İlkokul ve ortaokullardaki sosyal sermaye düzeyi ile öğretmenlerin iş doyumları arasındaki ilişkinin incelenmesi
Investigation of the relationship between the level of social capital at primary and secondary school and teachers' job satisfaction
- Tez No: 351816
- Danışmanlar: PROF. DR. MÜNEVVER YALÇINKAYA
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Sosyal sermaye, güven, ağlar, normlar, ilgi ve katılım, aidiyet, iş doyumu
- Yıl: 2013
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Okan Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: İşletme Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: 121
Özet
Bu araştırma ile okullardaki sosyal sermaye düzeyinin ilkokul ve ortaokullarda görev yapan öğretmenlerin iş doyumuna etkisinin ortaya çıkarılması amaçlanmıştır. Araştırma ilişkisel tarama modeline göre tasarlanmış ve uygulanmıştır. Araştırmanın evreni İzmir iline bağlı üç ilçe merkezindeki (Bayraklı, Bornova, Karşıyaka, Çiğli) ilköğretim okullarında görev yapan 2684 öğretmen oluşturmaktadır. İlkokul ve ortaokul kurumlarında görev yapan 490 öğretmene ölçekler dağıtılarak uygulama yapılmıştır. Araştırma, evrende bulunan öğretmenlerden güvenilir şekilde geri dönen 396 ölçme paketinden elde edilen verilerle değerlendirilmiştir. Araştırma sonucunda, okulların sosyal sermaye düzeyleri X ̅ = 3,66 ortalama ile ''Çoğunlukla Katılıyorum'' olarak belirlenmiştir. İlkokul ve ortaokullardaki sosyal sermaye düzeyi öğretmenlerin cinsiyetine ve sınıf ve branş öğretmeni olma durumuna göre anlamlı bir farklılık gösterirken, görev yaptıkları okul türüne ve mesleki kıdemine göre anlamlı bir farklılık göstermemektedir. Öğretmenlerin iş doyumu beklenti düzeyleri ''Yüksek'' iken beklentilerin gerçekleşme düzeyleri ''Orta'' olarak bulunmuştur. Okulların sosyal sermaye düzeyleri ile öğretmenlerin iş doyum düzeyleri arasında ''Orta'' düzeyde pozitif ve anlamlı bir ilişki olduğu görülmüştür.
Özet (Çeviri)
The purpose of this study is to find out the primary and secondary school teacher's job satisfaction with the level of social capital investigation of the relationship between. The study is planned and organized according to the“Relational Scanning Model''. 10 elementary schools and 10 secondary schools from the center of four country towns ( Bayraklı, Bornova, Karşıyaka and Çiğli ) are the main focus places of the study. The research was carried out on 490 teachers by delivering the research papers and evaluation was kept with 396 research papers which were turned back. At the end of the research, the social finances of the schools were defined as ”mostly I agree“ by the percentage of x : 3,66. In primary and secondary schools, the social finance statues of the teachers don't make any difference with regard to sex, school type, class and branch. While Job satisfaction levels of the teachers are ”high“, the level of expectation of these coming true are ”medium". And it has been found that there is a close connection between the social finance statue of the school and job satisfaction level of the teachers. By looking at all these results, as the social finance increase, the job satisfaction of the teachers increases, too. And some realities as trust, care, Networks, attendance, belonging effect somehow job satisfaction. Key words : Social finance, trust, Networks, care, attendence, beloning, job satisfaction
Benzer Tezler
- Sosyal sermaye farkındalığı ile ilkokul ve ortaokullarda görev yapan öğretmenlerin iş doyumu arasındaki ilişki Diyarbakır İli örneği
Awareness with social capital in primary and secondary school teachers of the relationship between job satisfaction
ALİ EVREN ARSLANOĞLU
Yüksek Lisans
Türkçe
2014
Eğitim ve ÖğretimZirve ÜniversitesiEğitim Yönetimi, Teftişi, Planlaması ve Eko. Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. VEYSEL OKÇU
- Okul yöneticilerinin yönetim tarzı ile okulların sosyal sermaye düzeyi arasındaki ilişki
The relationship between school managers' management style and schools' social capital level
NİLGÜN BAKİ
Yüksek Lisans
Türkçe
2022
Eğitim ve ÖğretimMersin ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. BİNALİ TUNÇ
- Okul yöneticilerinin dönüşümcü liderlik özellikleri ile öğretmenlerin psikolojik sermayeleri arasındaki ilişki
The correlati̇on between school pri̇nci̇pals' transformati̇onal leadershi̇p feature level and teachers' psychologi̇cal capi̇tal percepti̇ons
HALİL İBRAHİM YÜKSEL
Yüksek Lisans
Türkçe
2015
Eğitim ve ÖğretimUşak ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. AYNUR BOZKURT BOSTANCI
- İlkokul ve ortaokullardaki okul yöneticilerinin ve öğretmenlerin kaynaştırma eğitimine yönelik tutumları
The attitudes of primary and middle school administrators and teachers towards inclusion education
NAHİDE ERDOĞAN
Yüksek Lisans
Türkçe
2017
Eğitim ve ÖğretimUşak ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. HAFIZ BEK
- Okullarda yoksul öğrencilere okul bütçesi dışında yapılan yardımların değerlendirilmesi
Evaluation of aids regarding poor students at schools apart from the school budget
ŞERİFE ÇİÇEK
Yüksek Lisans
Türkçe
2021
Eğitim ve ÖğretimKastamonu ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. HÜSEYİN YOLCU