İlkokul 5.sınıf çocuklarında okuma alışkanlığının incelenmesi
Başlık çevirisi mevcut değil.
- Tez No: 31510
- Danışmanlar: DOÇ. DR. MÜBECCEL GÖNEN
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 1993
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Hacettepe Üniversitesi
- Enstitü: Sağlık Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Çocuk Sağlığı ve Eğitimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: 141
Özet
Bu araştırma, ilkokul 5. sınıfa giden çocukların oku ma alışkanlıklarını incelemek amacıyla planlanmıştır. Araştırma da sosyo-ekonomik düzeyin, anne-babanın öğrenim durumunun ve cinsiyetin çocukların okuma alışkanlıkları üzerine etkisi ince lenmiştir. Araştırmanın örneklemini 60. yıl İlköğretim okulu ve Bahçelievler Ulubatlı Hasan İlkokulundaki 5. sınıflarda okuyan, A.S.E.D'de 100, Ü.S.E.D'de 100 olmak üzere toplam 200 çocuk oluş turmaktadır. Çalışmaya alınacak çocuklar basit rastgele örnekle me yöntemi ile seçilmiş olduğundan 96 kız, 104 erkek çocuktan oluşmuştur, örnekleme alınan tüm çocuklara geliştirilmiş olan 25 soruluk bir Anket Formu uygulanmıştır. Anket formu çocukların okuma alışkanlıkları, ailenin okuma alışkanlığı ve çocukların kütüphane kullanma alışkanlıkları ile ilgili sorulardan oluşmuş tur. Anket formları, araştırmacı tarafından çocuklara uygulanmış tır. Toplanan veriler sosyo-ekonomik düzey ve cinsiyetlere göre tablolaştırılmıştır. Tablolar göz sayılarına ve değerlerine gö- re Ki-Kare (X ), Kolmogrov Simirnov ve Fisher Kesin Ki-Kare is tatistiksel testleriyle analiz edilmiştir. Sonuçta? çocukların kitap okumayı sevmeleri, boş zaman larını değerlendirmeleri ve okudukları yayın türleri konusunda sosyo-ekonomik düzey ve cinsiyetin etkili olmadığı bulunmuştur "120 Kütüphanelerden yararlanma alışkanlıklarında, sosyo ekonomik düzey etkili olmuş, cinsiyet etkili olamamıştır. Ailelerin okuma alışkanlıklarında sosyo-ekonomik dü zey etkili olmuştur. Ayrıca öğretmenlerin çocukları kitap okumaya yöneltme lerinde sosyo-ekonomik düzeyler arasında farklılık önemli bu lunmamışken, öğretmenlerin çocukları kitap okumaya yönlendir me şekillerinde gruplar arası farklılık önemli bulunmuştur. \
Özet (Çeviri)
Özet çevirisi mevcut değil.
Benzer Tezler
- İlkokul çocuklarının okul başarısını etkileyen sağlık ve çevre sorunlarının incelenmesi
Physical and environmental factors effecting school achievement in primary school children
ELİF N. ÖZMERT
Doktora
Türkçe
2000
Çocuk Sağlığı ve HastalıklarıHacettepe ÜniversitesiSosyal Pediatri Bilim Dalı
PROF. DR. KADRİYE YURDAKÖK
- İzmir merkez ilçe 7-17 yaş okul çocuklarında epilepsi prevalansının araştırılması
The investigation of prevalence of among school children between age 7-17 in İzmir province
ADEM AYDIN
Tıpta Yan Dal Uzmanlık
Türkçe
2000
NörolojiDokuz Eylül ÜniversitesiÇocuk Sağlığı ve Hastalıkları Ana Bilim Dalı
PROF. DR. ERAY DİRİK
- Ölçünlü Türkiye Türkçesini okulda öğrenen çocukların okuma yanlışlarını düzeltemede ve onları akıcı okumaya ulaştırmada tekrarlı okuma yaklaşımının etkisi
The standard Turkey Turkish children in the correction of incorrect reading of the learner in school and effect of repeated readings approach to transport them fluent reading
ALPER PİRCİOĞLU
Yüksek Lisans
Türkçe
2016
Eğitim ve ÖğretimRecep Tayyip Erdoğan ÜniversitesiSınıf Eğitimi Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. DEMET SANCI UZUN
- Türkçe ders kitapları ile ana dilim Türkçe ders kitaplarının dilsel ve görsel metinlerin niteliği açısından incelenmesi(KKTC ve TED Vakfı yayınları)
Examination of the written and visiual texts in the fifth and the sixth grade Turkish language text books (Turkish republic of Northern Cyprus and Turkish education association's samples)
MERYEM HIDIROĞLU
Yüksek Lisans
Türkçe
2019
Eğitim ve ÖğretimAnkara ÜniversitesiEğitimin Kültürel Temelleri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. SEDAT SEVER
- A Lingistic study of the language in the Turkish childrens literature
Türk çocuk yazın dilinin dilbilimsel analizi
NALAN KIZILTAN
