Geri Dön

İlköğretim öğrencilerine tavsiye edilen 100 temel eser listesinde yer alan Türk yazarlara ait eserlerde kullanılan deyimler ve atasözlerinin kullanım sıklığı üzerine bir inceleme

An analysis of the idioms and proverbs used in the books of Turkish writers which are included in the list of 100 basic works recommended for secondary education

PDF İndir

  1. Tez No: 336331
  2. Yazar: SEÇİL İSPİR
  3. Danışmanlar: YRD. DOÇ. DR. HİDAYET ÖZCAN
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: 100 Temel Eser, atasözü, deyim, dil, kelime hazinesi, 100 Basics Works, proverb, idiom, language, vocabul
  7. Yıl: 2013
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Abant İzzet Baysal Üniversitesi
  10. Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Türkçe Eğitimi Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  13. Sayfa Sayısı: 252

Özet

Bu araştırma Milli Eğitim Bakanlığının 19.08.2004 tarihinde 2005/70 sayılı genelgesiyle kamuoyuna sunulan ilköğretim okulları için `100 Temel Eser? serisinde yer alan Türk yazarlara ait kitaplarda kullanılan deyim ve atasözlerini tespit etmek amacıyla yapılmıştır. Bu sayede kitapların kültür unsurlarımız olan atasözleri ve deyimleri aktarmadaki yeri ortaya konmuş olacaktır. Ayrıca etkinlik hazırlamak isteyen öğretmenlerimize de yardımcı olacağı düşünülmüştür. Araştırma da betimsel alan araştırması yöntemi kullanılmıştır. Araştırmanın evrenini Milli Eğitim Bakanlığının tavsiye ettiği 100 Temel Eser örneklemini ise Türk yazarlara ait kitaplar oluşturmaktadır. Eserlerde bulunan atasözleri ve deyimler tespit edilip fişlendikten sonra bilgisayara aktarılmıştır. Kaynak olarak Ömer Asım Aksoy?un ?Deyimler ve Atasözleri 1-2? kitabı kullanılmıştır. Araştırmanın sonucunda; Milli Eğitim Bakanlığının 19.08.2004 tarihinde 2005/70 sayılı genelgesiyle kamuoyuna sunulan ilköğretim okulları için `100 Temel Eser? serisinde yer alan Türk yazarlara ait kitapların tamamında deyim kullanılırken, bu kitapların 32?sinde atasözlerine yer verilmediği tespit edilmiştir. Deyimlerin, romanlarda, atasözlerinin ise hikâye kitaplarında sık kullanıldığı görülmüştür. Deyimlerin kullanım yoğunluğunda birinci sırayı Barbaros Hayrettin Geliyor romanı alırken, atasözünde birincilik Aldı Sözü Anadolu?nun olmuştur.

Özet (Çeviri)

100 Basic Works for Secondary Education are presented to the public opinion on 19th August, 2004 with the 2005/70 numbered circular by the Ministry of National Education and the aim of this research is to identify the ?idioms and proverbs? used in these works written by Turkish writers. Owing to this study, the role of books will be shown in transferring the idioms and proverbs which are a part of our cultural heritage. Also, we will be able to learn how much these books contribute to the vocabulary of children. Besides, we think that the research will help the teachers who want to prepare classroom activities for their students. ?Descriptive Field Work Method? is used in the research. The books which are written by Turkish authors are chosen among the recommended 100 Basic Works list of the Ministry of National Education. First the idioms and proverbs are identified and then they were copied to the computer. ?Deyimler ve Atasözleri 1 ve 2? dictionaries written by Ömer Asım AKSOY are used as the resource. As a consequence, idioms are used in all of the books written by Turkish authors but in 32 of them there are no proverbs. Idioms are mostly used in novels whereas proverbs are mostly used in story books. ?Barbaros Hayrettin Geliyor? takes the first rank in the usage density of idioms and ?Aldı Sazı Anadolu? takes the first rank in the usage density of proverbs.

Benzer Tezler

  1. Tez No

    622856

    İlkokula uygun 100 temel eser listesinin sınıf öğretmenleri görüşlerine göre belirlenmesi (Mersin ili örneği)

    Selection of 100 basic literary works for primary school students based on the opinions of primary school teachers (Sample of Mersin province)

    LEYLA BAŞDUVAR

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2020

    Eğitim ve ÖğretimMersin Üniversitesi

    Temel Eğitim Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. SERDARHAN MUSA TAŞKAYA

  2. Tez No

    469622

    100 Temel Eser çerçevesinde toplumsal romanların sosyal bilgiler öğretimi amaçları açısından analizi

    Analysis of social novels in terms of goals of teaching social studies in the frame of 100 main literary works

    ŞAFAK OĞUZ

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2017

    Eğitim ve ÖğretimMarmara Üniversitesi

    İlköğretim Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. CEMİL ÖZTÜRK

    YRD. DOÇ. DR. GÜL TUNCEL

  3. Tez No

    290038

    İlköğretim 100 temel eser listesindeki kitapların hedef kitlenin düzeyine uygunluğu

    The convenience of target group?s level of books in 100 essential book list for primary education

    MUSTAFA ULUTAŞ

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2011

    Eğitim ve ÖğretimUşak Üniversitesi

    Türkçe Eğitimi Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. MUSA ÇİFCİ

  4. Tez No

    265248

    Çeviri çocuk klasiklerinde eğitici iletiler (MEB'in 2005 yılında ilköğretim öğrencilerine önerdiği 100 Temel Eser örneğinde)

    Education message of translated children classics (It is in theexample of 100 main works which are recommended to second grade primary school students by Ministry of Education)

    UĞUR KILIÇ

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2010

    Eğitim ve ÖğretimAfyon Kocatepe Üniversitesi

    Türkçe Eğitimi Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. FAHRİ TEMİZYÜREK

  5. Tez No

    253761

    Yüz temel eserde dini ve ahlaki değerler

    Religious and moral values in the 100 basic works

    AYŞE İNAN KILIÇ

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2009

    DinOndokuz Mayıs Üniversitesi

    Felsefe ve Din Bilimleri Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. MUSTAFA KÖYLÜ

Geri Dön