Geri Dön

Fen ve teknoloji dersinde öğretmen merkezli geleneksel öğretim yöntemi ile işbirliğine dayalı öğrenme yönteminin öğrenci başarısı ve tutumuna etkisi

The effect of traditional teacher-centred teaching method and cooperative learning method on student's success and attitude

PDF İndir

  1. Tez No: 323356
  2. Yazar: GAMZE BİTMEZ
  3. Danışmanlar: DOÇ. DR. SEFA KAZANÇ
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: Akademik başarı, Fen bilgisi eğitimi, Fen bilgisi öğretimi, Fen ve teknoloji dersi, Öğrenci başarısı, Öğrenci tutumu, Öğretim yöntemleri, Öğretmen merkezli yöntem, İşbirlikli öğrenme, Academic achievement, Science education, Science teaching, Science and technology course, Student achievement, Student attitude, Teaching methods, Teacher centered method, Cooperative learning
  7. Yıl: 2012
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Fırat Üniversitesi
  10. Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Fen Bilimleri Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Fen Bilgisi Eğitimi Bilim Dalı
  13. Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.

Özet

FEN VE TEKNOLOJİ DERSİNDE ÖĞRETMEN MERKEZLİ GELENEKSEL ÖĞRETİM YÖNTEMİ İLE İŞBİRLİĞİNE DAYALI ÖĞRENME YÖNTEMİNİN ÖĞRENCİ BAŞARISI VE TUTUMUNA ETKİSİBu araştırmada; işbirlikli öğrenme yönteminin, İlköğretim 6. Sınıf öğrencilerinin Fen ve Teknoloji dersindeki akademik başarılarına ve derse karşı olan tutumlarına etkisi incelenmiştir.Araştırmanın örneklemini Malatya ili Darende İlçesi Cumhuriyet İlköğretim Okulu 6. Sınıfta okuyan 52 öğrenci oluşturmaktadır. İlköğretim 6. Sınıf şubelerinden biri deney grubu diğeri kontrol grubu olarak belirlenmiştir. Deney grubuna işbirlikli öğrenme teknikleri ile kontrol grubuna ise öğretmen merkezli öğrenme yöntemleriyle ders işlenmiştir. Araştırmada, deney ve kontrol grubuna konu başarı testi, fen dersine karşı tutum anketi ön test ve son test olarak uygulanmıştır. Ayrıca deney grubuna işbirlikli öğrenmeye karşı tutum anketi çalışma sonrasında uygulanmıştır.Verilerin analizi için; aritmetik ortalama, bağımlı gruplar için t- testi, bağımsız gruplar için t-testi kullanılarak yapılmıştır.Araştırmadan elde edilen bulgulara göre; işbirlikli öğrenme teknikleri uygulanan deney grubunun, öğretmen merkezli öğretim yöntemleri uygulanan kontrol grubundan akademik olarak daha başarılı olduğu istâtiki olarak belirlenmiştir. Fen ve teknoloji dersine karşı tutum anketlerinde ise iki grup arasında anlamlı bir fark görülmemiştir. Ancak deney grubunun ön test tutum anketleri ve son test tutum anketleri kıyaslandığında öğrencilerin işbrlikli öğrenmeye karşı olumlu tutum geliştirdikleri görülmüştür.

Özet (Çeviri)

THE EFFECT OF TRADITIONAL TEACHER-CENTRED TEACHING METHOD AND COOPERATIVE LEARNING METHOD ON STUDENT'S SUCCESS AND ATTITUDEIn this research, it?s researched the effects of the Cooperative Learning Method academical sucess and the attıtudes toward lesson of the sixth grade students in primary school.This study sampling consist of fifty-two students in sixth grade class in 2010-2011 academic year in Cumhuriyet Primary School in Darende, Malatya. One of the sixth classes were determined as ?the test group? and the other ?control group?. While lessons were done by Cooperative Learning Method in the test group, they were done by the method of centralized teacher education in the control group. In this research Subject Achievement Test and Survey of the Attitudes Toward Science and Technology were practiced for two groups as premilinary test and final test. Moreover, Survey of Students? Opinions for Cooperative Learning has been applied to test group after the work.The analysis of data was made by using arithmetic average, Independent Samples t-Test and Paired- Samples t- Test.According to the findings of the research; the test group that Cooperative Learning Method were applied is more successful than the control group that the method of cenralized teacher education were applied. In Survey of the Attitudes Toward Science and Technology there hasn?t been seen an important difference between the two groups. But when the premilinary test of the Survey of the Attitudes Toward Science and Technology and last test of the Survey of the Attitudes Toward Science and Technologyhave been compared, it has been seen that the students developed positive attitude for Cooperative Learning.

Benzer Tezler

  1. Tez No

    126614

    Elektrik teknisyeni yetiştiren programlardaki uygun öğretim yöntemi, öğretim ortamı seçimi ve düzenlenmesinin öğrenci başarısına etkileri nelerdir?

    What are the impacts of selection and arrangement of appropriate teaching methods, specific educational ambience in electric technician trainings programs on students success

    ZİYA HATİPOĞLU

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2002

    Eğitim ve ÖğretimMarmara Üniversitesi

    Teknoloji Eğitimi Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. MUSTAFA MERAL

  2. Tez No

    146060

    İnteraktif öğretimin öğrenci başarısına etkisine bir örnek:“Radyoaktivite”

    A study on the effect of interactive learning on students success: Radioactivity

    VOLKAN UÇAR

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2003

    Eğitim ve ÖğretimDokuz Eylül Üniversitesi

    Ortaöğretim Fen ve Matematik Alanlar Eğitimi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. HÜSAMETTİN AKÇAY

  3. Tez No

    198306

    Çoklu zeka kuramına göre hazırlanmış öğrenme ortamlarının 6. sınıf öğrencilerinin matematik başarılarına etkisi

    The effects of the multiple intelligences based learning environment on 6th graders' mathematics achievement

    ESİN SAYDAM

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2005

    Eğitim ve ÖğretimMarmara Üniversitesi

    Teknoloji Eğitimi Ana Bilim Dalı

    Y.DOÇ.DR. SARE ŞENGÜL

  4. Tez No

    231424

    Bütünleştirilmiş öğretim programının işbirliğine dayalı ve proje tabanlı öğrenme yaklaşımıyla uygulanmasının etkililiği

    Efficacy of applying integrated teaching program using cooperative and project based learning approaches

    KENAN DEMİR

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2008

    Eğitim ve ÖğretimHacettepe Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Bölümü

    PROF. DR. NURAY SENEMOĞLU

  5. Tez No

    249909

    Bilim sanat merkezlerinde bilim birimlerinden destek alan üstün yetenekli öğrencilerin kendi okullarında fen ve teknoloji dersinde karşılaştıkları güçlüklerin değerlendirilmesi

    The evaluation of the difficulties of talented students who face during the science and technology lessons in their own schools, are enrolled in science and art centers

    HATİCE ÇELİKDELEN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2010

    Eğitim ve ÖğretimSelçuk Üniversitesi

    Özel Eğitim Bölümü

    YRD. DOÇ. DR. HAKAN SARI

  6. Tez No

    278156

    İlköğretim 7. sınıf fen ve teknoloji dersinde vücudumuzdaki sistemler konusununda işbirlikli öğrenme yöntemini kullanmanın akademik başarı üzerine etkisi

    The effect of using cooperative learning method about the systems of our body on academic success in the science and thecnology of primary for 7. grade

    AHMET KIRTIL

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2010

    Eğitim ve ÖğretimGazi Üniversitesi

    İlköğretim Bölümü

    YRD. DOÇ. DR. SUNA KALENDER

Geri Dön