Geri Dön

Kişilik özelliklerine bağlı olarak hemşirelik ve tıp fakültesi son sınıf öğrencilerinin seçeceği uzmanlık alanlarının belirlenmesi

Personality characteristics as a prognostic factor for specialty choice in nursing and medical students

  1. Tez No: 306631
  2. Yazar: FERDA BOROĞLU YATANGAÇ
  3. Danışmanlar: DOÇ. DR. GÜLŞAH SEYDAOĞLU
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Hemşirelik, Nursing
  6. Anahtar Kelimeler: Doktorlar, Hemşireler, Hemşirelik, Hemşirelik araştırmaları, Kişilik, Kişilik envanteri, Kişilik özellikleri, Öğrenciler-hemşirelik, Öğrenciler-tıp, Physicians, Nurses, Nursing, Nursing research, Personality, Personality inventory, Personality traits, Students-nursing, Students-medical
  7. Yıl: 2010
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Çukurova Üniversitesi
  10. Enstitü: Sağlık Bilimleri Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Hematoloji Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  13. Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.

Özet

Kariyer seçimi bir insanın hayatı boyunca vereceği en önemli kararlardan biridir. Kişiliğine uygun kariyer planlaması ülkemizde nadir uygulanan bir durumdur. Bu çalışmanın amacı, hemşirelik ve tıp öğrencilerinin uzmanlık alanı seçimi ile kişilik özellikleri arasındaki ilişkiyi belirlemektir. Çalışma Çukurova Üniversitesinde 95'i hemşirelik, 107'si tıp fakültesi son sınıf öğrencisine beş faktör kişilik envanteri uygulanarak gerçekleştirilmiştir. Öğrencilerin demografik özellikleri ve seçecekleri uzmanlık alanları anket formu ile belirlenmiştir. Çalışmak istedikleri uzmanlık alanları 3 seçenekli yanıt ile belirlenmiştir (kesinlikle evet, olabilir, kesinlikle hayır). Sosyal yönelim, düşünsel yönelim ve odaklanma toplam puan ortalamaları hemşirelik öğrencilerinde tıp öğrencilerine göre anlamlı olarak yüksek bulunmuştur (sırası ile p=0,05, p=0,005, p=0,001). Kesinlikle dahili branşları tercih oranı %37,6 (n=76), cerrahi branş %45,6 (n=94), laboratuar bilimleri %31,7 (n=64), koruyucu hekimlik %7,9 (n=16) psikiyatri %15,8(n=32) olarak saptanmıştır. Cerrahi branşları tercih etmek isteyenlerin duygulanım, uzlaşma, sosyal yönelim ve odaklanma puanları istemeyenlere oranla anlamlı olarak yüksek bulunurken, düşünsel yönelim puanları anlamlı fark göstermemiştir. Dahili branşları tercih edenlerin etmeyenlere oranla sosyal yönelim puanları daha düşük olarak saptanırken odaklanma puanları daha yüksek olarak belirlenmiştir (p=0,05 ve p=0,02). Psikiyatri alanını tercih edenlerin etmeyenlere oranla duygusal yönelim puanları düşük iken sosyal yönelim ve düşünsel yönelim puanları anlamlı olarak yüksek olarak saptanmıştır (p=0,01, p=0,05, p=0,001). Uzmanlık alan seçimi konusunda karar vermiş olan öğrencilerin genellikle karakter özelliklerine uygun branşlar seçme eğiliminde olduğu, buna karşılık son sınıf öğrencileri olmalarına rağmen çoğunun alan seçimi konusunda kararsız olduğu gözlenmiştir. Öğrencilerin kişilik özelliklerine uygun alan seçebilmelerinde, kişilik envanteri kullanılarak kariyer planlaması danışmanlığı verilmesi faydalı olacaktır.

Özet (Çeviri)

Career choice is one of the most important desicion in a person?s life. Career is not only earning money, it is also expression and realize of her-his self. In this respect the main goal must be choicing a career that fit her-his personality characteristics and make happy for one?s lifetime. The aim of this study is to examine the association between personality characteristics and specialty choice in nursing and medical students. The 5F personality enventory (5FPE) was administered to Cukurova University School of Nurse and Medicine students. The 5FPE a measure of 5 personality characteristics (neuroticism, extraversion, openness, agreeableness, and conscientiousness) with each domain having underlying facets. A varied list of predictors of specialty choice have been studied, including demographic and socioeconomic factors and lifestyle plans. Of the total 202 students, 95 were form nursing school and 107 were form medical school. There were differences among specialties for neuroticism, openness agreeableness, extraversion and conscientiousness. Various pairwise differences between specialty categories were found. Specialty categories were compared using the 5FPE. Numerous specialty variations were identified for neuroticism, openness, and agreeableness. The findings may be useful to medical school officials and faculty who recruit and counsel students and to students themselves as they reflect on their personality characteristics on their path to making career choices. Predictors of specialty choice, especially primary care careers, are helpful to medical school officials and faculty involved in medical school recruitment and counseling and to students planning their career paths.

Benzer Tezler

  1. İnfertilitenin bireyin yaşam kalitesine ve benlik saygısına etkisi

    He effects of infertility on the individual life quality and self esteem

    NEBAHAT KOCA ÇAVDAR

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2017

    Sağlık EğitimiBezm-İ Alem Vakıf Üniversitesi

    Hemşirelik Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. ANAYİT MARGİRİT COŞKUN

  2. Ovulasyon indüksiyonu tedavisinde folliküler gelişimin ultrasonografik takibi

    Başlık çevirisi yok

    MERİH BAYRAM

    Tıpta Uzmanlık

    Türkçe

    Türkçe

    1987

    Kadın Hastalıkları ve DoğumGazi Üniversitesi

    Kadın Hastalıkları ve Doğum Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. MÜLAZIM YILDIRIM

  3. Atherosklerotik kalp hastalıklarında risk faktörleri

    Risk factors in the coronary artery disease

    MURAT SUHER

    Tıpta Uzmanlık

    Türkçe

    Türkçe

    1987

    KardiyolojiGazi Üniversitesi

    İç Hastalıkları Ana Bilim Dalı

  4. Adolesan intihar girişimlerinin psiko-sosyal nedenleriyle ilgili araştırma

    Başlık çevirisi yok

    NAZMİYE YÜKSEL

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    1987

    Psikolojiİstanbul Üniversitesi

    Aile Sağlığı Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. AYSEL EKŞİ

  5. İsmayıl Hakkı Baltacıoğlu'nun kültür ve eğitim kavramı üzerine bir inceleme

    An Examination of the concepts of culture and education of Ismayıl Hakkı Baltacıoğlu

    ABDULLAH DİKİCİ

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    1986

    Eğitim ve ÖğretimUludağ Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. SUAT ANAR