri liderlik davranışları
Leadership behaviours of primary school principals in school management
İRFAN AYTEK
Yüksek Lisans
Türkçe
2013
Eğitim ve ÖğretimDokuz Eylül ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. YUNUS REMZİ ZORALOĞLU
- İlköğretim okul yöneticilerinin paylaşımcı liderlik davranışlarını gösterme düzeyleri: İzmit örneği
The elementary school principals practice for the distributed leadership
EBRU KORKMAZ
Yüksek Lisans
Türkçe
2011
Eğitim ve ÖğretimSakarya ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. H. BASRİ GÜNDÜZ