Rehberlik servisleri tarafından uygulanan bireyi tanıma tekniklerine ilişkin öğrenci görüşlerinin incelenmesi
An analyse of student opinion related to the recognizing individual techniques applied by guidance and counseling services
- Tez No: 350249
- Danışmanlar: DOÇ. DR. BAŞARAN GENÇDOĞAN
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Bireyi Tanıma Teknikleri, Psikolojik Test, Test Dışı Ölçme Teknikleri, Rehberlik ve Psikolojik Danışmanlık, Rehberlik, Guidance
- Yıl: 2013
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Atatürk Üniversitesi
- Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Rehberlik ve Psikolojik Danışmanlık Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Bu çalışmanın amacı ilköğretim 7 ve 8. Sınıf öğrencilerinin rehberlik servisleri tarafından uygulanan bireyi tanıma tekniklerine ilişkin görüşlerini incelemektir. Ayrıca araştırmada, öğrencilerin görüşleri yerleşim yeri, cinsiyet ve sınıf düzeyi değişkenlerine göre incelenmiştir. Araştırmanın örneklemi ulaşılabilirliğin kolay olması sebebiyle Erzurum, Kars, Kahramanmaraş ve Bursa illerindeki seçilen okullarda 2011-2012 eğitim öğretim yılında öğrenim gören 1765 öğrenci ve 38 rehber öğretmenden oluşmaktadır. Araştırmada, araştırmacı tarafından geliştirilen Bireyi Tanıma Teknikleri Çalışmalarını Değerlendirme Anketi ve Kişisel Bilgi Formu kullanılmıştır. Araştırmanın verileri analizinde Aritmetik Ortalama, Standart Sapma Ki-kare Testi, Frekans Analizi, Bağımsız Gruplar İçin t Testi kullanılmıştır. Araştırma sonucunda öğrencilerin görüşleri ile yerleşim yerleri, cinsiyet ve sınıf düzeyleri açısından anlamlı bir ilişki bulunmuştur.
Özet (Çeviri)
The aim of this study is to examine the relationship between the primary education students? 7 and 8. class of student opininons related to the recognizing individual techniques applied by guidance and counseling services. Additionally in this research students? opinions are examined according to settlement, sex and grade level variables. The sample of this study consist of primary students who attend Erzurum, Kars, Kahramanmaraş and Bursa different schools 1765 students and 38 counselor in 2010 ? 2011 academic year. Individual Recognition Techniques Assessment Questionnaire and Personal Information Form were used in the study. Arithmetic mean, standard deviation, chi-square, frequency analysis, independent sample t test were used for the data analysis. According to finding in terms of students? opinions, sex and grade level was found significant relationship.
Benzer Tezler
- Bağımsız resmi ortaokullarda ilköğretim okullarında ve ilköğretim yatılı bölge okullarında rehberlik faaliyetleri
Başlık çevirisi yok
CİHAN ASAN
- Başarı düzeyleri, cinsiyetleri ve sosyo ekonomik özellikleri farklı ilkokul öğrencilerinin bazı davranışlar yönünden karşılaştırılması
Başlık çevirisi yok
MÜNEVVER MERTOĞLU
Yüksek Lisans
Türkçe
1987
PsikolojiHacettepe ÜniversitesiPsikolojik Danışma ve Rehberlik Ana Bilim Dalı
DR. MESUT BAŞ
- 6-7,5 zeka yaşındaki normal zekalı, organik ve organik olmayan hafif derecede zihinsel özürlü çocukların bilişsel yapılarının karşılaştırılması
Başlık çevirisi yok
NİLHAN SEZGİN
Doktora
Türkçe
1987
Çocuk Sağlığı ve HastalıklarıHacettepe ÜniversitesiPsikoloji Ana Bilim Dalı
PROF. DR. IŞIK SAVAŞIR
- Anaokulu çocuklarında görülen ayrılık kaygısının giderilmesinde farklı oyun tekniklerinin etkisi
Başlık çevirisi yok
YASEMİN AKMAN
Doktora
Türkçe
1987
PsikolojiHacettepe ÜniversitesiPsikolojik Danışma ve Rehberlik Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. YADİGAR KILIÇCI