Geri Dön

İlköğretim 6. sınıf öğrencilerinin Türkçe dersi öğretim programında belirtilen okuduğu metni anlama ve çözümleme ile ilgili kazanımlara ulaşma düzeylerinin çeşitli değişkenlere göre incelenmesi

Primary 6 Turkish language teaching grade students text understanding and he read the specified program analysis achievements achievement levels related to study of several variables

  1. Tez No: 327531
  2. Yazar: SALİH TUZLUKAYA
  3. Danışmanlar: YRD. DOÇ. DR. CEM ŞEMS TÜMER
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 2013
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Erzincan Üniversitesi
  10. Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Türkçe Eğitimi Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  13. Sayfa Sayısı: 184

Özet

ÖZETEvreni Erzincan ilinde Millî Eğitim Bakanlığına bağlı devlet okullarındaki altıncı sınıf öğrencileri tarafından oluşturulan bu çalışma, örneklem alma yoluyla yapılmıştır.Çalışmanın örneklemini Erzincan Merkez ve Kemah ilçesindeki beş farklı ilköğretim okulunun altıncı sınıfında öğrenim gören 144 öğrenci oluşturmaktadır.Dört bölümden oluşan çalışmanın birinci bölümünde, problem durumuna, temel dil becerilerine, okuma ve anlama süreçlerine, metin türlerine yer verilmiş, araş-tırmanın önemi ve amacı, problem cümleleri, varsayımlar, sınırlılıklar ve ilgili araş-tırmalar belirtilmiştir.Çalışmanın ikinci bölümünde, yöntem ve araçlara yer verilmiş, araştırmanın evren ve örneklemi, verilerin toplanması, kazanımların belirlenmesi, okuduğunu an-lama başarı testinin güvenirlik ve geçerlikleri, testin uygulanması gibi konular üze-rinde durulmuştur.Çalışmanın asıl kısmını teşkil eden üçüncü bölümde, ilköğretim altıncı sınıf öğrencilerinin Türkçe Dersi (6, 7, 8. sınıflar) Öğretim Programı'nda belirtilen okuduğu metni anlama ve çözümleme ile ilgili kazanımlara ulaşma düzeylerine ilişkin bulgu ve yorumlara yer verilmiştir. Araştırmanın temelini oluşturan problem cümlesine ait birinci alt problemin yanı sıra dört farklı değişkene bağlı olarak öğrencilerin başarı düzeylerine bakılmıştır.Çalışmanın dördüncü bölümünde ise araştırmada ulaşılan bulgular doğrultusunda sonuçlar ve öneriler sunulmuştur.

Özet (Çeviri)

The universe, in the province of Erzincan, the sixth grade students in public schools under the Ministry of National Education, created by this work is performed by sampling.The sample of the study, five different district of Erzincan, Kemah Central and sixth grades are 144 students attending.The first chapter consists of four sections, the problem condition, the basic language skills, reading and comprehension processes, the types of the text is given, and the importance and purpose of the study, problem statements, assumptions, limitations, and related research indicated.The second part of the study, methods and tools is given, and the research population and sampling, data collection, determination of the gains, the mean reading achievement test reliability and validities moment, focused on issues such as the implementation of the test.The third section, which constitutes the main part of the study, students in sixth grade Turkish Course (6, 7, 8 classes) Training Program to achieve gains on the reading text comprehension and analysis of the levels of evidence and interpretations are included. Sentence of the first sub-problem of the problem forms the basis of this study, as well as four different levels were variable, depending on the success of the students.In the fourth part of the study results and recommendations are in line with research findings obtained.

Benzer Tezler

  1. İlköğretim Türkçe dersi (6-7-8. sınıflar) öğretim programında yer alan temel becerilerin kazandırılmasında çocuk edebiyatı ürünlerinin etkisi(21. yüzyıl örneklemi)

    The effect of works in children literature on the realization of basic skills studied in primary school Turkish language courses (6th-7th-8th grades) of the ministry of national education (The sample of 21st century)

    MÜZEYYEN ALTUNBAY

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2015

    Eğitim ve ÖğretimGazi Üniversitesi

    Türkçe Eğitimi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. GIYASETTİN AYTAŞ

  2. İlköğretim ikinci kademe öğretmenlerinin sınıf içi davranışlarının öğrenci algısına göre değerlendirilmesi

    Evaluating the attitude of the primary school teachers in the class, according to students' perception

    TUBA TÜTÜNCÜ

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2007

    Eğitim ve ÖğretimYeditepe Üniversitesi

    Eğitim Yönetimi ve Denetimi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. SEFER ADA

  3. Eğitim boyutuyla Türk edebiyatında fantastik ve masalsı öğeler

    Fantastic and fairy-tale elements in Turkish literature through educational dimension

    GÖKMEN BOZTİLKİ

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2012

    Eğitim ve Öğretimİstanbul Üniversitesi

    Türkçe Eğitimi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. YILDIZ KOCASAVAŞ

  4. İlköğretim 6-8. sınıf öğrencilerinin Türkçe dersi öğretim programında belirtilen yazım ve noktalama kurallarını uygulayabilme düzeyi

    Application level of the noted writing and its rules in turkish lesson teaching programme of the elemantary 6-8. class students

    SEDAT KARAGÜL

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2010

    Eğitim ve ÖğretimDokuz Eylül Üniversitesi

    Türkçe Eğitimi Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. HÜSEYİN TUNCER

  5. 5. ve 6. sınıf öğrencilerinin kazanım değerlendirme uygulaması sonuçlarının bilişsel alanlar açısından karşılaştırılması

    The comparison of 5th and 6th grade students' results of evaluate of learning skilss assessment in terms of cognitive areas

    SELİN TAŞYARAN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2019

    Eğitim ve ÖğretimHacettepe Üniversitesi

    İlköğretim Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. ELİF SAYGI