Geri Dön

Ortaokul 7. sınıf öğrencilerinin sosyal bilgiler dersine yönelik tutumlarının çeşitli değişkenler açısından incelenmesi

Investigation of secondary school seventh grade students' attitudes towards the course social sciences in terms of various variables: Sample for the Erzurum

PDF İndir

  1. Tez No: 345308
  2. Yazar: ELİF MERAL
  3. Danışmanlar: PROF. DR. İBRAHİM FEVZİ ŞAHİN
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 2013
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Atatürk Üniversitesi
  10. Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: İlköğretim Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  13. Sayfa Sayısı: 95

Özet

Araştırma, ortaokul yedinci sınıf öğrencilerinin Sosyal Bilgiler dersine yönelik tutumlarını belirlemek amacıyla yapılmıştır. Araştırmada nicel araştırma yöntemlerinden betimsel tarama modeli kullanılmıştır. Araştırmanın evrenini 2012-2013 eğitim-öğretim yılında Erzurum ili merkez ilçelerinde bulunan ortaokullarda öğrenim gören 7. sınıf öğrencileri oluşturmaktadır. Örneklemini ise seçkisiz olmayan amaçsal örnekleme yöntemlerinden ölçüt örnekleme kullanılarak belirlenen ortaokullarda öğrenim gören 869 7. sınıf öğrencisi oluşturmaktadır. Araştırmada veri toplama aracı olarak Demir ve Akengin (2010) tarafından geliştirilen Sosyal Bilgiler dersi tutum ölçeği kullanılmıştır. Elde edilen veriler SPSS 16 programı kullanılarak analiz edilmiştir. Verilerin analizinde, cinsiyet değişkenine göre öğrencilerin Sosyal Bilgiler dersine yönelik tutumlarının farklılaşıp farklılaşmadığı bağımsız gruplar için uygulanan `t testi? ile anne-baba öğrenim durumu, anne-baba mesleği, kardeş sayısı, ailenin aylık geliri değişkenlerine göre öğrencilerin Sosyal Bilgiler dersine yönelik tutumlarının farklılaşıp farklılaşmadığı ise tek yönlü `varyans? (Anova) kullanılarak analiz edilmiştir. Sonuç olarak anne-babanın mesleği, ailenin aylık geliri ve kardeş sayısı değişkenlerine göre öğrencilerin Sosyal Bilgiler dersine yönelik tutumlarında anlamlı bir farklılık olmadığı sonucuna ulaşılmıştır.

Özet (Çeviri)

The study was carried out to determine secondary school seventh grade students? attitudes towards the course social sciences. In the study, descriptive scanning model, one of the quantitative research methods, was used. The scope of the study consisted of seventh grade students in the secondary schools in the central counties of the province of Erzurum in 2012-2013 schooling year. The sample consisted of 869 seventh grade students in the secondary schools established by using criterion sampling, one of the sampling methods for purpose, which is not random. The study used attitude scale for the course social sciences as data collecting tool, which was developed by Demir and Akengin (2010). The data obtained was analysed using SPSS 16 program. In the analyses of the data, whether the attitudes of the students towards the course social sciences according to the variable, gender, showed any difference was established using ?t test?, which is applied to independent groups. In addition, whether the attitudes of students towards the course social sciences showed any difference according to the variables including literacy of the parents, profession of the parents, the number of siblings and monthly income of the parents was established using one way variance analysis (Anova). At the end of the study, any meaningful difference was not established in the attitudes of students towards the course social sciences according to the variables including the profession of the parents, monthly income of the family and the number of siblings.

Benzer Tezler

  1. Tez No

    395315

    Ortaokul 8. sınıf öğrencilerinin İngilizce dersine karşı tutumlarının ve İngilizce kelime öğrenme stratejilerinin çeşitli değişkenler açısından incelenmesi

    The examination of the attitudes of secondary school 8th grade students to English course and evaluation of strategies for learning English words in terms of various variables

    YELDA KARAHAN ÜZÜLMEZ

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2015

    Eğitim ve ÖğretimMersin Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. FİGEN KILIÇ

  2. Tez No

    880451

    Yatılı bölge ortaokulu öğrencilerinin sosyal bilgiler dersine karşı tutumlarının çeşitli değişkenler açısından incelenmesi (Sivas ili örneği)

    Examining the attitudes of regional boarding secondary school students towards social studies course in terms of various variables (Sivas province example)

    EMRE YILDIRIM

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2024

    Eğitim ve ÖğretimSivas Cumhuriyet Üniversitesi

    Türkçe ve Sosyal Bilimler Eğitimi Ana Bilim Dalı

    DR. ÖĞR. ÜYESİ ÜLKÜ YANCI

  3. Tez No

    606536

    Sosyal bilgiler eğitiminde simülasyon tabanlı deneyimsel öğrenme uygulamalarının tasarlanması uygulanması ve incelenmesi

    Design implementation and investigation of simulation-based experiential learning applications in social studies education

    CEYHUN UZUN

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2019

    Eğitim ve ÖğretimUşak Üniversitesi

    İlköğretim Ana Bilim Dalı

    DR. ÖĞR. ÜYESİ KAMİL UYGUN

  4. Tez No

    187273

    Öğretmenlerin A vitaminine ilişkin bilgi ve davranışları

    Teachers' knowledge and behaviours concerning vitamin A

    NERGÜL KURTCU

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2006

    Eğitim ve ÖğretimGazi Üniversitesi

    Aile Ekonomisi ve Beslenme Eğitimi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. MİNE ARLI

  5. Tez No

    459517

    Ortaokul 8. sınıf öğrencilerinin okumaya yönelik tutumları ile Türkçe dersine yönelik tutumları arasındaki ilişkinin incelenmesi

    Analyzing the relationship between the reading habits and attitude of8th grade elementary students towards Turkish lesson

    MUSA MERCAN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2017

    Eğitim ve ÖğretimAtatürk Üniversitesi

    Sosyal Bilgiler ve Türkçe Eğitimi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. MUHSİNE BÖREKÇİ

Geri Dön