Sixth grade students' perceptions of and engagement in ethnomathematical tasks in the area measurement concept
6. sınıf öğrencilerinin etnomatematik etkinlikleriyle olan etkileşimleri ve bu etkinlikleri algılayışları
- Tez No: 345122
- Danışmanlar: PROF. DR. ERDİNÇ ÇAKIROĞLU
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Matematik, Education and Training, Mathematics
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2013
- Dil: İngilizce
- Üniversite: Orta Doğu Teknik Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Matematik Eğitimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: 197
Özet
Bu çalışmanın amacı etnomatematik ile zenginleştirilmiş bir matematik öğretiminin, 6.sınıf öğrencilerinin alan ölçme konusunu nasıl algıladıkları ve ilişkilendirdiklerini belirlemektir. Çalışmanın katılımcılarını İzmir ilinin kırsal bölgesinde yer alan bir devlet okulunun on iki 6.sınıf öğrencisi oluturmaktadır. Çalışmada Temel Nitel Araştırma tasarımı kullanılmıştır. Araştırmacı aynı zamanda uygulamanın yapıldığı sınıfın matematik öğretmendir. Araştırmacı tarafından geliştirilmiş olan alan ölçme ile birlikte uzunluk ve arazi ölçme gibi tamamlayıcı konuları içeren etkinlikler öğrencilere uygulanmıştır. Bu yöntemle öğretimin öğrencilerin alan ölçme konusunu nasıl algıladıkları ve ilişkilendirdiklerini belirlemek için sınıf içi gözlem, gözlem notları, video kayıtları, öğrenci etkinlik değerlendirme formları ve öğrenci çalışma kağıtları kullanılmıştır. Toplanan veriler, öğrencilerin etnomatematikle zenginleştirilmiş etkinlikler boyunca performanslarını tespit etmek amacıyla analiz edilmiş ve detaylıca aktarılmıştır. Çalışmanın bulguları, öğrencilerin kültürleriyle ve günlük pratikleriyle ilişkili etkinliklerin sunulması ile işlenen derslerin, öğrencilerde motivasyon, ilgi ve özgüven artışı, rahat ve keyifli matematik dersi, barışçıl ve paylaşımcı sınıf ortamı, ve problem çözme becerisinde gelime gibi sonuçlar ortaya koymuştur. Çalışma aynı zamanda bu anlamda en farkedilir performans deği?imlerinin orta ve orta-alt baarı seviyesine sahip öğrencilerde gözlenirken, düşük ve yüksek başarılı öğrencilerin var olan durumlarını koruduklarını göstermiştir.
Özet (Çeviri)
The purpose of this study is to investigate the sixth grade students perceptions of and engagement in ethnomathematical tasks in area measurement concept. The study aims to explore how do students perceive and engage with the area measurement instruction enriched with ethnomathematics. Data was collected from twelve 6 th grade students in a public school located in rural İzmir. The design of the research was basic qualitative research design which the researcher was also the teacher at the same time. The area measurement topic with its supplementary topics such as length measurement and land measurement were covered with the ethnomathematics based tasks developed by the researcher. Classroom observations, field notes, video recordings, students? task sheets, students activity assessment forms were used to evaluate the students? perceptions of and engagement with instruction. The data was described in detail and analyzed to identify the students performances during the activities enriched with ethnomathematics.
Benzer Tezler
- Ortaokul öğrencilerinin fen bilimleri dersindeki temel psikolojik ihtiyaçları: Öğrenci katılımı ve öğrenci algılarına göre ailenin rolü
Middle school students' basic psychological needs in science: Student engagement and the role of family according to students' perceptions
ULUHAN KURT
Yüksek Lisans
Türkçe
2016
Eğitim ve ÖğretimAtatürk Üniversitesiİlköğretim Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. YASEMİN TAŞ
- A comparison of game-based and traditional instruction on cybersecurity awareness, achievement and retention of secondary school students
Oyun tabanlı ve geleneksel öğretimin ortaokul öğrencilerinin siber güvenlik farkındalık, başarı ve kalıcılık üzerindeki etkisinin karşılaştırılması
ORHAN ASLAN
Doktora
İngilizce
2025
Eğitim ve ÖğretimOrta Doğu Teknik ÜniversitesiBilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. ÖMER DELİALİOĞLU
DOÇ. DR. ASLIHAN İSTANBULLU
- Robotik kodlama bağlamında gutud öğretim modeli etkililiğinin çeşitli değişkenler açısından incelenmesi
Examining the effectiveness of the gutud instructional model in terms of certain variables in the context of robotic coding
TANJU CENGİZ
Yüksek Lisans
Türkçe
2025
Bilgisayar Mühendisliği Bilimleri-Bilgisayar ve KontrolBolu Abant İzzet Baysal ÜniversitesiBilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. İBRAHİM ÇETİN
- Lise öğrencilerinin öğrenim gördükleri okulları hakkındaki görüşlerinin belirlenmesi (Düzce ili örneği)
The determination of high school students' views on their schools (Düzce case)
MERYEM YÜKSEL
Yüksek Lisans
Türkçe
2018
Eğitim ve ÖğretimDüzce ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ FAHRİYE HAYIRSEVER
- Ortaokul 6. sınıf öğrencilerinin hukuk ve adalet kavramlarına ilişkin algılarının incelenmesi
Examining the perceptions of secondary school sixth grade students about the concepts of law and justice
OĞUZ DOĞAN
Yüksek Lisans
Türkçe
2020
Eğitim ve ÖğretimAfyon Kocatepe ÜniversitesiTürkçe ve Sosyal Bilimler Ana Bilim Dalı
PROF. DR. HAKKI YAZICI