Effectiveness of early childhood teacher education programs: Perceptions of early childhood teachers
Okul öncesi öğretmen eğitimi programlarının etkililiği: Okul öncesi öğretmenlerinin algıları
- Tez No: 321045
- Danışmanlar: PROF. DR. ALİ YILDIRIM
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Aday öğretmenler, Eğitim, Eğitim programları, Mesleki eğitim, Okul öncesi eğitim, Okul öncesi öğretmenler, Program değerlendirme, Öğretim programları, Öğretmen algısı, Öğretmenler, Candidate teachers, Education, Education programs, Vocational education, Preschool education, Preschool teachers, Program evaluation, Teaching curriculums, Teacher perception, Teachers
- Yıl: 2012
- Dil: İngilizce
- Üniversite: Orta Doğu Teknik Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Eğitim Programları ve Öğretim Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Bu çalışmanın amacı okul öncesi öğretmenlerinin mezun oldukları öğretmen eğitimi programlarının etkililiğine yönelik algılarını ortaya koymaktır. Araştırma için veriler Ankara'da hizmet veren resmî okul öncesi eğitim kurumlarında görev yapmakta olan 17 öğretmenden yarı-yapılandırılmış görüşme tekniği yoluyla toplanmıştır. Elde edilen veriler, araştırma soruları çerçevesinde ortaya çıkan ve yapılandırılan kod ve temalara dayandırılarak analiz edilmiştir. Çalışmanın bulguları 1998 Okul Öncesi Öğretmen Eğitimi Programının uygulamada öğretmenleri desteklemesi bakımından kısmen yeterli olduğunu ortaya koymuştur. Programın temel zayıf noktalarından biri kuram odaklı yapıya sahip olması ve bu nedenle gerek derslerde gerekse okul deneyimine yönelik derslerde uygulamaya dönük yeterli fırsatın sağlanmıyor olmasıdır. Diğer taraftan, alanın hâlihazırda emekleme döneminde bulunması nedeniyle, bazı ders içeriklerinin daha çok ilköğretim düzeyine yönelik işlendiği ve bu durumun okul öncesi dönemin gereklerine aykırı düştüğü ortaya çıkmıştır. Bulgular son bölümde ayrıntılı olarak tartışılmış ve yorumlanmıştır.
Özet (Çeviri)
The purpose of this research study is to identify teachers? perceptions on the effectiveness of their teacher education programs in supporting their professional practices. The data to the study were gathered through semi-structured interviews with 17 in-service teachers working in public early childhood institutions in Ankara. The data were analyzed through the emerging codes and themes shaped by the research questions. The results indicated that the 1998 program the study intended to investigate was found to be relatively satisfying in terms of developing professional teaching competencies. The major weakness was reported to be theory-oriented structure which did not allow for ample practice opportunities both in the courses and in the field experiences. Moreover, due to the infancy ages of the field, the contents of courses offered were perceived to be in line with the essentials of primary and elementary level which contradicts the necessities of early childhood teaching. The findings were further discussed and interpreted.
Benzer Tezler
- Okul öncesi dönemde sosyal ve duygusal alana yönelik olarak hazırlanan sosyal beceri eğitimi modülünün etkililiğinin incelenmesi
Examining the effectiveness of social skills training modules prepared as for social and emotional field in pre-school term
NAŞİDE NUR KARAMAN
Yüksek Lisans
Türkçe
2016
Eğitim ve ÖğretimDokuz Eylül Üniversitesiİlköğretim Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. RUKİYE GÜNSELİ GİRGİN YILDIRIM
- Okul öncesi dönemdeki üstün yetenekli çocukların aday gösterilmelerine yönelik geliştirilen eğitim programının etkililiği
Effectiveness of the training program for nomination ofgifted children in early childhood education
FATİH DERELİ
Doktora
Türkçe
2019
Eğitim ve ÖğretimHacettepe Üniversitesiİlköğretim Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ ARİF YILMAZ
- The effects of early childhood English language education program on very young learners' vocabulary knowledge and communicative skills
Okul öncesi İngilizce eğitimi programının çocukların kelime gelişimine ve iletişimsel dil becerilerine etkisi
BURCU GÜNGÖR
Doktora
İngilizce
2020
Eğitim ve ÖğretimMarmara ÜniversitesiTemel Eğitim Ana Bilim Dalı
PROF. DR. ALEV ÖNDER
- Okul öncesi dönem çocuklarına yönelik geliştirilen STEM eğitimi programının etkililiğinin incelenmesi
Investigation of the effectiveness of STEM education program for preschoolers
ÜMRAN ALAN
Doktora
Türkçe
2020
Eğitim ve ÖğretimHacettepe Üniversitesiİlköğretim Ana Bilim Dalı
PROF. DR. TÜLİN GÜLER YILDIZ
- Özel öğrenme güçlüğü riski olan okul öncesi dönem çocuklarına yönelik bilişsel erken müdahale programının etkililiği
Effectiveness of cognitive early intervention program for preschool children at risk for specific learning disabilities
MÜSLÜM YILDIZ
Doktora
Türkçe
2023
Eğitim ve ÖğretimEskişehir Osmangazi ÜniversitesiÖzel Eğitim Ana Bilim Dalı
PROF. DR. MACİD AYHAN MELEKOĞLU