Fen eğitiminde literatür erişimi
Literature access in science education
- Tez No: 336929
- Danışmanlar: YRD. DOÇ. DR. ZAFER OCAK
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Fen Eğitimi, Literatür, Bilgi Erişimi, Bilimsel Bilgi, Science Education, Literature, Science Access, Scientific Knowledge
- Yıl: 2012
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Kafkas Üniversitesi
- Enstitü: Fen Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: İlköğretim Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: 106
Özet
Bu çalışma Fen Bilgisi programı ile yetişen öğretmen ve akademisyenlerin alanları ile ilgili literatüre erişim düzeyleri ile literatüre erişim yollarını tespit etmek amacıyla yapılmıştır.Araştırmada konu ve amaçlara uygunluğu nedeniyle betimleme yöntemi kullanılmış olup mevcut durumlar ortaya konulmaya çalışılmıştır. Çalışmada veri toplama aracı olarak 17 sorudan oluşan anket kullanılmıştır. Araştırmanın çalışma grubunu 5'i araştırma görevlileri, 11'i yüksek lisans yapan öğretmenler, 10'u lisansüstü eğitim programında olmayan öğretmenler olmak üzere Fen Bilgisi programı ile yetişen öğretmen ve akademisyenlerin oluşturduğu toplam 26 araştırmacı oluşturmaktadır. Anketin uygulanması sonucu elde edilen bulgular tablolar ve grafikler halinde sunularak yorumlanmıştır.Araştırmanın bulgularından elde edilen sonuçlara göre öğretmen ve akademisyenlerin alanları ile ilgili literatüre erişim düzeyleri ve erişim yolları tespit edilmiştir. Ayrıca sonuçlar bulgular doğrultusunda lisansüstü eğitim programında olanlar ile lisansüstü eğitim programında olmayanlar arasında karşılaştırma yapılarak belirtilmeye çalışılmıştır.
Özet (Çeviri)
This study has been carried out in order to determine access levels and the ways of access to the literature regarding fields of the teachers and academicians educated by Science program.As it is suitable for the issue and aims, the description method is used in research and present situations are tried to be introduced. In this study, a survey made up of 17 questions was used as the means of data collection. The study team consists of 5 research assistants, 11 teachers doing master degree, 10 teachers not doing master degree and teachers and academicians educated by Science program constitute 26 researchers in total. The findings acquired by practising the survey have been commented by presenting in the shape of tables and graphics.According to the results gained through findings of the research, literature access levels and access ways have been determined in accordance with the fields of teachers and academicians. Furthermore, the results, in the direction of the findings, have been attempted to be stated by comparing between mastering and not mastering.
Benzer Tezler
- Türkiye'de fen eğitiminde bilişsel yapılar üzerine yapılan çalışmaların sistematik literatür incelemesi
Systematic literature review of studies on cognitive structures in science education in Turkey
NESRİN KIZMAZ
Yüksek Lisans
Türkçe
2025
Eğitim ve ÖğretimBalıkesir ÜniversitesiMatematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. HASENE ESRA YILDIRIR
- Fen eğitiminde dijital bilgisayar oyununun geliştirilmesi ve başarıya etkisinin belirlenmesi
Developing digital computer game in science education and determining its effect on success
DUDU GONCA MISIR
Yüksek Lisans
Türkçe
2022
Eğitim ve ÖğretimYıldız Teknik ÜniversitesiMatematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. BAYRAM COŞTU
- Süreli çocuk yayınlarının fen bilimleri eğitimi bağlamında bilim tarihi açısından incelenmesi
Investigation of science contents of children periodicals in terms of history of science
ÇİĞDEM YAVUZOĞLU
Yüksek Lisans
Türkçe
2018
Eğitim ve ÖğretimKastamonu Üniversitesiİlköğretim Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. MURAT PEKTAŞ
- Fen bilgisi eğitimi bağlamında sürdürülebilir kalkınma konusunda yapılan çalışmaların betimsel incelenmesi
The descriptive review of the studies on sustainable development in the context of science education
ALPEREN MİRAÇ GÜLER
Yüksek Lisans
Türkçe
2025
Eğitim ve ÖğretimGiresun ÜniversitesiFen Bilgisi Eğitimi Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ BAHAR YILMAZ YENDİ
- A case study of online communities of practice for teacher education: Motivators, barriers and outcomes
Öğretmen eğitiminde iki çevrimiçi uygulama topluluğu üzerine bir durum çalışması: Güdüleyiciler; engelleyiciler ve çıktılar
BAHAR BARAN
Doktora
İngilizce
2007
Eğitim ve ÖğretimOrta Doğu Teknik ÜniversitesiBilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Ana Bilim Dalı
DOÇ. KÜRŞAT ÇAĞILTAY