Geri Dön

İlköğretim din kültürü ve ahlak bilgisi derslerinde hoşgörü değerinin öğretimi

Value of tolerance education in primary religious culture and ethics course

PDF İndir

  1. Tez No: 331729
  2. Yazar: MUSTAFA FATİH AY
  3. Danışmanlar: PROF. DR. NURULLAH ALTAŞ
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: Tolerance, Primary Religious Culture and Ethics Course, Value, Values Education, Approaches of Values Education, Constructivism
  7. Yıl: 2013
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Atatürk Üniversitesi
  10. Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: İlköğretim Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Eğitimi Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  13. Sayfa Sayısı: 140

Özet

Bu çalışmanın amacı, İlköğretim Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi derslerinde hoşgörü öğretiminin nasıl yapılması planlandığı ve bu planlamanın ders kitaplarına nasıl yansıdığını tespit etmektir. Giriş bölümünde problem, amaç, önem ve araştırmanın üzerine kurulduğu temel kavramlar tespit edilerek kavramsal çerçeve oluşturulmuştur. Birinci bölümde ise değer ve değer eğitimi kavramları ele alınmıştır. Ayrıca değerlerin öğretiminde kullanılan değer eğitimi yaklaşımları ve yapılandırmacılık anlayışı ilgili literatür taranarak ortaya konulmuştur. Yapılan bu tespitler sonucunda değer eğitimi yaklaşımları yapılandırmacılık açısından değerlendirilmiştir. İkinci bölümde, İlköğretim Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi öğretim programı, öğretmen kılavuz kitapları ve ders kitapları değer eğitimi, değer eğitimi yaklaşımları, hoşgörü öğretimi ve yapılandırmacılık açısından değerlendirilmiştir. Bu çalışma sonucunda İlköğretim Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi öğretim programında hoşgörü yer almasına rağmen ders kitaplarına aynı düzeyde yansımadığı tespit edilmiştir. Bir başka deyişle hoşgörü değerinin öğretimi konusunda öğretim programı ile ders kitapları arasında bir uyumsuzluk olduğu tespit edilmiştir.Anahtar Kavramlar: Hoşgörü, Tolerans, İlköğretim Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi, Değer, Değer Eğitimi, Değer Öğretimi, Değer Eğitimi Yaklaşımları, Yapılandırmacılık.

Özet (Çeviri)

The purpose of this study is to investigate how tolerance education programmed and instructed in Primary Religious Culture and Ethics Course. Problem, purpose, importance, and basic concepts of the research were determined in the introduction chapter and formed the conceptual framework of the study. In the first chapter, concepts of value and value education were discussed. After literature review, we also informed about approaches of value education and perception of constructivism. As a consequence of these evaluations, we interpreted approaches of value education with regards to the constructivism. In the second chapter, we evaluated education program of Primary Religious Culture and Ethics Course, teacher guide books and textbooks with regards to the approaches of value education, tolerance education, and constructivism. As a result of this study, though there is tolerance in the education program of Primary Religious Culture and Ethics Course, we found that there is not tolerance sufficiently in textbooks, as reflected in the program. In other words, we found that there is inconsistency between education program and textbooks related education program of tolerance value.

Benzer Tezler

  1. Tez No

    190462

    İlköğretim din kültürü ve ahlak bilgisi derslerinde ahlaki değerlerin eğitimi ve öğretimi

    The tarining and teaching of moral values in the subjects called religious culture and moral knowledge during primary school education

    AYLİN CEBECİ

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2005

    DinUludağ Üniversitesi

    Felsefe ve Din Bilimleri Ana Bilim Dalı

    Y.DOÇ.DR. MUSTAFA ÖCAL

  2. Tez No

    253760

    İlköğretim din kültürü ve ahlak bilgisi derslerinde kullanılan drama yönteminin öğrencilerin ahlaki kazanımları ve derse yönelik tutumları üzerindeki etkisi

    The effects of the method of drama used in the course of religion culture and moral knowledge on the moral acquiring of students and their attitudes towards course

    HACER AKYÜZ

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2009

    DinOndokuz Mayıs Üniversitesi

    Felsefe ve Din Bilimleri Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. MEVLÜT KAYA

  3. Tez No

    189550

    İlköğretim din kültürü ve ahlâk bilgisi derslerinde bir yöntem olarak dramanın kullanımı

    The Use of drama method in the courses of religious culture and ethics at the primary schools

    YUSUF CEYLAN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2006

    DinDokuz Eylül Üniversitesi

    Felsefe ve Din Bilimleri Ana Bilim Dalı

    Y.DOÇ.DR. VELİ ÖZTÜRK

  4. Tez No

    331730

    İlköğretim din kültürü ve ahlak bilgisi derslerinde adalet değerinin öğretimi

    Value of justice education courses in primary culture of religion and ethics

    AHMET ÇAKMAK

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2013

    Eğitim ve ÖğretimAtatürk Üniversitesi

    İlköğretim Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Eğitimi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. NURULLAH ALTAŞ

  5. Tez No

    366518

    İlköğretim din kültürü ve ahlak bilgisi derslerinde bilimsellik değerinin öğretimi

    Teaching scentific value in primary school religious culture and ethics knowledge education course

    ALİ GÜCEN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2014

    DinAtatürk Üniversitesi

    İlköğretim Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Eğitimi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. NURULLAH ALTAŞ

Geri Dön