Theory of knowledge and the Turkish national curriculum: The dynamics of a new relationship
Bilgi kuramı ve Türk ulusal müfredatı: Yeni bir bağının dinamikleri
- Tez No: 319544
- Danışmanlar: YRD. DOÇ. DR. ROBİN MARTİN
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2012
- Dil: İngilizce
- Üniversite: İhsan Doğramacı Bilkent Üniversitesi
- Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Eğitim Programları ve Öğretimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: 156
Özet
Bu çalışma, ulusal Türk okullarında Uluslararası Bakalorya Bilgi Kuramı'na odaklanan bir keşfedici araştırma çalışmasıdır. Çalışmada Türkiye Ankara'daki dört özel okuldan 26 çalışan ve öğrenciye anket uygulanmış ve mülakat yapılmıştır. Çalışma sonuçları Bilgi Kuramı dersinin öğretmen ve öğrenci özerkliği ile ilgili birçok konuya işaret etmesine ve Milli Eğitim Bakanlığı'nın (MEB) henüz yeniden biçimlendirdiği amaçlarını karşılamaya yönelik fırsatlar sağlamasına rağmen, MEB ders yüküyle alakalı zorluklar ve işbirliği eksikliği, Bilgi Kuramı dersinin müfredat merkezinde değil sınırlarında kalan bir ders olarak algılandığı ve uygulandığı anlamına gelmektedir. Çalışma aynı zamanda okullar içinde özellikle MEB müfredat reformları ve Türkiye'de IB programı ile alakalı gelişmeler ile ilgili olarak okul içindeki iletişim konularını ortaya çıkarmaktadır.
Özet (Çeviri)
This is an exploratory research study focusing on the International Baccalaureate?s Theory of Knowledge (TOK) programme in Turkish schools, all of whom deliver the Turkish National Curriculum. In the study 26 staff and students from four private schools in Ankara, Turkey, completed surveys and interviews. The results show that although the TOK course provides many opportunities to address issues with student and teacher autonomy, and to fulfil newly reformed aims of The National Ministry of Education (MEB), difficulties with MEB course load and lack of collaboration mean that TOK is perceived and implemented as a periphery course. The study also reveals issues of communication within the schools, particularly in respects to the MEB curriculum reforms, and developments concerning the IB programme in Turkey.
Benzer Tezler
- Millî Eğitim Bakanlığı yayınları Türk Dili ve Edebiyatı ders kitaplarında yer alan hikâye ve roman metinlerinin oluşumsal yapısalcılık kuramıyla incelenmesi
Examination of story and novel texts in Turkish Language and Literature coursebooks of the ministry of national education publications with genetic structural theory
NAHİDE ECE SÜSLÜ
Yüksek Lisans
Türkçe
2022
Eğitim ve ÖğretimVan Yüzüncü Yıl ÜniversitesiTürkçe ve Sosyal Bilimler Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. CELAL ASLAN
- A review of industrial design education in Turkey: An analysis of changes in curricular structures of four founding state universities
Türkiye'de endüstriyel tasarım eğitimi üzerine bir inceleme: Eğitim müfredatlarındaki değişimin dört kurucu devlet üniversitesi örneğinde analizi
DERYA IRKDAŞ DOĞU
Doktora
İngilizce
2015
Endüstri Ürünleri Tasarımıİstanbul Teknik ÜniversitesiEndüstri Ürünleri Tasarımı Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. ŞEBNEM TİMUR ÖĞÜT
PROF. DR. HAMİT ALPAY ER
- Eğitim Yönetimi doktora programlarının dinamik yetenekler bağlamında incelenmesi
Examination of Educational Administration doctoral programs in the context of dynamic capabilities
NURDAN ÖDEMİŞ KELEŞ
Doktora
Türkçe
2024
Eğitim ve ÖğretimGazi ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. FERUDUN SEZGİN
- 2004 ilköğretim 7. sınıf sosyal bilgiler öğretim programındaki kazanımların ön-son test sonuçlarına ve öğretmen görüşlerine göre değerlendirilmesi
The evaluation of 2004 social studies curriculum attainments for primary education of 7th grade according to the opinions of the teacher with pre-post test results
CİHAN KARA
- Teacher effectiveness in initial years of service: a case study on the graduates of METU Foreign Language Education Program
Meslekteki ilk yıllarda ögretmen etkinliği: ODTÜ Yabancı Diller Eğitimi Bölümü mezunları üzerine bir durum çalısması
DENİZ ŞALLI ÇOPUR
Doktora
İngilizce
2008
Eğitim ve ÖğretimOrta Doğu Teknik Üniversitesiİngiliz Dili Öğretimi Bölümü
PROF. DR. HÜSNÜ ENGİNARLAR