Okul öncesi çocukları için bilimsel süreç becerilerini değerlendirme aracının geliştirilmesi
Development and validity-reliability study of the science process skills scale for preschool children
- Tez No: 317147
- Danışmanlar: DOÇ. DR. İLKAY ULUTAŞ
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Beceri, Beceri kazandırma, Bilimsel Süreç Becerilerini Değerlendirme Aracı, Bilimsel süreç, Okul öncesi çocuklar, Çocuk gelişimi, Çocuklar, Ölçme-değerlendirme, Skill, Skill acquiring, The Science Process Skills Scale, Scientific process, Preschool children, Child development, Children, Measurement and evaluation
- Yıl: 2012
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Gazi Üniversitesi
- Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Çocuk Gelişimi ve Eğitimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Bu araştırma, okul öncesi eğitim kurumuna devam eden beş yaş çocukları için Bilimsel Süreç Becerilerini Değerlendirme Aracı geliştirmek amacıyla yapılmıştır. Araştırmada ?Okul Öncesi Çocuklar için Bilimsel Süreç Becerilerini Değerlendirme Aracı (BSBDA)? ve ?Öğretmenler İçin Çocuğun Bilimsel Süreç Becerilerini Gözlem Formu? olmak üzere iki ayrı araç geliştirilmiştir. Okul öncesi eğitim kurumlarının beş yaş grubuna devam eden toplam 150 çocuk ve öğretmenleri araştırma örneklemine alınmıştır. Verilerin analizinde, çocukların ve ailelerin demografik bilgilerine ilişkin dağılımları frekans ve yüzde değerleri olarak verilmiştir. Ölçme araçlarının geçerlik ve güvenirlik çalışmasında açımlayıcı ve doğrulayıcı faktör analizleri yapılmıştır.Araştırmanın sonucunda, Beş Yaş Çocukları İçin Bilimsel Süreç Becerilerini Değerlendirme Aracı'nın güvenirlik katsayısı .81 ve Öğretmenler İçin Çocukların Bilimsel Süreç Becerilerini Gözlem Formu'nun güvenirlik katsayısı .94 olarak bulunmuştur. Ayrıca Bilimsel Süreç Becerileri Değerlendirme Aracı'nın madde faktör yüklerinin .66 ile .69 arasında olduğu ve dört alt boyuttan oluştuğu görülmüştür. Öğretmenler İçin Çocuğun Bilimsel Süreç Becerilerini Gözlem Formu'nun madde faktör yüklerinin ise .67 ile .90 arasında olduğu ve üç alt boyuttan oluştuğu saptanmıştır. Bu da araçların güvenilir bir ölçme yaptıklarını ve tutarlı bir yapıya sahip olduklarını göstermektedir.
Özet (Çeviri)
This research has been conducted to develop The Science Process Skills Scale for five year olds children who were attending preschools. Two different scales: ?The Science Process Skills Scale for Preschool Children? and ?Teacher Observation Form for Children? Science Process Skills? were developed for this study. The sample of this research was 150 children attending preschools and their teachers. In the data analyses, the demographics of the children? and their families? were presented as frequency and percentage tables. Explanatory and confirmatory factor analyses were conducted for the validity and reliability of the scales.As a result of the study, it was found that cronbach alpha was .81 for The Science Process Skills Scale and .94 for Teacher Observation Form for the Children? Science Process Skills. Moreover, factor loadings of each item ranged from .66 to .69 for the Science Process Skills Scale and it consisted of four subscales.Factor loadings of the Teacher Observation Form for Childs? Science Process Skills were ranged from .67 to .90 and it consisted of three subscales. The finding indicated that the science process skills scale and teacher observation form were yield reliable results and they had a consistent structure.
Benzer Tezler
- “Çocuk kitapları ile bilime yolculuk öğretmen eğitim programı”nın 60-72 aylık çocuklar ve öğretmenler üzerindeki etkilerinin incelenmesi
Reviewing of the effects of journey to science through children's books teacher educational program on 60-72 months children and teachers
ESRA DOĞANAY KOÇ
Doktora
Türkçe
2022
Eğitim ve ÖğretimMarmara ÜniversitesiTemel Eğitim Ana Bilim Dalı
PROF. DR. GÜLDEN UYANIK
- Yapılandırıcı yaklaşıma dayalı bilim öğretiminin 5 yaş çocukları üzerindeki etkileri
The effects of constructivist approach based science teaching on 5 years old children
GÜLŞAH GÜNŞEN
Yüksek Lisans
Türkçe
2015
Eğitim ve ÖğretimTrakya ÜniversitesiOkul Öncesi Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. YEŞİM FAZLIOĞLU
DOÇ. DR. EYLEM BAYIR
- Bilim içerikli oyunlar yoluyla fen eğitiminin okulöncesi dönemi çocukları üzerindeki etkileri
Effects of seci̇ence teaching vi̇a sci̇ence based games on preschool children
GÖKÇEN AKBABAOĞLU
Yüksek Lisans
Türkçe
2019
Eğitim ve ÖğretimTrakya ÜniversitesiTemel Eğitim Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. EYLEM BAYIR
- Üstün yetenek potansiyeli olan çocuklara uygulanan sosyal beceri eğitim programının sosyal beceri gelişimine etkisinin incelenmesi
Analysis on effects of social skills training program administered to potentially gifted children to the social skills development
BAŞAK KARATEKE
Doktora
Türkçe
2016
Eğitim ve ÖğretimGazi ÜniversitesiÇocuk Gelişimi ve Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. ESRA ÖMEROĞLU
- 60-72 ay çocuklarının öz düzenleme becerileri ile sosyal bilgi işleme becerileri arasındaki ilişkinin incelenmesi
An examination of the relationship between self-regulation skills and social information processing skills in children aged 60–72 months
ESRA ÖNSOY
Yüksek Lisans
Türkçe
2025
Eğitim ve ÖğretimHacettepe ÜniversitesiÇocuk Gelişimi ve Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. NUR PINAR BAYHAN