Eğitilebilir zeka düzeyindeki çocuklarda hareket eğitiminin algısal gelişim düzeylerine etkileri
Başlık çevirisi mevcut değil.
- Tez No: 32541
- Danışmanlar: PROF. DR. HAMİT ÖZGÖNÜL
- Tez Türü: Doktora
- Konular: Spor, Sports
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 1994
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Dokuz Eylül Üniversitesi
- Enstitü: Sağlık Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Beden Eğitimi ve Spor Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: 124
Özet
- 106 - BÖLÜM IY 4. ÖZET YARGI VE ÖNERİLER 4.1. ÖZET Yaşları 8-14 arasında dağılım gösteren, zeka bölümleri ( iq ) 45-75 olan, Eğitilebilir Zeka Düzeyindeki 53 kız ve erkek denek üzerinde bir araştırma yapılmıştır. Bu a- raştırmayla“ Eğitilebilir Zeka Düzeyindeki ( Eğitilebi lir Geri Zekalı ) Çocuklar”«da hareket eğitiminin algı sal gelişim düzeylerine etkisi araştırılmıştır. Denekler, deney ve kontrol grubu olarak iki grupta ele alınmıştır. Her iki gruba da öntest olarak Bender Geştalt Görsel-Motor Algılama testi verilmiştir. Deney grubu haf tada ikişer saat olan beden eğitimi derslerinde“Hareket Eğitimi”programına 13 hafta süreyle tâbi tutulmuşlardır. Kontrol grubu her zamanki eğitim ve öğretimlerine, normal olarak devam etmişlerdir*:» 13 haftalık hareket eğitimi uy gulamasının sonunda, her iki gruba“ Bender Geştalt Gör sel-Motor Algılama Testi ”tekrar verilmiştir. Elde edilen bulgular değerlendirildiğinde, istatistiksel olarak“ Hareket Eğitimi ”nin“ Eğitilebilir Zeka Düze yindeki Çocuklar ”m algısal gelişim düzeylerine olumlu etkisi olduğu sonucu ortaya çıkmıştır.
Özet (Çeviri)
- 107 - SUMMARY A research has been made on 53“ Educable Mentally Retarded”boys and girls whose ages between 8-14 and, IQ between 45-75. By this research, the effects of movement education on the perceptual-motor development of the“educable mental retarded children”have been researched. The subjects were divided into two groups as“ experimental and control groups ”. As a pre-test they were both given“ The Bender Visual Motor Geştalt Test ”. The experimental group was replaced a program whic includes“ movement edu cation ”in physical education classes, two hours a week for 13 weeks. The control group continued under their re gular program. The Bender Visual - Motor Geştalt Test was was given again to both groups at the end of the 13 weeks. As a result“ movement education ”had a statistically significant positive effect on Educable Mentally Re tarded Children' s perceptual - motor developments. 4.2. YARGI Araştırma bulgularının değerlendirilmesi sonucunda aşağı daki şu yargılara varılmıştır. 1. Hareket Eğitimi, Eğitilebilir Zeka Düzeyindeki Ço cuklar' m algısal gelişim düzeylerine çok büyük ölçüde etki sağlar. 2. Hareket eğitimi uygulanan eğitilebilir zeka düzeyin deki çocuklarda algısal gelişim düzeylerine ilişkin en büyük gelişme ve yarar takvim yaşı 10 yaşma ka-
Benzer Tezler
- 15-16 yaş düzeyinde ana-babalı ve ana-babasız zeka özürlü çocukların ruhsal uyum problemlerinin incelenmesi
Başlık çevirisi yok
AYŞEGÜL SÖZEN
Yüksek Lisans
Türkçe
1990
PsikolojiHacettepe ÜniversitesiÇocuk Sağlığı ve Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. NERGİZ GÜVEN
- Özel sınıflara ve kaynaştırılmış sınıflara devam eden ilkokul düzeyindeki eğitilebilir zihinsel engelli çocuklarla engelli olmayan çocukların benlik kavramlarının karşılaştırılması
A Comparison of the midly mentally retarded children in segregated and integrated classes at primary school level
HAVİSE ÇAKMAK GÜLEÇ
Doktora
Türkçe
1999
Çocuk Sağlığı ve HastalıklarıHacettepe ÜniversitesiÇocuk Gelişimi ve Eğitimi Bilim Dalı
DOÇ. DR. NİLGÜN METİN
- Prediction of COVID 19 disease using chest X-ray images based on deep learning
Derin öğrenmeye dayalı göğüs röntgen görüntüleri kullanarak COVID 19 hastalığının tahmini
ISMAEL ABDULLAH MOHAMMED AL-RAWE
Yüksek Lisans
İngilizce
2024
Bilgisayar Mühendisliği Bilimleri-Bilgisayar ve KontrolGazi ÜniversitesiBilgisayar Mühendisliği Ana Bilim Dalı
PROF. DR. ADEM TEKEREK
- Eğitilebilir zihinsel engelli çocuklarda Frostig görsel algı eğitim programının etkisi
The effect of Frostig visual perception programme on educable mentally retarded children
ÖZLEM YÜKSEL
- Kaynaştırma ve alt özel sınıfa devam eden eğitilebilir zihinsel engelli çocukların kelime dağarcıkları düzeyleri bakımından karşılaştırılmasının incelenmesi (Adana örneği)
The Investigation of comparasion of educable mentally retarded children in integrated and subclasses according to the level of vocabulary raw data (The sample of Adana)
ÖZCAN KARAASLAN
Yüksek Lisans
Türkçe
2003
Eğitim ve ÖğretimÇukurova Üniversitesiİlköğretim Ana Bilim Dalı
Y.DOÇ.DR. İSKENDER ÖZGÜR