Geri Dön

İlköğretim okullarında görev yapmakta olan sınıf ve branş öğretmenlerinin okul iklimi algıları ile kaynaştırmaya ilişkin tutumları arasındaki ilişkinin incelenmesi

Survey on the relation between class and branch teachers in primary school teachers' perception ofschool climate and their attitude to student mainstreaming

PDF İndir

  1. Tez No: 308913
  2. Yazar: MUSTAFA KEMAL DOĞAN
  3. Danışmanlar: DOÇ. DR. YEŞİM FAZLIOĞLU
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 2010
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Trakya Üniversitesi
  10. Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: İlköğretim Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Sınıf Öğretmenliği Bilim Dalı
  13. Sayfa Sayısı: 115

Özet

Bu araştırmada sınıf ve branş öğretmenlerinin okul iklimi algıları ile kaynaştırmaya ilişkin tutumları arasındaki ilişki tespit edilmeye çalışılmıştır.Araştırma ile sınıf ve branş öğretmenlerinin okul iklimi algıları ile kaynaştırmaya ilişkin tutumlarının birbirini etkileyip etkilemediği araştırılmış ve bu amaca ilişkin bulgular cinsiyet, yaş, medeni durum, mesleki kıdem, mevcut okulda bulunma süresi, mezun oldukları bölüm, çalıştıkları okul imkanlarını algılamaları, sınıfında kaynaştırma öğrencisi olup olmaması, kaynaştırmayla ilgili eğitim alıp almadığı değişkenleri açısından ortaya konmuştur. İlköğretim okullarında görev yapmakta olan öğretmenlerin okul iklimi ölçeği alt boyutları olan; çözülme ve yaş değişkeni arasındaki fark, moral ve yaş değişkeni arasındaki fark, yüksekten bakma ve yaş değişkeni arasındaki fark, yakından kontrol ve yaş değişkeni arasındaki fark, samimiyet ile branş değişkeni arasındaki fark, yakından kontrol ile mesleki kıdem değişkeni arasındaki fark anlamlı bulunmuştur.Sonuç olarak, okul iklimi algısı ile kaynaştırma tutumları arasındaki ilişkiyi belirlemek amacıyla yapılan analizler sonucunda; sınıf ve branş öğretmenlerinin okul iklimi algıları ile kaynaştırmaya ilişkin tutumları arasında istatistiki olarak anlamlı bir ilişki bulunamamıştır.Anahtar kelimeler : Örgüt iklimi, okul iklimi, kaynaştırma eğitimi , özel eğitim.

Özet (Çeviri)

This survey is an effort to determine the relation between class and branch teachers in teachers' perception of school climate and their attitude to student mainstreaming.In the survey, it was examined whether class and branch teachers' perception of school climate and their attitude to mainstreaming influence each other, and findings about this objective were set out in respect of sex, age, marital status, professional seniority, time served in the present school, , their department of graduation, their perception of the capabilities of the school they work, , whether there is any mainstreaming student in their class, and whether they were trained about mainstreaming. It was found out that primary school teachers of school climate scale, the dimensions, which are thawing the age variable, the difference between the moral and the age variable, the difference between the overlooked and the age variable, the difference between closely controlled and the age variable, the difference between sincerity and branch variables, the significant difference between close control and variable seniority.In conclusion, there were no statistically significant differences found between class and branch teachers' perception of school climate and their attitude toward mainstreaming. In other words, teachers' perception of school climate is not significantly related to their attitudes toward mainstreaming.Keywords : Organization climate, school climate, mainstreaming, special education.

Benzer Tezler

  1. Tez No

    253313

    İlköğretim okulu öğretmenlerinin okullarındaki disiplin anlayışına ilişkin görüşleri

    Primary school teachers opinions related to school discipline policy at their schools

    DUYGU ÖZEN KILIÇ

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2009

    Eğitim ve ÖğretimMersin Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. AYŞE BALCI

  2. Tez No

    296621

    Öğretmenlerin örgütsel bağlılıkları ve yetkilendirilmelerinin incelenmesi

    Teachers on organizational commitment (compliance, identification and internalization) and teacher empowerment

    SEMİH OKUR

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2011

    Eğitim ve ÖğretimMaltepe Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. ALİ TEMEL

  3. Tez No

    264178

    İlköğretim okulu öğretmenlerinin örgütsel bağlılığı ve iş değerleri

    The organizational commitment and work values of primary school teachers

    SAYNUR ÖZKAN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2010

    Eğitim ve ÖğretimMersin Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Bölümü

    DOÇ. DR. AYŞE BALCI KARABOĞA

  4. Tez No

    324824

    Öğretmenlerin eleştirel düşünme eğilimlerinin mesleki özellikler açısından karşılaştırılması: Çankaya, Yenimahalle, Mamak ilköğretim okulları örneği

    Research on comparison of teachers? critical thinking dispositions with some vocational factors; Çankaya, Yenimahalle, Mamak primary schools sample

    YASEMİN ERDEN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2009

    Eğitim ve ÖğretimAnkara Üniversitesi

    Eğitimde Psikolojik Hizmetler Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. ÖMAY ÇOKLUK

  5. Tez No

    277994

    İlköğretim okulu yöneticilerinin yürütmekte oldukları okul geliştirme çalışmalarının incelenmesi (Kastamonu ili örneği)

    Study of school development activities conducted by primary school administrators (Kastamonu province sample)

    FUNDA YALÇIN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2010

    Eğitim ve ÖğretimGazi Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Bölümü

    PROF. DR. SERVET ÖZDEMİR

Geri Dön