Geri Dön

Design and evaluation of a language preparatory program at an English medium university in an EFL setting: A case study

İngilizce?nin yabancı dil olarak öğretildiği eğitim dili İngilizce olan bir üniversitede dil hazırlık programı geliştirme ve değerlendirme: Örnek olay incelemesi

PDF İndir

  1. Tez No: 314773
  2. Yazar: ENİSA MEDE
  3. Danışmanlar: PROF. DR. AYŞE SEMRA AKYEL
  4. Tez Türü: Doktora
  5. Konular: Dilbilim, Eğitim ve Öğretim, Linguistics, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 2012
  8. Dil: İngilizce
  9. Üniversite: Yeditepe Üniversitesi
  10. Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: İngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  13. Sayfa Sayısı: 260

Özet

Bu çalışmanın amacı eğitim dili İngilizce olan bir üniversitede bir Dil Hazırlık Programı geliştirmek ve değerlendirmektir. Çalışmaya Yeditepe Üniversitesi, Eğitim Fakültesi, İngiliz Dili Eğitimi Bölümden 88 aday öğretmen ve 10 eğitmen katılmıştır. Çalışma, program geliştirme ve program değerlendirme olmak üzere iki bölümden oluşmaktadır. Çalışmanın ilk bölümünde, nicel veriler bir ön-ihtiyaç analizi anketi yöntemiyle, nitel veriler ise aday öğretmenlerin dil konusundaki ihtiyaçlarına yönelik algılarıyla ilgili yarı yapılandırılmış bir röportaj yoluyla elde edilmiştir. İkinci bölümde ise, nicel ve nitel veriler aday öğrencilerin varsayılan öğrenme ihtiyaçlarına yönelik bir ihtiyaç analizi anketi, aday öğrencilerin algılanmış dil ihtiyaçlarına yönelik bir son-ihtiyaç analizi anketi, yarı yapılandırılmış röportajlar, hazırlık sınıfı öğrencilerinin dil yeterlilik sınavı ön-test ve son-test sonuçları ve hazırlık sınıfı öğrencileri ile doğrudan bölüme geçen aday öğretmenlerin kazanılmış sonuçlarından elde edilmiştir. Çalışmanın bulguları Dil Hazırlık Programı geliştirme ve değerlendirmeye yönelik önemli sonuçlar ortaya koymuştur.

Özet (Çeviri)

The purpose of this study is to design and evaluate a Language Preparatory Program at an English medium university. A sample of eighty-eight student teachers and ten course instructors from Yeditepe University, Faculty of Education, Department of English Language Teaching (ELT) participated in this study. The study consisted of two parts: a) program design and b) program evaluation. For the first part of the study, the quantitative data were obtained through a pre-needs analysis questionnaire, and the qualitative data were collected from a semi-structured interview related to the perceptions of the student teachers? language needs. As for the second part of the study, the quantitative and qualitative data were gathered from a needs analysis questionnaire about the student teachers? assumed learning needs, a post-needs analysis questionnaire on the student teachers? perceived language needs, semi-structured interviews, the pre- and post-proficiency exam scores of the preparatory student teachers, and the gain scores of the preparatory student teachers and the ones who directly started the undergraduate program. The findings of the study revealed significant implications with respect to the design and evaluation of a Language Preparatory Program.

Benzer Tezler

  1. Tez No

    797460

    English for specific purposes: Online program design, implementation and evaluation

    Özel amaçlı İngilizce: Çevrimiçi program tasarımı, uygulama ve değerlendirme

    ERSİN BALCI

    Doktora

    İngilizce

    İngilizce

    2023

    Eğitim ve ÖğretimDokuz Eylül Üniversitesi

    Yabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. HATİCE İREM ÇOMOĞLU

  2. Tez No

    739510

    Design, implementation, and evaluation of a process-based peer observation model for online instructors teaching English as a foreign language in higher education

    Yüksek öğrenimde İngilizceyi yabancı dil olarak öğreten çevrimiçi eğitmenler için süreç temelli bir akran gözlem modelinin tasarımı, uygulanması ve değerlendirilmesi

    VOLKAN İNCEÇAY

    Doktora

    İngilizce

    İngilizce

    2022

    Eğitim ve ÖğretimYeditepe Üniversitesi

    İngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. KENAN DİKİLİTAŞ

  3. Tez No

    809111

    İngilizce hazırlık programının Stake'in Uygunluk-Olasılık Modeline göre değerlendirilmesi: Bir devlet üniversitesi örneği

    Evaluation of an English preparatory program according to Stake's Congruence-Contingency Model: The case of a state university

    MEHMET ALİ AYAZ

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2023

    Eğitim ve ÖğretimHacettepe Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. ESED YAĞCI

  4. Tez No

    414619

    Evaluation of A1 Level program at an English preparatory school in a Turkish university: A case study

    Türk bir üniversitenin hazırlık okulundaki A1 Düzeyini değerlendirme: Örnek olay incelemesi

    GAMZE ÖNER

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2015

    Eğitim ve ÖğretimBahçeşehir Üniversitesi

    İngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. ENİSA MEDE

  5. Tez No

    871695

    Curriculum evaluation of an English-medium of instruction state university by using the CIPP model

    Eğitim dili İngilizce olan bir devlet üniversitesinin CIPP modeli kullanılarak öğretim programlarının değerlendirilmesi

    TUĞBA KELER

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2024

    Eğitim ve ÖğretimUfuk Üniversitesi

    Yabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. CEYHUN KARABIYIK

Geri Dön