Geri Dön

Art in the middle school mathematics classroom: A case study exploring its effect on motivation

Ortaokul matematik dersinde sanat: Motivasyona etkisinin incelenmesi konusunda durum çalışması

  1. Tez No: 356206
  2. Yazar: ULFET ERDOGAN OKBAY
  3. Danışmanlar: PROF. DR. MARGARET K.SANDS
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: sanatla ilintili matematik, hoşlanma, öz-yeterlilik, akademik gayret, art-based mathematics, enjoyment, self-efficacy, academic effor
  7. Yıl: 2013
  8. Dil: İngilizce
  9. Üniversite: İhsan Doğramacı Bilkent Üniversitesi
  10. Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Eğitim Programları ve Öğretimi Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  13. Sayfa Sayısı: 112

Özet

Bu çalışmanın amacı sanatla ilintili matematiksel etkinliklerin özel bir okuldaki 7. sınıf öğrencilerinin matematiğe karşı motivasyonlarını nasıl etkilediğini araştırmaktır. Çalışmada anket, mülakat ve odak grup çalışması kullanılmıştır. Etkinlikler haftada bir saat olarak, 6 hafta sürmüştür. Anketle öğrencilerin etkinliklerden önce ve sonraki matematikten hoşlanma düzeyleri, öz-yeterlik dereceleri va akademik gayret düzeyleri ölçülmüştür. Odak grup tartışmaları yoluyla da veri toplanmış, odak grup tartışmaları ve anket verileri yardımıyla mülakat yapılıp öğrenciler belirlenmiştir. Sonuçlar ektinliklerden dolayı araştırılan üç boyutla ilgili (matematikten hoşlanma, öz-yeterlilik ve akademik gayret) öğrencilerde anlamlı bir değişme olmadığını göstermiştir. Ancak odak grup tartışmaları ve mülakatlar bazı öğrencilerin etkinliklerden olumlu olarak etkilendiğini ve matematiğin doğası hakkında daha kapsayıcı bir anlayış geliştirdiklerini göstermiştir. Analitik eğilimli öğrencilerin etkinliklerden olumsuz, sanat ve estetik eğilimli öğrencilerin ise etkinliklerden olumlu etkilendiğini ortaya çıkmıştır.

Özet (Çeviri)

The purpose of this mixed methods study was to explore and understand how the use of art-based mathematical activities affected motivation of grade 7 mathematics students in Turkey. Activities were used in one lesson a week for six weeks. Pre- and post-surveys measured students? enjoyment, self-efficacy, and academic effort. Data were collected during the intervention period through focus group discussions. The discussions and survey results highlighted the key informants for interviewing. The statistical analysis indicates that using such activities in the classroom gives rise to no significant change, positive or negative, on the three constraints: enjoyment, self-efficacy and academic effort. However, group discussions and interviews of the key informants suggest that some students were affected by the intervention. Students with analytical aptitudes experienced a decrease in motivation; those who liked art were inspired and motivated. Integration of mathematics and art allowed students to view mathematics from a wider perspective than before the intervention.

Benzer Tezler

  1. Muğla Üniversitesi Eğitim Fakültesi ile Fen-Edebiyat Fakültesi öğrencilerinin, eğitim fakülteleri ile fen-edebiyat fakülteleri hakkındaki karşılaştırmalı görüşleri

    The comparative views of the undergraduate students of education and art and science faculties of Muğla University about education art and science faculties

    CANSES TİCAN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2005

    Eğitim ve ÖğretimMuğla Üniversitesi

    Eğitim Programları ve Öğretimi Ana Bilim Dalı

    DOÇ.DR. HASAN ÜNDER

  2. Bilim sanat merkezlerinde görevli öğretmenlerin ve öğrenim gören ortaokul öğrencilerinin STEAM eğitimine ilişkin görüşlerinin değerlendirilmesi

    Evaluation of the opinions of the teachers working in science and art centers and the middle school students on STEAM education

    NECLA REYHAN AKÇİN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2023

    Eğitim ve ÖğretimPamukkale Üniversitesi

    Güzel Sanatlar Eğitimi Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. HATİCE NİLÜFER SÜZEN

  3. Ortaokul matematik ders kitaplarının, matematiğin doğa ve bilim ile olan ilişkisi açısından incelenmesi

    The investigation of middle school mathematics textbooks in terms of mathematics' relation to nature and science

    SERDAR KİRENLİ

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2022

    Eğitim ve ÖğretimBolu Abant İzzet Baysal Üniversitesi

    Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. SONER DURMUŞ

  4. Özel yetenekli ortaokul öğrencilerinin problem çözme süreçlerinde dinamik matematik yazılımının rolü

    The role of dynamic mathematics software in the problem solving process of gifted middle school students

    AZRA ERGÜN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2024

    Bilim ve TeknolojiOndokuz Mayıs Üniversitesi

    Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. REZAN YILMAZ

  5. Üstün yetenekli öğrencilerin matematiksel yaratıcılıklarının matematiksel modelleme etkinlikleri süreciyle incelenmesi

    Examining mathematically gifted students' mathematical creativity through the process of model eliciting activities

    ŞEYMA ŞENGİL AKAR

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2017

    Eğitim ve ÖğretimHacettepe Üniversitesi

    İlköğretim Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. İ. ELİF YETKİN ÖZDEMİR