Geri Dön

Öğrencilerin öğrenim süreçlerinde ailelerinden beklentilerine yönelik var olan ve beklenilen duruma ilişkin görüşleri

Students' views concerning the current condition and the one expected from their families in their education process

PDF İndir

  1. Tez No: 332539
  2. Yazar: İBRAHİM HALİL YILMAZ
  3. Danışmanlar: YRD. DOÇ. DR. İBRAHİM GÖKDAŞ
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: Öğrenme-Öğretme Süreci, Öğrenci Beklentisi, İletişim, Learning-Educating Process, Expectation of Student, Communication
  7. Yıl: 2009
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Yüzüncü Yıl Üniversitesi
  10. Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  13. Sayfa Sayısı: 75

Özet

Öğrenci ve okul başarısında aile-okul işbirliğinin önemli bir payı vardır. Aile-okul ilişkisinin geliştirilmesine ve doğal alarak öğrenci davranışına yansımasına yönelik birçok araştırma yapılmıştır. Bu çalışmaların ortak özelliği; okul-aile ilişkisinin geliştirilmesi yönünde toplanan görüşleri yansıtmalarıdır.Aile-okul işbirliğinin temel amacı ailelerin katılımı ve desteği ile öğrenci ve okul başarısını yükseltmektir. Ailelerin, öğrenciye yeterli düzeyde destek verebilmesi için öğrencinin beklenti ve ihtiyaçlarını bilmeleri gerekmektedir. Böylece ailelerin öğrencilerine nasıl davrandıklarının saptanmasından hareketle, öğrencilerin öğrenim süreçlerine ilişkin ailelerinden beklentilerinin saptanması gerekmektedir.Bu çalışmada, öğrencilerin öğrenim süreçlerine ilişkin ailelerinden beklentileri araştırılmaktadır. Van ili merkez ilköğretim okullarından farklı sosyo-ekonomik düzeye (üst, orta ve alt) sahip ve seçkisiz olarak belirlenen 9 ilköğretim okulunun 6., 7. ve 8. sınıf öğrencileri üzerinde yapılan çalışmanın deseni, tarama modelinde olup; araştırma, toplam 960 öğrenci üzerinde uygulanmıştır. Araştırmada, araştırmacı tarafından geliştirilen, öğrencilere ait genel bilgiler elde edebilmek amacıyla ?Kişisel Bilgi Formu? ile öğrencilerin öğrenim süreçlerine ilişkin ailelerinden beklentilerini belirlemeye yönelik iki ayrı formdan oluşan var olan ve beklenen durumla ilgili öğrenci beklentileri ölçme aracı kullanılmıştır. Verilerin çözümlenmesinde SPSS 15.0 paket programı kullanılmıştır. Analizlerde, ilişkili veriler için t-testinden, grup puanlarının karşılaştırılmasında ise Çok Değişkenli Varyans Analizinden (MANOVA) faydalanılmıştır. Öğrencilerin öğrenim süreçlerine ilişkin ailelerinden beklentileri, ?aile gelir düzeyi, anne öğrenim düzeyi, baba öğrenim düzeyi, öğrenim görülen sınıf ve cinsiyet? değişkenlerine göre incelenmiş ve yorumlanmıştır.Sonuçlar, öğrenim süreçlerine ilişkin aile davranışları (var olan) ile öğrenci beklentileri (beklenen) arasında, öğrenci beklentileri lehine, anlamlı farklılık olduğunu göstermektedir. Baba eğitim düzeyi ve öğrenim görülen sınıf değişkenleri esas alındığında var olan ve beklenen durumda gruplara ilişkin puanların anlamlı bir şekilde farklılaştığı; anne eğitim ve aile gelir düzeyi değişkenlerine göre var olan durumda gruplara ilişkin puanların anlamlı farklılık gösterdiği, beklenen durumda ise anlamlı bir farklılık göstermediği; cinsiyet değişkeni esas alındığında ise var olan durumda grup puanlarının farklılaşmadığı, beklenen durumda farklılık olduğu ortaya çıkmıştır.

Özet (Çeviri)

There is a significant role of school-family relationship on the success of student and the school. There are many researches that reflect the student behaviors, which naturally depends on the development of parent-school relationship. The common point in this studies reflect the ideas to develop school- family relationship.The main aim of the school-family relationship is to increase the success of student and school with the help and contirbution of the families. Families need to know the expectations and needs of the students in order them to support student sufficiently. Therefore, deciding how families are treating students, we have to determine the expectations from the families during the teaching process.In this study, the expectations of students from their families regarding their learning period have been studied. The working design which has been carried out on 6 th, 7 th and 8 th grade students choosen randomly from 9 primary school belonging to different socio-economic level (high, middle and low) from primary school in Van, and the research has been carried out on 960 students. In the study, in order to gain general information about the students and to determine the students? expectations from their families regarding their learning process with ?Individual Information Form?, the student expectations scale consisting of to seperate forms developed by the researcher himself have been used. In analysing of the data, SPSS 15.0 packet program has been used. In the analyses, it has been benefited from T-test for the related data, and from Multivariate Analysis of Variance (MANOVA) in comparing the group points. Students? expectations from their families regarding their education process have been analysed and evaluated according to variables such as ?the income level of the family, mother and fathers? education level, education level and gender.?The results, have shown meaningfull differences in favour of the expectations of students compared with existing family behaviours concerning education process. In view of father?s education level and education grade variables, it has been observed that the points regarding the groups present according to mother?s education and family income varibles have shown meaningfull differences, but no difference in the expected position. However, considering gender varible, although the group points in the present situation aren?t varied, there is difference in the expected situation.

Benzer Tezler

  1. Tez No

    335205

    Öğrencilerin sosyoloji bölümünü tercih nedenleri: ODTÜ örneği

    Students of sociology deparment of reasons to choose the example of METU

    ALİ COŞKUN KOÇ

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2013

    Eğitim ve ÖğretimNevşehir Üniversitesi

    Sosyoloji Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. HASAN YAVUZER

  2. Tez No

    697616

    Ailelerin akademik desteği ve gerçekçi olmayan beklentilerinin öğrencilerin öz yeterlik inançları ve tükenmişlikleri ile ilişkisi

    The relationship between parents' academic support and unrealistic expectations with students' self efficacy beliefs and burnout

    ONUR BALI

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2021

    Eğitim ve Öğretimİnönü Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. BURHANETTİN DÖNMEZ

  3. Tez No

    713622

    Fen bilimleri öğretmenlerine göre boşanmış ebeveynlere sahip olmanın öğrencilerin fen öğrenimlerine olan etkileri

    The effects of a divorced family background on science learning of the students according to science teachers

    EVRİM KAYA

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2022

    Eğitim ve ÖğretimBursa Uludağ Üniversitesi

    Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. AHMET KILINÇ

  4. Tez No

    496324

    Mühendislik eğitiminin öğrenci bakış açısıyla değerlendirilmesi: İTÜ örneği

    Evaluation of engineering education from the perspective of ITU students

    AYŞE KILIÇ

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2018

    Eğitim ve Öğretimİstanbul Teknik Üniversitesi

    Metalurji ve Malzeme Mühendisliği Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. İSMAİL YILMAZ TAPTIK

    PROF. DR. SERVET İBRAHİM TİMUR

  5. Tez No

    790353

    Özel yetenekli öğrencilerin akademik başarısızlık süreçlerinde sosyal sermaye

    Social capital in academic failure processes of gifted students

    AYTEN AYTAR

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2023

    Eğitim ve ÖğretimYıldız Teknik Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. MİTHAT KORUMAZ

Geri Dön