İlköğretim din kültürü ve ahlak bilgisi öğretmenlerinin sınıf yönetimi yeterlikleri: Beykoz örneği
Classroom management competence of religion culture and ethic knowledge teachers in primary schools: Beykoz example
- Tez No: 317302
- Danışmanlar: YRD. DOÇ. DR. EMİNE KESKİNER
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Din, Eğitim ve Öğretim, Religion, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Sınıf Yönetimi, Öğretmen Yeterlikleri, Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Öğretmenleri, Classroom Management, Competencies of Teachers, Religion Culture and Ethic Knowledge Teachers
- Yıl: 2012
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Marmara Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: İlahiyat Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: İlköğretim Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Öğretmenliği Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: 235
Özet
İlköğretim Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi öğretmenlerinin kendi görüş ve düşüncelerine dayalı olarak sınıf yönetimi yeterliklerinin tespiti ve değerlendirilmesine yönelik olan bu araştırma giriş, üç bölüm ve sonuçtan oluşmaktadır. Giriş bölümünde araştırmanın konusu, amacı ve önemi üzerinde durulduktan sonra çalışmanın problemi ve alt problemlerine yer verilmiş, araştırmada test edilmesi düşünülen hipotezler ve araştırmanın sınırlıkları belirtilmiştir. Birinci bölümde tezin ana konusunu oluşturan kavramlara ve bu kavramlarla ilgili konulara yer verilmiştir. Öncelikle sınıf yönetimi kavramı irdelenerek, sınıf yönetimini etkileyen etkenler, sınıf yönetiminin boyutları ve sınıf yönetimi modellerine değinilmiştir. Daha sonra ise öğretmenlerde bulunması gereken yeterlikler ve nitelikler üzerinde durularak Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi öğretmenlerinin yeterlikleri alanında yapılmış akademik çalışmalara yer verilmiştir. İkinci bölümde araştırmanın modeli, evreni ve örneklemi ile araştırmaya katılanların nitelikleri açıklandıktan sonra araştırmada veri toplama aracı olarak kullanılan mülakat formunda yer alan soruların içerik analizi yapılarak, elde edilen verilerin toplanması ve analiz edilmesi süreci anlatılmıştır. Üçüncü bölümde araştırmanın bulgularına yer verilmiş ve diğer araştırma sonuçlarıyla karşılaştırılarak yorumlanmaya çalışılmıştır. Sonuç bölümünde ise araştırma sonunda elde edilen bulgular değerlendirilmiş ve önerilerde bulunulmuştur.
Özet (Çeviri)
This study aims to determine and evaluate the classroom management competence of Religion Culture and Ethic Knowledge teachers in primary schools depending on their own view and opinions constitutes an introduction, three chapters and a conclusion. At the introduction, after explaining the topic, aim and importance of the study, problem and subproblems of the research are introduced, followed by drawing the hypotheses which are thought to be examined in and the borders of the study. At the first chapter, the concepts and relative matters composing the main theme of the thesis are discussed. First of all the concept ?classroom management?, the agents affecting it; the dimensions of classroom management as well as various techniques of classroom management are touched upon. Afterwards, elaborating competencies and qualities teachers should possess, the scientific studies dealing with the competence of Religion Culture and Ethic Knowledge teachers are reviewed. The second chapter reveals the type together with environment, sample of the research and qualities of the participators. This chapter then analyse the content of the questions included in the questionnaire which was used a tool for data collection, and narrates the process of collection and analyse of the data. The final chapter contains the results of the research, trying to interpret them by making comparison with the results of similar previous studies. The conclusion evaluates the findings and makes suggestions.
Benzer Tezler
- İlköğretim okulları ıı. kademedeki din kültürü ve ahlak bilgisi öğretmenlerinin sınıf yönetimi yeterlikleri (Kayseri il merkezi örneği)
Classroom management competence of religion culture and ethic knowledge teachers at second level in primary schools (case of centrum of Kayseri)
RECEP UÇAR
Doktora
Türkçe
2004
Eğitim ve ÖğretimErciyes ÜniversitesiFelsefe ve Din Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. MUHAMMED ŞEVKİ AYDIN
- Din kültürü ve ahlak bilgisi öğretmenlerinin kendi algılarına göre sınıf yönetimi becerileri (Erzurum ili örneği)
Skills of classroom management of elementary religious culture and ethics education teachers: The sample of Erzurum provincial
MUHAMMET MESUT YILDIZ
Yüksek Lisans
Türkçe
2019
Eğitim ve ÖğretimAtatürk Üniversitesiİlköğretim Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. CELAL BÜYÜK
- Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Öğretmenlerinin disiplini bozan öğrenci davranışlarına karşı tutumları
Religion and Ethics Teachers' attitudes towards students involved in disciplinary misconduct
HAYRİ GÜZEL
Yüksek Lisans
Türkçe
2014
DinMarmara Üniversitesiİlköğretim Din Kültürü ve Ahlak Bil. Öğretmenliği Ana Bilim Dalı
PROF. DR. MEHMET ZEKİ AYDIN
- İlköğretim okulları ikinci kademede görev yapan beden eğitimi ve diğer branş öğretmenlerinin sınıf yönetimi davranışlarının karşılaştırmalı olarak incelenmesi (Siirt örneği)
Investigation by comparative of class management behaviors of between physical education and other branch teachers who work in primary schools at the second stage (A sample of Siirt)
MURAT KORKUSUZ
Yüksek Lisans
Türkçe
2021
Eğitim ve ÖğretimGazi ÜniversitesiBeden Eğitimi ve Spor Öğretmenliği Ana Bilim Dalı
PROF. DR. LATİF AYDOS
- İlköğretim okulu yöneticilerinin değişime karşı direnci azaltma yöntemlerini uygulama düzeylerine ilişkin yönetici ve öğretmen görüşleri
The opinions of directors and teachers relationg to the primary scholl directors' practice levels of resistance lessening methods towards change
SÜLEYMAN GÖKSOY
Doktora
Türkçe
2010
Eğitim ve ÖğretimAbant İzzet Baysal ÜniversitesiEğitim Bilimleri Bölümü
PROF. DR. ESERGÜL BALCI BUCAK