Fen bilgisi öğretmen adaylarının yaratıcı düşünme düzeylerinin farklı değişkenler açısından incelenmesi
Invastigation of science teacher candidates creative thinking levels in terms of different variabilities
- Tez No: 326100
- Danışmanlar: YRD. DOÇ. DR. SELDA BAKIR
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Fen Eğitimi, Öğretmen Adayları, Yaratıcı Düşünme, Aday öğretmenler, Fen bilgisi, Fen bilgisi dersi, Fen bilgisi öğretimi, Yaratıcı düşünce, Üniversite öğrencileri, Creative Thinking, Science Education, Teacher Canditates, Candidate teachers, Science, Science lesson, Science teaching, University students
- Yıl: 2013
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi
- Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: İlköğretim Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Fen Bilgisi Eğitimi Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Bu çalışmanın amacı, fen bilgisi öğretmen adaylarının yaratıcılık düzeylerini cinsiyet, sınıf düzeyi, mezun oldukları okul türü, anne ? baba eğitim durumları ve mantıksal düşünme becerileri arasındaki ilişkileri belirlemektir.Çalışma 2011- 2012 eğitim öğretim yılı Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi Eğitim Fakültesi, İlköğretim Bölümü Fen Bilgisi Öğretmenliği Anabilim Dalında öğrenim gören 1. 2. 3. 4. sınıf, I. ve II. Öğretim şubelerinden rastgele seçilen 241 öğretmen adayı ile yapılmıştır. Veri toplama araçları olarak; yaratıcı düşünme düzeylerini ölçmek için Torrance Yaratıcı Düşünme Testi [TYDT] (Şekilsel A Formu) ve mantıksal düşünme düzeylerini ölçmek için Mantıksal Düşünme Grup Testi [MDGT] kullanılmıştır. Ayrıca kişisel özelliklerin belirlenmesi amacıyla araştırmacı tarafından geliştirilen Kişisel Bilgi Formu uygulanmıştır.Verilerin analizinde, betimsel analiz teknikleri, Tek Yönlü Varyans Analizi (ANOVA) ve Korelasyon analizi kullanılmıştır. Anlamlılık düzeyi ise p>,05 olarak alınmıştır.Araştırma sonuçlarına göre; fen bilgisi öğretmen adaylarının yaratıcı düşünme düzeyleri; cinsiyet, sınıf düzeyi, mezun oldukları okul türü, anne ve baba eğitim durumlarına göre anlamlı bir fark göstermemektedir. Ayrıca öğretmen adaylarının yaratıcı düşünme düzeyleri ile mantıksal düşünme düzeyleri arasında da anlamlı bir ilişkiye rastlanmamıştır.
Özet (Çeviri)
The purpose of the study is to determine science education candidates level of creativity, the gender, class level, the type of the school they graduate from, parentseducational status and the relation between their logical thinking abilities.The study was carried out with 241 teacher candidates chosen randomly among 1. 2. 3. 4. grade and this groups I. ve II. teaching branches students who take education from Primary School Science Teaching Department in Mehmet Akif Ersoy University Faculty of Education in 2011-2012 academic year. As means of gathering datum, Torrance Creative Thinking Test [TCTT] (Figural A Form) was used in order to measure creative thinking levels and Logical Thinking Group Test [LTGT] in order to information from logical thinking level. In addition to this, with the aim of determining personal characteristics, Personal Information form, developed by the researcher, was applied.In the analysis of these datum, Descriptive analysis techiniques, One Way Analysis of Varience (ANOVA) Correlation analysis were used.And level of significance was considered p> .05According to the results of the research, science teacher candidates' creative thinking levels don't show any significant difference in according to their gender,class level,the type of the school they graduate from and their parents' educational status.Besides,no significant relation was determined between teacher candidates' creative thinking levels and their logical thinking levels.
Benzer Tezler
- Fen bilgisi eğitiminde probleme dayalı öğrenmenin öğrenme ürünlerine etkisi
The effects on the learning outputs of problem based learning in science education
SÜLEYMAN YAMAN
- Öğretmen adaylarının eğitiminde ve ilköğretim I. kademe fen eğitiminde kavram karikatürü kullanımının etkileri
The effects of using concept cartoons on the education of teacher candidates and elementary science education of students
ÜMİT İZGİ
Doktora
Türkçe
2012
Eğitim ve ÖğretimHacettepe Üniversitesiİlköğretim Ana Bilim Dalı
PROF. DR. FİTNAT KAPTAN
- Küresel iklim değişikliği konusunda eğitsel oyun uygulamalarınınfen bilgisi öğretmen adaylarının bilgi düzeyleri ve yaratıcı düşünme eğilimlerine etkisi
The effects of educational game applications on pre-service science teachers' knowledge levels and creative thinking dispositionsabout global climate change
EMİNE AKIN TALAY
Yüksek Lisans
Türkçe
2025
Eğitim ve ÖğretimBurdur Mehmet Akif Ersoy ÜniversitesiMatematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ GÜLCAN MIHLADIZ TURHAN
- Fen eğitiminde yaratıcı düşünmeye dayalı öğrenmenin öğrenme ürünlerine etkisi
The Influence of science education based on creative thinking on learning products
ÖZLEM CANSÜNGÜ KORAY
Doktora
Türkçe
2003
Eğitim ve ÖğretimGazi Üniversitesiİlköğretim Ana Bilim Dalı
PROF. DR. RAMAZAN TEZCAN
- Çimentonun sertleşmesi üzerinde kimyasal komponentlerin etkisi
Başlık çevirisi yok
NACİYE TÜRKEL
Yüksek Lisans
Türkçe
1986
Kimya MühendisliğiUludağ ÜniversitesiKimya Ana Bilim Dalı
PROF. DR. MUSTAFA CEBE