Öğrenci kaygısı ve genel yeterlilik testindeki konuşma bölümüne olan etkisinin tanıtımı
Student anxiety and the identification of its effect in the speaking compenent of a proficiency test
- Tez No: 353339
- Danışmanlar: DOÇ. DR. ŞEHNAZ ŞAHİNKARAKAŞ
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: İngilizce konuşma kaygısı, İngilizce test kaygısı, English speaking anxiety, English speaking test anxiety
- Yıl: 2013
- Dil: İngilizce
- Üniversite: Çağ Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: İngilizce Öğretmenliği Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: 63
Özet
Bu çalışmanın amacı üniversite hazırlık okulu öğrencilerinin konuşma testi kaygısı hissedip hissetmeyeceğinin belirlenmesidir. Ayrıca, bu çalışmada öğrencilerin cinsiyetleri ve bölümlerine göre kaygılarının oranında değişiklik gösterip göstermeyeceği araştırılmıştır. Araştırmada verileri toplamada 126 hazırlık okulu öğrencisine 3 kategoriden oluşan Genel İngilizce Yeterlilik Testi ölçeği dağıtılmıştır. 36 maddeden oluşan bu ölçeğe alt kategorileri belirlemek için Açıklamalı Faktör Analizi uygulanmıştır. Bunun yanı sıra, konuşma kaygısını nasıl yenebileceği ve/veya azaltabileceği konusunda yapılan mülakatta 33 öğrencinin fikrine başvurulmuştur. Araştırma sorularını cevaplandırabilmek için hem nicel hem nitel yöntem uygulanmıştır. Veriler SPSS 17.0 istatistik analiz programı kullanılarak analiz edilmiştir. Elde edilen sonuçlar göstermiştir ki hazırlık okulu öğrencileri konuşma testi sırasında kaygılanmıştır. Ayrıca, erkek öğrenciler kız öğrencilere kıyasla sınav esnasında daha rahat davranmışlardır. Departmanların yaşadığı kaygı düzeyine göre ise, hukuk bölümü öğrencileri diğer bölüm öğrencilerine kıyasla konuşma testi sırasında daha fazla kaygılanmışlardır. Mülakata alınan öğrenciler ise konuşma kaygılarını daha fazla konuşma aktiviteleri yaparak, yabancı arkadaş edinerek, yabancı öğretmenleriyle konuşarak ve yurtdışına giderek yenebileceklerine inanmaktadırlar. Bu bulgular ilgili literatür bağlamında tartışılmıştır.
Özet (Çeviri)
The aim of the current study is to investigate whether the preparatory school students at a university may have speaking test anxiety. Additionally, it was examined whether there are differences in anxiety levels among students according to gender and the students' departments. To collect data, 126 preparatory school students were given a GEPT (General English Proficiency Test) Scale consisting 3 categories. The 36 items in the questionnaire were subjected to Exploratory Factor Analysis (EFA) to determine the sub-categories of the scale. Moreover, 33 students were interviewed to get their opinions on how to overcome speaking test anxiety. Both quantitative and qualitative method design was applied to be able to answer the research questions. The data was analyzed by using Statistical Package for Social Sciences software (SPSS), version 17.0. The results showed that, preparatory school students were anxious during the speaking test. Also, it was found out that male students were much more relaxed during the speaking test comparing to female students. As for the departments, students in law department were more worried comparing to others. Students also believe they can overcome the speaking anxiety by doing speaking activities, making foreign friends, talking to their native teachers and going abroad. Those results were discussed within the context of relevant literature.
Benzer Tezler
- Mühendislik eğitiminin öğrenci bakış açısıyla değerlendirilmesi: İTÜ örneği
Evaluation of engineering education from the perspective of ITU students
AYŞE KILIÇ
Doktora
Türkçe
2018
Eğitim ve Öğretimİstanbul Teknik ÜniversitesiMetalurji ve Malzeme Mühendisliği Ana Bilim Dalı
PROF. DR. İSMAİL YILMAZ TAPTIK
PROF. DR. SERVET İBRAHİM TİMUR
- Sahne sanatları opera bale tiyatro sanatçıları ve öğrencilerine yönelik performans kaygısı, özyeterlilik ölçeği geliştirme çalışması
Scale development study of performance anxiety and self-efficacy for performing arts opera, ballet, theater performers and students
JAKLİN ÇARKÇI
Yüksek Lisans
Türkçe
2019
Bale ve Dansİstanbul Üniversitesi-CerrahpaşaPsikolojik Danışmanlık ve Rehberlik Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ ÇARE SERTELİN MERCAN
- Foreign language speaking test anxiety and the investigation of potential underlying sources
Yabancı dil konuşma sınavı kaygısı ve altında yatan muhtemel sebeplerin araştırılması
HÜSEYİN KOÇ
Yüksek Lisans
İngilizce
2017
Eğitim ve ÖğretimÇağ Üniversitesiİngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. ŞEHNAZ ŞAHİNKARAKAŞ
- English language teachers' opinions on assessment of speaking and listening skills at secondary school level
İngilizce öğretmenlerinin ortaokul düzeyinde konuşma ve dinleme becerilerinin değerlendirilmesine ilişkin düşünceleri
GÖKHAN ÇOPUR
Yüksek Lisans
İngilizce
2025
Eğitim ve ÖğretimSüleyman Demirel ÜniversitesiYabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. KAĞAN BÜYÜKKARCI
- Yabancı dil olarak Türkçe öğrenen öğrencilerin konuşma kaygısının araştırılması
Investigation of speaking anxiety among students learning Turkish as a foreign language
ÖZGE BAYRAM
Yüksek Lisans
Türkçe
2025
Eğitim ve ÖğretimHacettepe ÜniversitesiTürkiyat Araştırmaları Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ MİKAİL CENGİZ