Müziksel işitme okuma ve yazma derslerindeki makamsal dizilerin öğretiminde Sefai Acay yaklaşımının kullanılabilirliği
Usability of Sefai Acay approach in teaching of modular scale in musical hearing reading and writing courses
- Tez No: 345447
- Danışmanlar: DOÇ. DR. UĞUR TÜRKMEN
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Müzik, Music
- Anahtar Kelimeler: Sefai ACAY Yaklaşımı, Makamsal Dizi, Müziksel İşitme, Sefai ACAY Approach, Modular Scale, Musical Hearing
- Yıl: 2013
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Afyon Kocatepe Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Müzik Ana Sanat Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Araştırma, Müziksel İşitme Okuma ve Yazma derslerini alan GSSL Müzik Bölümü öğrencilerinin bilişsel olarak makamsal dizi bilgilerini ölçen, bu dersi yürüten eğitimcilerinde makamsal dizi öğretimindeki yöntem ve stratejilerini belirleyen ve eğitimci Sefai ACAY tarafından mevcut sistemi somutlaştıran yaklaşımının Müziksel İşitme Okuma ve Yazma derslerinde kullanılabilirliğine yönelik yapılan yarı deneysel bir çalışmadır. Araştırmaya ilişkin veri toplayabilmek amacıyla öğrencilere, öz değerlendirme ölçeği uygulanmış; ACAY ve eğitimcilerle ise yapılandırılmış görüşme yapılmıştır. ACAY tarafından önerilen makamsal dizilerin öğretimine yönelik yaklaşımın kullanılabilirliğine yönelik öğrencilere ön test ve son test uygulanmıştır. Çalışma sonucunda öğrencilerden alınan dönütlere göre ACAY Yaklaşımının kullanılabilir bir öğretim yaklaşımı olduğu sonucuna varılmıştır.
Özet (Çeviri)
This quasi-experimental research aims to determine the usability of the approach of educator Sefai ACAY in Musical Hearing Reading and Writing courses, which evaluates the modular scale knowledge of the students of Music Department of Fine Arts and Sports High School (GSSL) cognitively who have taken Musical Hearing Reading and Writing courses, determines the methods and strategies of the educators who conduct this course and concretises the current system. Self-evaluation Scale was applied to the students and interviews were conducted with ACAY and the educators to gather the research data. Pre-test and post-test were applied to the students on the usability of the approach developed by ACAY for teaching of modular scale. It was concluded at the end of the research upon the feedback from the students that the ACAY Approach is a usable teaching method.
Benzer Tezler
- Müziksel işitme-okuma ve yazma (MİOY) derslerinde makamsal uygulamalara ilişkin durum saptamasına yönelik öğretmen görüşleri
Musical hearing-reading and writing lessons to pinpoint the modal applications for state teachers opinions
BURAK ÖZTÜRK
Yüksek Lisans
Türkçe
2011
MüzikGazi ÜniversitesiGüzel Sanatlar Eğitimi Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. ŞEBNEM YILDIRIM ORHAN
- Güzel sanatlar ve spor liselerinin müzik bölümlerinde okutulmakta olan müziksel işitme okuma ve yazma derslerindeki Türk müziğine dayalı etkinliklere ilişkin öğretmen ve öğrenci görüşleri
Views of teachers' and students' about Turkish music based activities in musical audince reading and writing courses which are taught at music departments in fine arts and sport high schools
ALPER ER
- Müzik öğretmeni adaylarının enstrümanlarında performans ettikleri müziği dinleme becerilerinin incelenmesi
Investigation of music teacher candidates listening skills to the music they perform on their instruments
TALAT TUĞBERK KOYUNCU
Yüksek Lisans
Türkçe
2024
MüzikNiğde Ömer Halisdemir ÜniversitesiGüzel Sanatlar Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. MEHTAP AYDINER UYGUN
- Eşlik desteğinin armoni ve solfej eğitimindeki başarı düzeyine etkisi
The effect of accompaniment support on harmony and ear training educatoin
HAKAN BAĞCI
Doktora
Türkçe
2009
MüzikMarmara ÜniversitesiGüzel Sanatlar Eğitimi Ana Bilim Dalı
DR. ÖZCAN ÖZBEK
PROF. FİLİZ KAMACIOĞLU
- Marmara Üniversitesi Atatürk Eğitim Fakültesi Güzel Sanatlar Eğitimi Anabilim Dalı'nı kazanan öğrencilerin mezun oldukları lise türüne göre, giriş sınavı puanları ile müzik teorisi ve bireysel çalgı derslerindeki başarı puanlarının karşılaştırılmas
Başlık çevirisi yok
ALPER ERGÜN
Yüksek Lisans
Türkçe
2006
Eğitim ve ÖğretimMarmara ÜniversitesiGüzel Sanatlar Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF.DR. FİLİZ KAMACIOĞLU