Geri Dön

6th grade students' perceptions of the use of blogs in an English class

6. sınıf öğrencilerinin İngilizce dersinde ağ güncesi (blog) kullanımı ile ilgili algıları

  1. Tez No: 319543
  2. Yazar: ELAN KATTSİR
  3. Danışmanlar: DOÇ. DR. NECMİ AKŞİT
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 2012
  8. Dil: İngilizce
  9. Üniversite: İhsan Doğramacı Bilkent Üniversitesi
  10. Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Eğitim Programları ve Öğretimi Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  13. Sayfa Sayısı: 149

Özet

Bu çalışma karma yöntemden (mixed-methods) yarararlanark Türkiye'de 6. sınıf öğrencilerinin İngilizce dersinde ağ güncesi (blog) kullanımı ile ilgili algılarını incelemeyi amaçlamaktadır. Bu calışma öğrencilerin sınıf, topluluk, ve öğrenci bloglarına karşı olan algı ve tutumlarını bir bütün olarak ve aynı zamanda öğrenmeye, yazmaya ve kullanılan birağ güncesinin sosyal boyutuna yönelik uygulamalarını araştırmıştır. Buna ek olarak, ağ güncesinin temel özellikleri, ve öğretmenin bir öğretme stratejisi olarak ağ güncesi kullanımının zorlukları ve olumlu yönleri hakkındaki görüşleri incelenmiştir. Bu çalışmanın katılımcılarını Ankara'da eğitim dili İngilizce olan bir özel okulun 6. sınıfında öğrenim gören ve 10 hafalıkbir süreç boyunca öğrenme etkinliklerinde ağ güncesi kullanan 38 öğrenci oluşturmaktadır.. Ağ güncesi kullanımı aktiviteleri öncesinde, kullanım sürecinde ve sonrasında anketler, yarı apılandırılmış odak grup mülakatları ve yarı yapılandırılmış bireysel mülakatlar uygulanmıştır. İncelenen veriler, öğrencilerin bir eğitim uygulaması olarak ağ güncesi kullanımına karşı çok olumlu tutum ve algılarının olduğunu göstermiştir. Öğrencilerin hemen hemen hepsinin ağ güncesi kullanımına olumlu tepki vermiş olmalarına rağmen, topluluk güncesi kullanımını daha az tercih etmişlerdir.

Özet (Çeviri)

This study uses mixed-methods research to investigate how a grade 6 English class in Turkey responds to the use of blogs. It explored students' perceptions of and attitudes towards using a class, community, and student blogs, both overall as well as in relation to their application to learning, writing, and the social aspects of a utilizing blogging. Additionally, key features of blogs and the teacher?s insights into the challenges and strengths of blogging as a teaching strategy were examined. The participants were 38 grade six Turkish-national students at a private, English language-medium school in Ankara, Turkey, who utilized blogging as part of their learning activities during a 10-week period in 2011. Prior to, during, and after the blogging activity, surveys, semi-structured focus groups and semi-structured interviews were conducted. Analysis of the data revealed that students had very favorable attitudes towards and perceptions of blogging as an educational practice. Students were nearly unanimous in their general favorability towards blogs, though community blogs were less favored.

Benzer Tezler

  1. Sosyal bilgiler öğretmenlerinin 6. sınıf öğrencilerinin harita bilgisi ve coğrafi koordinatlara ilişkin kavram yanılgılarına yönelik görüşleri

    Social studies teachers '6th grade students' perceptions of misconceptions regarding mapping and geographical coordinates

    GÖZDE ÖZDOĞAN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2019

    Eğitim ve ÖğretimBurdur Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. SADIK YÜKSEL SIVACI

  2. Sosyal bilgiler dersinde mekânsal düşünme becerilerinin geliştirilmesinde okul dışı öğrenme ortamlarının rolü: Bir eylem araştırması

    The use of out-of-school learning environments in the development of spatial skills in social studies lesson: An action research

    VEYSİ AKTAŞ

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2022

    Eğitim ve ÖğretimMarmara Üniversitesi

    Türkçe ve Sosyal Bilimler Eğitimi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. ALİ YILMAZ

    DOÇ. DR. GENÇ OSMAN İLHAN

  3. The effect of peacemaking training on the conflict resolution skills of middle school students

    Ortaokul öğrencilerinin barış yapıcılık eğitimi sonrası anlaşmazlıklarını çözme konusundaki değişimi

    NİHAN KARAKAŞ

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2019

    Eğitim ve ÖğretimDokuz Eylül Üniversitesi

    İşletme Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. ABBAS TÜRNÜKLÜ

  4. Ortaokul öğrencilerinin blok temelli programlamaya ilişkin öz-yeterlik algısı ve eleştirel düşünme eğilimleri arasındaki ilişkinin belirlenmesi

    Determining the relationship between secondary school students' self-efficacy perception and critical thinking tendencies regarding block-based programming

    ARİF HAKKOZ

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2023

    Eğitim ve ÖğretimTokat Gaziosmanpaşa Üniversitesi

    Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. NECMİ EŞGİ

  5. Sorgulamaya dayalı fen etkinliklerinin 6. sınıf öğrencilerinin 21. yüzyıl becerilerine ve araştırma sorgulamaya yönelik öz yeterlilik algılarına etkisi

    The effect of inquiry-based science activities on 6th grade students' 21st century skills and perceptions of self-efficacy towards research and inquiry

    RASİME AKBULUT

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2023

    Eğitim ve ÖğretimMuğla Sıtkı Koçman Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. CANSES TİCAN