Teachers' perceptions of increased appreciation and understanding of literature through literature circles
Okuma çemberleri aracılığıyla edebiyatın değer kazanımı ve anlaşılma yetisini arttırmaya yönelik öğretmen görüşleri
- Tez No: 327434
- Danışmanlar: YRD. DOÇ. DR. KİM RAYMOND HUMISTON
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Edebiyat, Edebiyat öğretimi, Okuma, Okuma çemberi, Öğrenci merkezli eğitim, Öğrenme, Öğrenme yöntemleri, Öğretmen görüşleri, İşbirlikli öğrenme, Literature, Teaching literature, Reading, Literature circle, Student centered education, Learning, Learning methods, Teacher opinions, Cooperative learning
- Yıl: 2013
- Dil: İngilizce
- Üniversite: Çağ Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: İngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Bu çalışma, öğretmenlerin okuma çemberi uygulamalarını tercih etme nedenlerini belirlemeyi amaçlamaktadır. Bunun yanı sıra çalışma, okuma çemberlerinin öğrencilere edebiyat ve dili kavramada yardımcı olup olmadığını ve okumaya olan tutumlarını nasıl etkilediğini öğretmen görüşleri aracılığıyla keşfetmeyi amaçlar. Okuma çemberlerinin dil eğitimindeki varlığı, uygulamaları ve etkisiyle beraber; öğrencilerin seçili edebi eserlere dayalı topluluklarda rol alırken geçtikleri süreç ve değişimler, araştırmada tespit edilmiştir. Okuma çemberi öğretmenleri ile yapılan röportajlardan elde edilen veriler incelendiğinde, okuma çemberi kullanımının, öğrencilerin okuma arzularını yükselterek, edebiyatı daha iyi anlamalarına yardımcı olduğu açıkça saptanmıştır. Buna ek olarak, öğrencilerin okumaya karşı genel tutumlarının, topluluklarda yer aldıktan sonra olumlu yönde değiştiği görüşü sonuçlarla desteklenmiştir. Ayrıca öğrencilerin okuma çemberlerinde, edebiyattan özgün ve anlamlı amaçlar için yararlanabilmelerini sağlayacak kavrayış tekniklerini daha iyi şekilde geliştirebildikleri sonuçlarla vurgulanmıştır.
Özet (Çeviri)
This study aims to determine why teachers prefer implementing literature circles. The study also aims to discover if the literature circle helps students? comprehension of literature and language and how it affects students? attitudes towards reading through teachers? perceptions. Along with the presence, implementation and effect of literature circles in education, the process and changes that students go through while taking part in the circles based on selected literary works were investigated. When the data gathered through interviews with literature circle teachers were analyzed, it supported the view that the use of literature circles clearly helps students to understand literature better by increasing their desire to read. Additionally, the view that students? general attitudes towards reading change positively after taking part in the circles was supported by the results. The results also emphasized that students can develop better comprehension techniques in the circles which will enable them to use the literature for authentic and meaningful purposes.
Benzer Tezler
- Okul müdürü ve öğretmen etkileşiminin karşılıklı bağımlılık kuramı bağlamında incelenmesi
An examination of principal-teacher interaction in the context of interdependence theory
GÜLBAHAR MELİK
Doktora
Türkçe
2024
Eğitim ve ÖğretimGazi ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. FERUDUN SEZGİN
- Nature of literary discussions in an advanced-level foreign language literature course in a Turkish EFL setting
Başlık çevirisi yok
DOĞAN YÜKSEL
Doktora
İngilizce
2007
Eğitim ve ÖğretimFlorıda State UnıversıtyOrtaöğretim Sosyal Alanlar Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DEBORAH J. HASSON
- Öğretmenler için program okuryazarlığı mesleki gelişim programının geliştirilmesi
Developing curriculum literacy professional development program for teachers
OKAN BAYSAL
Doktora
Türkçe
2024
Eğitim ve ÖğretimEge ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. ALPER BAŞBAY
- Ortaokullarda görev yapan yöneticilerin pozitif yönetim yaklaşımlarının öğrenci başarısına etkisi
The effect of positive management approaches of school administrators who work in secondary schools on student success
ÖZCAN ÖZDEMİR
- Ankara kız meslek liseleri öğretmenlerinin motivasyonu üzerine bir araştırma
Başlık çevirisi yok
SOLMAZ ERTÜRK