Eğitilebilir zihinsel engelli çocuklarda web destekli uzaktan eğitim sistemi ile sosyal beceri öğretiminin bilgisayar ortamında geliştirilmesi
The improvement of social skills instruction in computer environment through web based distance education system in trainable mentally disabled (handicapped) children. trakya university institute of naturel sciences
- Tez No: 318326
- Danışmanlar: DOÇ. DR. ERDEM UÇAR
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Bilgisayar Mühendisliği Bilimleri-Bilgisayar ve Kontrol, Computer Engineering and Computer Science and Control
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2012
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Trakya Üniversitesi
- Enstitü: Fen Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Bilgisayar Mühendisliği Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: 101
Özet
Bu çalışmada, hafif düzeyde zihinsel engelliliği olan bireylerde bilgisayar destekli öğretim ile sosyal beceri öğretiminin başarısı araştırılmıştır. Bu amaçla, Edirne il merkezinde bulunan Faika Raika Şaika Erkurt Kardeşler İlköğretim Okulu ve İş Okulunda eğitim gören öğrencilere, bilgisayarlı destekli öğretim gerçekleştirilmiştir. Tez içinde, öğretim teknolojilerinin kullanımı hakkında bilgi verilmiştir. Uzaktan eğitimin tanımı, Türkiye'de gelişimi bahsedilmiştir. Zihinsel engelli bireylerin özellikleri anlatılmıştır. Bilişsel yaklaşımla sosyal beceri öğretimi ile ilgili bilgiler verilmiştir. Sosyal beceri öğretimi için 3 ayrı güncel konu belirlenmiş, bu konuların bilgisayar destekli öğretimle nasıl gerçekleştirileceği hakkında bilgi verilmiştir.Toplam 20 öğrenci uygulamaya katılmıştır. Bu öğrenciler iki gruba ayrılmış ve 10 öğrenciye geleneksel öğretim, 10 öğrenciye de bilgisayar destekli öğretim uygulanmıştır. Uygulama gerçekleştirildikten sonra ölçme formları sınıf öğretmenleri tarafından doldurularak geleneksel öğretim ve bilgisayar destekli öğretimin öğretimde etkililiği sayısal olarak karşılaştırıldı.Bu araştırmanın amacı; bilişsel yaklaşım kullanılarak sosyal beceri öğretimini bilgisayar destekli öğretimle hafif düzeyde zihinsel engeli olan öğrencilerde etkililiğini göstermek ve öğrenilen davranışları günlük yaşantılarında karşılaşabilecekleri değişik sorunları çözümlemede kullanabilmelerini sağlamaktır.
Özet (Çeviri)
In this study, the success of computer-assisted instruction and social skills training has been studied in the individuals with slightly mental disability. Within this purpose, the students who receive training in the Primary and Job School of Faika, Raika and Şaika Erkurt sisters have been provided with computer-supported instruction. Within the thesis, the definition of training technologies has been made, and some information about the advantages, disadvantages, purposes, the ways of application and technology use for the instruction of the students with mentally handicapped in Turkey has been given. Information about the web accessibility, that is, how to be made the web design in order that the mentally handicapped people use the web more easily has been given. Information about the definition, development in Turkey, the benefits and limitations of distance training has been given. In the following chapter, the definition of mental disability has been made and the classification of mental disability has been mentioned. The characteristics of mentally disabled individuals have been separated into various categories and examined, and also the educational environments establised for the mentally handicapped members in Turkey have been cited. Some information concerning social skills instruction together with cognitive approach, the main purpose of my thesis, has been given. Three different current issues have been determined for social skills instruction and some information has been presented about how these issues would be able to realise through computer-assisted instruction.The totally 20 students have been participated in the study. Thesestudents have been divided into two groups and 10 students have been provided with traditional education and the other 10 students have been applied for computer-assisted instruction. After the application has completed, the evaluation forms have been filled by the classroom teachers and the efficiency of traditional education and computer-supported instruction in training have been compared digitally.The main purpose of the study is to reveal and display the efficiency of social skills training through computer-supported instruction in slightly mentally handicapped students by being used cognitive approach and is to enable them to use the behaviours learned to overcome the different kind of problems they might encounter in their daily lives.
Benzer Tezler
- Zihinsel engelli çocuklara web destekli uzaktan eğitim sistemi kurulması: matematik ve fen bilgisi dersleri uygulaması
Establishment of mentally retarded children's web-based distance education system: application of mathematics and science courses
CAN TEZCAN
Yüksek Lisans
Türkçe
2012
Bilgisayar Mühendisliği Bilimleri-Bilgisayar ve KontrolTrakya ÜniversitesiBilgisayar Mühendisliği Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. ERDEM UÇAR
YRD. DOÇ. DR. ÖZLEM UÇAR
- Zihinsel engelli çocukların uzaktan eğitimi ve web tabanlı bir yazılım sisteminin geliitirilmesi
Distance education of handicapped children and developing a web-based software system
MURAT TOPALOĞLU
Yüksek Lisans
Türkçe
2008
Bilgisayar Mühendisliği Bilimleri-Bilgisayar ve KontrolTrakya ÜniversitesiBilgisayar Mühendisliği Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. ÖZLEM UÇAR
- Eğitilebilir zihinsel engelli çocuklarda müziksel algının ölçülmesi ve değerlendirilmesi
Assessment and evaluation of musical perception with trainable children with mental disabilities
GÜNSU YILMA
- Eğitilebilir zihinsel engelli çocuklarda beden eğitimi ve spor aktivitelerinin ruhsal uyum düzeylerine etkisi
The effect of physical education and sports activities on the psychological adaptation level of the educable mentally retarded children
EKREM LEVENT İLHAN
Doktora
Türkçe
2007
Eğitim ve ÖğretimGazi ÜniversitesiBeden Eğitimi ve Spor Öğretmenliği Ana Bilim Dalı
PROF. DR. AHMET AZMİ YETİM
- Eğitilebilir zihinsel engelli çocuklarda Frostig görsel algı eğitim programının etkisi
The effect of Frostig visual perception programme on educable mentally retarded children
ÖZLEM YÜKSEL