Art in the middle school mathematics classroom: A case study exploring its effect on motivation
Ortaokul matematik dersinde sanat: Motivasyona etkisinin incelenmesi konusunda durum çalışması
- Tez No: 356206
- Danışmanlar: PROF. DR. MARGARET K.SANDS
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: sanatla ilintili matematik, hoşlanma, öz-yeterlilik, akademik gayret, Akademik yetkinlik, Başarı güdüsü, art-based mathematics, enjoyment, self-efficacy, academic effor, Academic self-efficacy, Achievement motivation
- Yıl: 2013
- Dil: İngilizce
- Üniversite: İhsan Doğramacı Bilkent Üniversitesi
- Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Eğitim Programları ve Öğretim Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Bu çalışmanın amacı sanatla ilintili matematiksel etkinliklerin özel bir okuldaki 7. sınıf öğrencilerinin matematiğe karşı motivasyonlarını nasıl etkilediğini araştırmaktır. Çalışmada anket, mülakat ve odak grup çalışması kullanılmıştır. Etkinlikler haftada bir saat olarak, 6 hafta sürmüştür. Anketle öğrencilerin etkinliklerden önce ve sonraki matematikten hoşlanma düzeyleri, öz-yeterlik dereceleri va akademik gayret düzeyleri ölçülmüştür. Odak grup tartışmaları yoluyla da veri toplanmış, odak grup tartışmaları ve anket verileri yardımıyla mülakat yapılıp öğrenciler belirlenmiştir. Sonuçlar ektinliklerden dolayı araştırılan üç boyutla ilgili (matematikten hoşlanma, öz-yeterlilik ve akademik gayret) öğrencilerde anlamlı bir değişme olmadığını göstermiştir. Ancak odak grup tartışmaları ve mülakatlar bazı öğrencilerin etkinliklerden olumlu olarak etkilendiğini ve matematiğin doğası hakkında daha kapsayıcı bir anlayış geliştirdiklerini göstermiştir. Analitik eğilimli öğrencilerin etkinliklerden olumsuz, sanat ve estetik eğilimli öğrencilerin ise etkinliklerden olumlu etkilendiğini ortaya çıkmıştır.
Özet (Çeviri)
The purpose of this mixed methods study was to explore and understand how the use of art-based mathematical activities affected motivation of grade 7 mathematics students in Turkey. Activities were used in one lesson a week for six weeks. Pre- and post-surveys measured students? enjoyment, self-efficacy, and academic effort. Data were collected during the intervention period through focus group discussions. The discussions and survey results highlighted the key informants for interviewing. The statistical analysis indicates that using such activities in the classroom gives rise to no significant change, positive or negative, on the three constraints: enjoyment, self-efficacy and academic effort. However, group discussions and interviews of the key informants suggest that some students were affected by the intervention. Students with analytical aptitudes experienced a decrease in motivation; those who liked art were inspired and motivated. Integration of mathematics and art allowed students to view mathematics from a wider perspective than before the intervention.
Benzer Tezler
- Özel yetenekli ortaokul öğrencilerinin problem kurma süreçlerinde üretken yapay zekâ araçlarını kullanma kararlarının keşfedilmesi
Exploring gifted middle school students' decisions to use generative artificial intelligence tools in problem posing processes
KÜBRA YILDIRIM
Yüksek Lisans
Türkçe
2025
Eğitim ve ÖğretimMersin ÜniversitesiBilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. HATİCE SANCAR TOKMAK
DOÇ. DR. KATİBE GİZEM YIĞ
- Muğla Üniversitesi Eğitim Fakültesi ile Fen-Edebiyat Fakültesi öğrencilerinin, eğitim fakülteleri ile fen-edebiyat fakülteleri hakkındaki karşılaştırmalı görüşleri
The comparative views of the undergraduate students of education and art and science faculties of Muğla University about education art and science faculties
CANSES TİCAN
Yüksek Lisans
Türkçe
2005
Eğitim ve ÖğretimMuğla ÜniversitesiEğitim Programları ve Öğretim Ana Bilim Dalı
DOÇ.DR. HASAN ÜNDER
- 2024 hayat bilgisi dersi öğretim programının sınıf öğretmenlerinin görüşlerine göre değerlendirilmesi
Evaluation of the 2024 life sciences course curriculum according to the opinions of primary school teachers
SELEN ORAL
Yüksek Lisans
Türkçe
2026
Eğitim ve ÖğretimKastamonu ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. İLKAY AŞKIN TEKKOL
- Билим, илим жана маданият тармагындагы Кыргызстан менен Түркиянын кызматташтыгы (1992-2012 жж.)
Kırgız Cumhuriyeti ile Türkiye Cumhuriyeti arasında eğitim, bilim ve kültürel ilişkiler (1992-2012)
KADRİ AĞGÜN
Doktora
Kırgızca
2016
TarihKyrgyz State Unıversıty Named After I ArabaevTarih Ana Bilim Dalı
PROF. DR. TÖLÖBEK ABDRAHMANOV
- Ortaokul matematik ders kitaplarının matematik ve sanat ilişkilendirilmesinin incelenmesi
Examination of the association of mathematics and art in middle school mathematics textbooks
SATI AYGÜL İBAS
Yüksek Lisans
Türkçe
2025
MatematikKırıkkale ÜniversitesiMatematik Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. MELİKE TURAL SÖNMEZ