Geri Dön

Uzaktan eğitim metoduyla sürdürülebilirlik eğitimi uygulamaları üzerine bir araştırma

A study on sustainable education applications through distance learning

PDF İndir

  1. Tez No: 314083
  2. Yazar: ÖZDEN ÖZLÜ
  3. Danışmanlar: DOÇ. DR. SEVGİ KALKAN
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: Sürdürülebilir kalkınma, Sürdürülebilirlik, Uzaktan eğitim, Uzaktan öğretim, Çevrimiçi öğrenme, Sustainable development, Sustainability, Distance education, Distance instruction, Online learning
  7. Yıl: 2011
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Maltepe Üniversitesi
  10. Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  13. Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.

Özet

Bu araştırmada, uzaktan eğitim metodu ile uygulanan UNESCO'nun öğretmenlere yönelik Sürdürülebilir bir Gelecek için Öğretim ve Öğrenim adlı çoklu ortam programı incelenmiştir.Araştırmada 2010 ? 2011 tarihleri arasında www.unesco.org/education/tlsf adresinde yer alan 4 teması ve 25 modülü bulunan programın web sayfaları için içerik analizi uygulanmıştır. Bu programın araştırılmak üzere seçilmesinin nedeni sürdürülebilirlik konusunun daha büyük kitlelere ulaşmasına yardımcı olabilen en geniş kapsamlı ve dünyaca kabul edilen bir program olmasıdır.Programın içerdiği bir kategori sistemi mevcuttur ve bu kategori sistemi 4 ana temadan oluşmaktadır. Her kategoriye ait sayıları değişiklik gösteren alt başlıklar - modüller bulunmaktadır. Bu modüllerde kullanılan bazı kelimeler kodlanarak kullanıldıkları sıklık derecelerine bakılmıştır. Uzaktan eğitim metodu ile işlevini sürdürerek dünyanın her köşesine ulaşabilen 25 modüllük bu programda en çok kullanılan kelimeler ana temayı oluşturan `sürdürülebilir' kelimesi 99 ve `eğitim' kelimesi 122 defa olarak bulgulanmıştır. Tüm sözcükler içinde `eğitim' sözcüğünün kategorilerde kullanılma oranına bakıldığında %53 kullanılma oranı ile 4. kategoride yer aldığı görülmektedir.Ayrıca SGÖÖ Programı kapsamında işlenen 5 ders incelenerk modüllerin hangi sıklıkta kullanıldığına da bakılmıştır. 1. Derste 25 modülün hepsi birlikte kullanılırken, bu modüllerden 10'ar tanesi 2. ve 3. Derslerde, 9 tanesi 4. Derste ve 12 tanesi 5. Derste kullanıldığı tespit edilmiştir.

Özet (Çeviri)

In this research, UNESCO?s distance learning multimedia teacher education program entitled `Teaching and Learning for a Sustainable Future? was analysed.In the research, content analysis was applied to the web pages of the program (www.unesco.org/tlsf), which had 4 themes and 25 modules in the 2010-2011 academic year. The reason why the program was chosen was due to it being an enhanced and globally accepted program.The program includes a category system and this system consists of 4 main themes. Each category has subtitles ? modules, varifying different numbers. Some words were encoded to obtain the degree of their frequency. In the 25-module-program, which reaches remote regions of the world through distance learning, the most commonly used words were determined to be `sustainability? ? 99 times, and `education? ? 122 times. When the usage rate of the most frequently used word `education? was analysed in the categories, it was discerned to be in the 4th category with a frequency of 53%.In addition, the 5 lessons taught within the scope of Teaching and Learning for a Sustainable Future were analysed to find out how frequently the modules were used in these lessons. While all 25 modules were used in Lesson 1, 10 modules were used in Lesson 2 and 10 modules in Lesson 3, 9 modules in Lesson 4 and 12 modules in Lesson 5.

Benzer Tezler

  1. Tez No

    683993

    İstanbul'daki üniversitelerde uzaktan eğitim yönetiminin değerlendirilmesi

    An evaluation of distance education management at universities in Istanbul

    MERVE ARAÇ

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2021

    Eğitim ve ÖğretimFatih Sultan Mehmet Vakıf Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. TUNCAY AKÇADAĞ

  2. Tez No

    274633

    Bilgi teknolojilerine dayalı uzaktan eğitim programlarının erişilebilirliklerinin değerlendirilmesi

    Evaluating the accessibility of information technologies based distance education programs

    FATİH GÜLÜŞEN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2011

    Bilim ve TeknolojiAnkara Üniversitesi

    Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi Ana Bilim Dalı

    DOÇ. NURETTİN ŞİMŞEK

  3. Tez No

    728321

    COVID-19 salgını sürecinde MEB tarafından yürütülen acil uzaktan erişimli öğretim faaliyetlerine yönelik paydaş görüşleri

    Stakeholder opinions on emergency remote teaching activities conducted by the Ministry of National Education during the COVID-19 pandemic

    UĞUR CANPOLAT

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2022

    Eğitim ve ÖğretimAnadolu Üniversitesi

    Uzaktan Öğretim Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. EVRİM GENÇ KUMTEPE

    ÖĞR. GÖR. ELA AKGÜN ÖZBEK

  4. Tez No

    788537

    Uzaktan öğretimle sosyal bilgiler dersinde eğitici çizgi roman kullanımının öğrencilerin bilişsel ve duyuşsal öğrenmelerine etkisinin incelenmesi

    The effect of use of educational comics in the social studies class with distance education on cognitive and emotional learning of students

    SİNAN AKDAĞ

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2023

    Eğitim ve ÖğretimAtatürk Üniversitesi

    Türkçe ve Sosyal Bilimler Eğitimi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. UFUK ŞİMŞEK

  5. Tez No

    188327

    Asenkron ağ tabanlı hizmetiçi eğitim kurslarının değerlendirilmesi (MEBS Okulu, bölük komutanlığı ve astsubaylığı kursları örneği)

    The Evaluation of asynchrenous network-based in-service education (CEIS School, company commander and NCO courses sample)

    YAKUP ÇOLAK

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2005

    Eğitim ve ÖğretimFırat Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    PROF.DR. MEHMET GÜROL

Geri Dön