Rehberlik servisleri tarafından uygulanan bireyi tanıma tekniklerine ilişkin öğrenci görüşlerinin incelenmesi
An analyse of student opinion related to the recognizing individual techniques applied by guidance and counseling services
- Tez No: 350249
- Danışmanlar: DOÇ. DR. BAŞARAN GENÇDOĞAN
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Bireyi Tanıma Teknikleri, Psikolojik Test, Test Dışı Ölçme Teknikleri, Rehberlik ve Psikolojik Danışmanlık
- Yıl: 2013
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Atatürk Üniversitesi
- Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Rehberlik ve Psikolojik Danışmanlık Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: 165
Özet
Bu çalışmanın amacı ilköğretim 7 ve 8. Sınıf öğrencilerinin rehberlik servisleri tarafından uygulanan bireyi tanıma tekniklerine ilişkin görüşlerini incelemektir. Ayrıca araştırmada, öğrencilerin görüşleri yerleşim yeri, cinsiyet ve sınıf düzeyi değişkenlerine göre incelenmiştir. Araştırmanın örneklemi ulaşılabilirliğin kolay olması sebebiyle Erzurum, Kars, Kahramanmaraş ve Bursa illerindeki seçilen okullarda 2011-2012 eğitim öğretim yılında öğrenim gören 1765 öğrenci ve 38 rehber öğretmenden oluşmaktadır. Araştırmada, araştırmacı tarafından geliştirilen Bireyi Tanıma Teknikleri Çalışmalarını Değerlendirme Anketi ve Kişisel Bilgi Formu kullanılmıştır. Araştırmanın verileri analizinde Aritmetik Ortalama, Standart Sapma Ki-kare Testi, Frekans Analizi, Bağımsız Gruplar İçin t Testi kullanılmıştır. Araştırma sonucunda öğrencilerin görüşleri ile yerleşim yerleri, cinsiyet ve sınıf düzeyleri açısından anlamlı bir ilişki bulunmuştur.
Özet (Çeviri)
The aim of this study is to examine the relationship between the primary education students? 7 and 8. class of student opininons related to the recognizing individual techniques applied by guidance and counseling services. Additionally in this research students? opinions are examined according to settlement, sex and grade level variables. The sample of this study consist of primary students who attend Erzurum, Kars, Kahramanmaraş and Bursa different schools 1765 students and 38 counselor in 2010 ? 2011 academic year. Individual Recognition Techniques Assessment Questionnaire and Personal Information Form were used in the study. Arithmetic mean, standard deviation, chi-square, frequency analysis, independent sample t test were used for the data analysis. According to finding in terms of students? opinions, sex and grade level was found significant relationship.
Benzer Tezler
- Türkiye eğitim sisteminde okul disiplininin Avrupa Birliği ülkeleri ile karşılaştırmalı analizi
The comparative analysis of school discipline between Turkey and the countries of Europian Union
TİJEN ARIBAL ARSLANBOĞA
Yüksek Lisans
Türkçe
2009
Eğitim ve Öğretimİnönü ÜniversitesiEğitim Bilimleri Bölümü
YRD. DOÇ. DR. SEVİM ÖZTÜRK
- Okul rehberlik servisleri için çevrimiçi bir karar-destek sisteminin geliştirilmesi ve uygulanması
Online a decision-support system developing and implementing for school guidance services
SALMAN ÇAKIR
Yüksek Lisans
Türkçe
2014
Eğitim ve ÖğretimFırat ÜniversitesiBilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. AHMET TEKİN
- Liselerde disiplin cezasına konu olan davranışların değerler perspektifinden incelenmesi: Üsküdar örneği 1980-2010
The analysis of behaviors that are subjected to disciplinary punishments in high schools from the perspective of values: Üsküdar case 1980-2010
ARİFE GÜMÜŞ
Yüksek Lisans
Türkçe
2013
DinMarmara ÜniversitesiFelsefe ve Din Bilimleri Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. EMİNE KESKİNER
- Eğitim yüksekokullarının görevlerini gerçekleştirme yeterliliği ve engelleri
Başlık çevirisi yok
MEVLÜT TAŞTAN
- Çocuklarda Sınav Kaygısı Ölçeği'nin Türkçeye uyarlanması: Geçerlik ve güvenirlik çalışması
Adaptation of Children's Test Ansiety Scale to Turkish : The reliability and validity study
FATMA COŞKUN
Yüksek Lisans
Türkçe
2018
Eğitim ve ÖğretimBolu Abant İzzet Baysal ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. ZEKERİYA NARTGÜN