Beşinci sınıf öğrencilerinin öyküleyici metin yazma becerilerinin değerlendirilmesi
Narrative text writing skills assessment of fifth grade students
- Tez No: 360019
- Danışmanlar: YRD. DOÇ. DR. HÜSEYİN ANILAN
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Türkçe Öğretimi, yazılı anlatım, öyküleyici metin, öyküleyici metin unsurları, Turkish Education, written expression, narrative text, narrative text elements
- Yıl: 2014
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Eskişehir Osmangazi Üniversitesi
- Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: İlköğretim Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Sınıf Öğretmenliği Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: 197
Özet
Amaç: Bu çalışma ilköğretim beşinci sınıf öğrencilerinin öyküleyici metin yazma becerilerinin değerlendirilmesi amacıyla yapılmış bir çalışmadır. Yöntem: Araştırma 2010 – 2011 eğitim öğretim yılında Eskişehir Odunpazarı ilçe merkezindeki okulların beşinci sınıflarında öğrenim görmekte olan 663 öğrenciyle gerçekleştirilmiş betimsel bir çalışmadır. Öğrencilere yazdırılan öykülerin analizinde yurt dışında geliştirilmiş ve Türkçeye çevrilmiş olan öykü unsurları değerlendirme ölçeği kullanılmıştır. Verilerin çözümlenmesinde öykülerin ölçeğe göre değerlendirilmesi iki sınıf öğretmeni ve bir Türkçe öğretmeni tarafından gerçekleştirilmiştir. Bulgular: Araştırmada elde edilen bulgular doğrultusunda öğrencilerin öyküleyici metin unsurlarına istenilen düzeyde yer vermedikleri sonucuna ulaşılmıştır. Ayrıca öğrencilerin öyküleyici unsurları kullanma becerilerinin çeşitli değişkenlere göre farklılık gösterdiği tespit edilmiştir. Tartışma ve Sonuç: Araştırma beşinci sınıf öğrencilerinin öyküleyici metin yazma becerilerinin değerlendirilmesine yönelik yapılmış bir çalışma olmakla birlikte ilköğretim birinci sınıftan beşinci sınıfa kadar öykü yazma konusunda İlköğretim Türkçe Programının etkililiğini de göstermektedir.
Özet (Çeviri)
The aim: The aim of this work is to evaluate the fifth grade elementary school students' skills of writing narrative text. The method: The research was carried out with 663 students who are in their 5th year in Eskişehir/Odunpazarı elementary schools. In order to collect datas, students were given a form which consists of three different sections. First section comprises of“Personal Information Details”which includes the datas of individual informations. The second section,“subject list”, is designed for students to decide their subjects in the research. The third section is consisted of empty pages for students to write thier narratives. In the analysis of the data, narrative elements rating scale which was designed in the abroad and translated into Turkish was used effectively. The analysis of datas and evaluation of the narrative according to the rating scale were implemented by two class teacher and a Turkish teacher. Findings: It is extrapolated from the research that students did not use narrative elements as it is desired. Moreover, it is understood that the skills for student to use narrative elements differentiated according to several variance. Argument and Result: In addition to the evaluation of fifth year students' skills to write a narrative text, this research also shows the efficiency of the Elementary School Turkish Program from first to fifth year of the elementary school education.
Benzer Tezler
- Ortaokul öğrencilerinin öyküleyici metin yazma becerileri
Narrative text writing skills of secondary school students
RASİM TARAKCI
Doktora
Türkçe
2022
Eğitim ve ÖğretimGazi ÜniversitesiTürkçe ve Sosyal Bilimler Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. İHSAN KALENDEROĞLU
- İlköğretim beşinci sınıf öğrencilerinin kendini yazılı olarak ifade etme kazanımlarına ulaşma düzeyi
Primary school 5th students' acquisition level of expressing themselves in written language
MUHAMMED EYYÜP SALLABAŞ
Yüksek Lisans
Türkçe
2007
DilbilimGazi ÜniversitesiTürkçe Eğitimi Ana Bilim Dalı
Y.DOÇ.DR. FAHRİ TEMİZYÜREK
- Üstün yetenekli beşinci sınıf öğrencilerinin öyküleyici metin yazma becerileri
Highly gifted 5th grade students' narrative text writing skills
ALİ YAYLACIK
Yüksek Lisans
Türkçe
2014
Eğitim ve ÖğretimMustafa Kemal Üniversitesiİlköğretim Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. ZAFER GÜRLER
- İlköğretim beşinci sınıf öğrencilerinin öğretici ve öyküleyici metinlere göre okuduğunu anlama becerilerinin sınanması
Primary school grade five students's test of understand skills what they read, based on instructive and narrative text
SABRİ SİDEKLİ
Yüksek Lisans
Türkçe
2005
Eğitim ve ÖğretimGazi ÜniversitesiSınıf Öğretmenliği Ana Bilim Dalı
Y.DOÇ.DR. BEKİR BULUÇ
- Hikaye ve deneme türü metinlerde okuduğunu anlama becerilerinin incelenmesi
Analysis of reading comprehension skills for genres of short story and essay texts
TUĞBA PALAVUZLAR
Yüksek Lisans
Türkçe
2009
Eğitim ve ÖğretimTrakya Üniversitesiİlköğretim Bölümü
YRD. DOÇ. DR. NESRİN GÜNAY